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文档简介

北师大版六简运算的解题方法教学内容:本节课的教学内容来自于北师大版六年级数学下册第五章《简便运算》。本章主要内容包括:两位数和两位数的乘法、三位数和两位数的乘法、除法的性质、多位数的除法。本节课将重点讲解两位数和两位数的乘法运算方法。教学目标:1.学生能够掌握两位数和两位数的乘法运算方法,能够熟练地进行计算。2.学生能够理解除法的性质,并能够运用除法的性质进行简便计算。3.学生能够通过本节课的学习,提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。教学难点与重点:重点:两位数和两位数的乘法运算方法。难点:除法的性质的理解和运用。教具与学具准备:教具:黑板、粉笔、PPT。学具:练习本、笔、计算器。教学过程:一、实践情景引入让学生拿出自己的钱包,看看里面有多少钱,然后计算一下,如果要用这些钱去买一本书,需要多少钱。二、新课导入通过引入实践情景,引导学生学习两位数和两位数的乘法运算方法。三、例题讲解1.讲解两位数和两位数的乘法运算方法,通过具体的例题,让学生理解乘法运算的规则。2.讲解除法的性质,并通过例题让学生理解除法的性质,并能够运用除法的性质进行简便计算。四、随堂练习让学生通过练习,巩固所学的两位数和两位数的乘法运算方法和除法的性质。五、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。356÷12=÷6=六、板书设计板书设计如下:两位数和两位数的乘法运算方法例题:23×45=除法的性质例题:356÷12=七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习,学生应该能够掌握两位数和两位数的乘法运算方法,并能够理解除法的性质,并能够运用除法的性质进行简便计算。对于学习有困难的学生,可以鼓励他们在课后多做一些练习,提高自己的数学能力。对于学习优秀的学生,可以引导他们学习更多的简便运算方法,提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析:在上述教学内容中,有几个重点和难点需要我们特别关注和详细补充说明。一、两位数和两位数的乘法运算方法1.乘法运算的顺序:应该先乘个位数,再乘十位数。2.乘法运算的进位:如果乘积的十位数大于等于10,那么就要向前进位。3.乘法运算的例子:比如,23×45,应该先计算3×5=15,再计算2×5=10,计算2×4=8,然后把这三个结果相加,得到1035。二、除法的性质1.除法的性质:除以一个数,等于乘以这个数的倒数。2.除法的例子:比如,356÷12,可以转化为356×(1/12),然后进行乘法运算,得到29.6666,约等于29.67。3.除法运算的简化:如果除数和被除数有公因数,可以先进行约分,然后再进行除法运算。三、教学难点与重点本节课的重点是两位数和两位数的乘法运算方法,以及除法的性质。难点是除法的性质的理解和运用。在讲解时,我们应该通过具体的例子,让学生理解除法的性质,并能够运用除法的性质进行简便计算。四、教具与学具准备教具包括黑板、粉笔、PPT,这些教具可以帮助我们更好地进行讲解和演示。学具包括练习本、笔、计算器,这些学具可以帮助学生进行练习和巩固所学知识。五、教学过程教学过程包括实践情景引入、新课导入、例题讲解、随堂练习、作业设计等环节。在实践情景引入环节,我们可以通过让学生计算买书需要多少钱,引出两位数和两位数的乘法运算方法。在新课导入环节,我们可以通过讲解两位数和两位数的乘法运算方法,让学生掌握乘法运算的规则。在例题讲解环节,我们可以通过具体的例子,让学生理解除法的性质,并能够运用除法的性质进行简便计算。在随堂练习环节,我们可以让学生通过练习,巩固所学的两位数和两位数的乘法运算方法和除法的性质。在作业设计环节,我们可以布置一些练习题,让学生在课后进行练习和巩固。六、板书设计板书设计应该清晰、简洁,能够突出本节课的重点和难点。比如,我们可以用大的数字和箭头表示乘法运算的顺序和进位,用大的数字和除号表示除法运算。七、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门:1.语言语调:在讲解两位数和两位数的乘法运算方法时,语调要生动、活泼,让学生感受到数学的乐趣。在讲解除法的性质时,语调要沉稳、清晰,让学生能够更好地理解除法的性质。3.课堂提问:在讲解两位数和两位数的乘法运算方法时,可以适时提问学生,让学生回答乘法运算的顺序和进位规则。在讲解除法的性质时,可以提问学生,让学生回答除法的性质是什么,并能够运用除法的性质进行简便计算。4.情景导入:通过让学生计算买书需要多少钱,引出两位数和两位数的乘法运算方法,让学生能够更好地理解和掌握乘法运算的规则。教案反思:在本节课的教学过程中,我注重了语言语调的生动和清晰,让学生能够更好地理解和掌握两位数和两位数的乘法运算方法以及除法的性质。在时间分配上,我严格按照预定的比例进行,确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在课堂提问环节,我适时提问学生,让学生能够积极参与课堂讨论,提高自己的数学思维能力。在情景导入环节,我通过让学生计算买书需要多少钱,引出两位数和两位数

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