人教版高中英语故事教案

人教版高中英语故事教案教案内容：一、教学内容人教版高中英语选修6第五单元，故事主题：澳大利亚动物。本节课主要介绍澳大利亚特有的动物，通过故事形式让学生了解这些动物的特点和生活习性。二、教学目标1.学生能够掌握澳大利亚特有的动物名称及其特点；2.学生能够运用所学生动物词汇进行简单交流；3.学生能够理解故事内容，培养阅读兴趣。三、教学难点与重点重点：澳大利亚特有的动物名称及其特点；难点：如何运用所学生动物词汇进行交流。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片；2.学具：笔记本、彩色笔。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示澳大利亚特有的动物图片，引导学生谈论这些动物的特点。2.新课导入（10分钟）介绍故事主题，让学生阅读故事，了解澳大利亚动物的特点和生活习性。3.故事讲解（10分钟）讲解故事内容，重点讲解澳大利亚特有的动物名称及其特点，引导学生进行随堂练习。4.小组讨论（10分钟）学生分小组，讨论如何运用所学生动物词汇进行交流，每组选出一个代表进行分享。5.课堂小结（5分钟）6.作业布置（5分钟）布置作业：用所学生动物词汇编写一个关于澳大利亚动物的小故事。六、板书设计澳大利亚特有的动物1.考拉2.袋鼠3.鸸鹋4.鸭嘴兽七、作业设计作业题目：用所学生动物词汇编写一个关于澳大利亚动物的小故事。答案示例：Onceuponatime,therewasakoalalivinginAustralia.Ithadabakangarooasafriend.Theylivedinabeautifulforestwithmanyotheranimals,suchasemusandplatypuses.Oneday,thekoalaandthekangaroowereplayingnearariver.Theysawanemupassing,sotheyaskedtheemu,"Hello,emu!Whereareyougoing?"Theemuanswered,"I'mgoingtotherivertohaveabath."Thekoalaandthekangaroofollowedtheemutotheriver.Theysawtheplatypusplayinginthewater.Thekoalasaid,"Look,there'saplatypus!"Thekangarooasked,"Whatdoesaplatypuslooklike?"Thekoalareplied,"Aplatypuslookslikeaduck,butithasabeaklikeabird.It'sreallystrange!"ThekoalaandthekangaroohadagreattimewatchingtheanimalsinAustralia.Theywereproudtoliveinsuchawonderfulcountrywithsomanyuniqueanimals.八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事的形式，让学生了解了澳大利亚特有的动物。在教学过程中，学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。作业布置旨在巩固所学内容，提高学生的语言运用能力。拓展延伸：学生可以进一步了解澳大利亚文化，如澳大利亚的风土人情、历史背景等，从而提高自己的跨文化交际能力。重点和难点解析一、教学内容1.动物名称：考拉、袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽等；2.动物特点：了解这些动物的外貌、生活习性、分布区域等；3.动物词汇：引导学生掌握与动物相关的词汇，如koala、kangaroo、emu、platypus等。二、教学目标1.学生能够掌握澳大利亚特有的动物名称及其特点；2.学生能够运用所学生动物词汇进行简单交流；3.学生能够理解故事内容，培养阅读兴趣。三、教学难点与重点重点：澳大利亚特有的动物名称及其特点；难点：如何运用所学生动物词汇进行交流。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片；2.学具：笔记本、彩色笔。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示澳大利亚特有的动物图片，引导学生谈论这些动物的特点。2.新课导入（10分钟）介绍故事主题，让学生阅读故事，了解澳大利亚动物的特点和生活习性。3.故事讲解（10分钟）讲解故事内容，重点讲解澳大利亚特有的动物名称及其特点，引导学生进行随堂练习。4.小组讨论（10分钟）学生分小组，讨论如何运用所学生动物词汇进行交流，每组选出一个代表进行分享。5.课堂小结（5分钟）6.作业布置（5分钟）布置作业：用所学生动物词汇编写一个关于澳大利亚动物的小故事。六、板书设计澳大利亚特有的动物1.考拉2.袋鼠3.鸸鹋4.鸭嘴兽七、作业设计作业题目：用所学生动物词汇编写一个关于澳大利亚动物的小故事。答案示例：Onceuponatime,therewasakoalalivinginAustralia.Ithadabakangarooasafriend.Theylivedinabeautifulforestwithmanyotheranimals,suchasemusandplatypuses.Oneday,thekoalaandthekangaroowereplayingnearariver.Theysawanemupassing,sotheyaskedtheemu,"Hello,emu!Whereareyougoing?"Theemuanswered,"I'mgoingtotherivertohaveabath."Thekoalaandthekangaroofollowedtheemutotheriver.Theysawtheplatypusplayinginthewater.Thekoalasaid,"Look,there'saplatypus!"Thekangarooasked,"Whatdoesaplatypuslooklike?"Thekoalareplied,"Aplatypuslookslikeaduck,butithasabeaklikeabird.It'sreallystrange!"ThekoalaandthekangaroohadagreattimewatchingtheanimalsinAustralia.Theywereproudtoliveinsuchawonderfulcountrywithsomanyuniqueanimals.八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事的形式，让学生了解了澳大利亚特有的动物。在教学过程中，学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。作业布置旨在巩固所学内容，提高学生的语言运用能力。拓展延伸：学生可以进一步了解澳大利亚文化，如澳大利亚的风土人情、历史背景等，从而提高自己的跨文化交际能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解澳大利亚动物的特点时，教师应使用生动、有趣的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。二、时间分配本节课的时间分配应如下：1.情景引入：5分钟；2.新课导入：10分钟；3.故事讲解：10分钟；4.小组讨论：10分钟；5.课堂小结：5分钟；6.作业布置：5分钟。三、课堂提问在教学过程中，教师应引导学生进行思考，通过提问激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力。例如，可以问学生：“你们知道考拉为什么生活在澳大利亚吗？”、“你们还能想到其他澳大利亚特有的动物吗？”等。四、情景导入在情景引入环节，教师可以利用多媒体课件展示澳大利亚特有的动物图片，引导学生谈论这些动物的特点，从而激发学生的学习兴趣。教案反思本节课通