苏教版小学一年级数学学习方法讲座

苏教版小学一年级数学学习方法讲座一、教学内容本次讲座的教学内容选自苏教版小学一年级数学教材，主要包括第二章《认识数字110》和第三章《简单的加减法》。具体内容有：数字110的读写、数字间的大小比较、数的组成、加减法的运算方法以及应用等。二、教学目标1.让学生掌握数字110的读写和大小比较，能够正确快速地识别和比较数字。2.培养学生对数的组成的理解，能够分析出数的组成规律。3.使学生掌握加减法的运算方法，能够运用加减法解决实际问题。三、教学难点与重点难点：数字的组成规律、加减法的实际应用。重点：数字110的读写、大小比较、数的组成、加减法的运算方法。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片、实物模型等。学具：练习本、铅笔、橡皮、学习卡片等。五、教学过程1.实践情景引入：通过日常生活场景，如购物、分配物品等，引发学生对数字和加减法的兴趣。2.数字110的读写：引导学生正确读写数字110，并进行大小比较练习。3.数的组成：通过实例讲解和练习，让学生理解数的组成规律。4.加减法的运算方法：讲解加减法的运算方法，并进行实际例题演示。5.应用练习：布置实际问题，让学生运用所学知识进行解答。六、板书设计板书内容主要包括数字110的读写、大小比较、数的组成、加减法的运算方法等关键知识点。板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。七、作业设计1.作业题目：（1）数字110的大小比较。（2）分析并解答数的组成实例。（3）运用加减法解决实际问题。2.答案：（1）数字110的大小比较结果。（2）数的组成实例的解答。（3）实际问题的解答过程和答案。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：布置课后练习，让学生进一步巩固所学知识；鼓励学生进行自主学习，探索更多的数学规律和应用。重点和难点解析一、数字110的读写和大小比较1.数字110的读写（1）引导学生掌握数字110的读音和书写，注意发音的准确性和书写的规范性。（2）通过反复练习，使学生能够熟练地读写数字110，加强学生的记忆。（3）进行数字110的读写竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。2.数字110的大小比较（1）通过实物比较，让学生感受数字的大小关系，如使用数字卡片，让学生直观地认识大小。（2）教授比较大小的方法，引导学生掌握“大于”、“小于”、“等于”的概念。（3）进行数字大小比较的练习，巩固学生对大小比较的掌握。二、数的组成1.实例讲解（1）通过具体实例，如数字6，讲解数的组成，分解为3和3。（2）引导学生观察和分析其他数字的组成，如数字8可以分解为4和4，数字9可以分解为3和6。2.数的组成规律（2）通过练习，让学生运用数的组成规律，提高学生的解题能力。三、加减法的运算方法1.讲解加减法（1）通过实物模型，如苹果、糖果等，讲解加减法的含义。（2）教授加减法的运算规则，如加法是将两个数合并成一个数，减法是从一个数中减去另一个数。2.实际例题演示（1）通过具体例题，如3+2=5，讲解加法的运算过程。（2）通过具体例题，如52=3，讲解减法的运算过程。四、加减法的应用练习1.生活情境（1）设计生活情境，如购物、分配物品等，让学生运用加减法解决问题。（2）引导学生理解加减法在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。2.练习设计（1）设计不同难度的练习题目，让学生逐步提高解题能力。（2）给予学生足够的练习机会，巩固加减法的运算方法。五、板书设计1.板书关键知识点（1）数字110的读写、大小比较。（2）数的组成规律、实例讲解。（3）加减法的运算方法、实际例题演示。2.板书要求（1）简洁明了，突出重点。（2）条理清晰，便于学生理解和记忆。六、作业设计1.作业题目设计（1）数字110的大小比较。（2）分析并解答数的组成实例。（3）运用加减法解决实际问题。2.答案设计（1）数字110的大小比较结果。（2）数的组成实例的解答。（3）实际问题的解答过程和答案。七、课后反思及拓展延伸1.课后反思（2）针对存在的问题，进行教学方法的调整和改进。（3）鼓励学生进行自主学习，探索更多的数学规律和应用。2.拓展延伸（1）布置课后练习，巩固所学知识。（2）设计数学游戏，让学生在游戏中学习数学。（3）组织数学竞赛，激发学生的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调在讲解课程内容时，教师应注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。对于重要的知识点，可以加强语气，以强调其重要性。同时，使用生动形象的语言，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解数字读写和大小比较时，可以安排较短的时间，以保持学生的注意力集中。在讲解数的组成和加减法时，可以适当延长时间，以确保学生充分理解和掌握。3.课堂提问在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。可以采用开放式问题，让学生自由发挥，也可以采用选择题或判断题，检验学生对知识的掌握程度。4.情景导入在引入新知识时，教师可以利用生活情境进行导入，如购物、分配物品等。这样能够激发学生的学习兴趣，让学生明白数学在实际生活中的应用。教案反思1.教学内容的选择和安排在本次讲座中，教学内容的选择和安排较为合理，涵盖了数字读写、大小比较、数的组成和加减法等关键知识点。但在讲解数的组成时，可以进一步拓展其应用，让学生更好地理解数的组成规律。2.教学方法和手段在教学过程中，使用了实物模型、实例讲解等教学手段，有助于学生直观地理解数学概念。但在加减法的实际例题演示中，可以更多地利用生活情境，让学生更好地掌握加减法的应用。3.课堂互动和提问在课堂互动方面，教师积极引导学生参与讨论，通过提问激发学生的思考。但在提问环节，可以更多地将问题指向学生，鼓励学生自主思考和解答。4.教学时间分配在教学时间分配上，整体较为合理。但在数的组成和