初三上册英语单词苏教版单词表精讲与应用

初三上册英语单词苏教版单词表精讲与应用教学内容：本节课的教学内容选自苏教版初三上册英语教材，主要涉及单词表中的重点单词和短语。具体包括：1.单词：如ability,advice,allow,amount,answer,ask,attract,bring,buy,call,campaign等；2.短语：如makeadecision,giveanexample,providesb.withsth.,setup,takeadvantageof等。教学目标：1.学生能够正确拼读并记忆单词表中的单词和短语；2.学生能够熟练运用单词和短语进行口语表达和写作；3.学生能够理解单词和短语在具体语境中的意义和用法。教学难点与重点：重点：单词表中的单词和短语的正确拼读、记忆和运用；难点：单词和短语在具体语境中的意义和用法的理解。教具与学具准备：1.教学PPT，包含单词和短语的图片、例句和练习；2.单词卡片，用于学生记忆和复习；3.练习册，用于学生随堂练习和巩固。教学过程：1.情景引入：通过展示一幅图片，引导学生猜测图片背后的故事，从而引入本节课的单词和短语；2.单词讲解：教师逐个讲解单词的拼读、意思和用法，并通过例句帮助学生理解；3.短语讲解：教师逐个讲解短语的意思和用法，并通过例句帮助学生理解；4.练习巩固：学生完成练习册上的相关练习，教师及时批改并给予反馈；5.口语表达：学生分组进行口语练习，运用本节课的单词和短语进行对话；6.写作应用：学生根据题目要求，运用本节课的单词和短语进行写作；8.作业布置：布置相关的作业，巩固本节课的学习内容。板书设计：1.单词列表：将本节课的单词列出，旁边标注音标和意思；2.短语列表：将本节课的短语列出，旁边标注意思；3.重点难点：将本节课的重点和难点突出展示。作业设计：1.单词拼写：要求学生正确拼写本节课的单词；2.短语填空：要求学生根据语境，正确填写本节课的短语；3.应用练习：要求学生运用本节课的单词和短语进行写作。课后反思及拓展延伸：2.学生对本节课的学习内容进行复习，巩固知识点；3.拓展延伸：学生可以通过阅读相关文章、观看相关视频等方式，进一步了解和学习本节课的单词和短语。重点和难点解析：本节课的重点和难点主要集中在单词和短语的正确拼读、记忆和运用，以及单词和短语在具体语境中的意义和用法的理解。一、单词讲解：1.单词的拼读：教师应重点讲解单词的音节、重音和发音规则，帮助学生正确拼读单词。例如，单词"ability"读作/ə'bɪlɪti/，其中"a"发/ə/音，"b"发/b/音，"i"发/ɪ/音，"l"发/l/音，"t"发/t/音。2.单词的意思：教师应详细讲解单词的意思，并通过例句帮助学生理解单词的用法。例如，单词"allow"的意思是"允许"，教师可以给出例句"Youmustallowmetomakeadecision."，帮助学生理解单词的用法。3.单词的运用：教师应引导学生进行口语练习，运用所学单词进行实际交流。例如，学生可以进行角色扮演，模拟对话情景，运用单词"ask"进行提问和回答。二、短语讲解：1.短语的意思：教师应详细讲解短语的意思，并通过例句帮助学生理解短语的用法。例如，短语"makeadecision"的意思是"做决定"，教师可以给出例句"Heneedstomakeadecisionaboutwhethertogoorstay."，帮助学生理解短语的用法。2.短语的运用：教师应引导学生进行口语练习，运用所学短语进行实际交流。例如，学生可以进行角色扮演，模拟对话情景，运用短语"giveanexample"进行举例说明。三、单词和短语的记忆：1.单词卡片：教师可以制作单词卡片，将单词的拼写、意思和例句写在卡片上，学生可以通过翻看卡片进行记忆和复习。2.联想记忆：教师可以引导学生进行联想记忆，将单词和短语与具体的情景或图像进行关联，帮助学生更好地记忆和理解。3.重复练习：教师可以设计重复练习的环节，让学生多次重复书写和朗读单词和短语，加深记忆。四、单词和短语在具体语境中的意义和用法的理解：1.例句讲解：教师可以通过给出不同语境下的例句，帮助学生理解单词和短语的用法。例如，单词"allow"可以用于表达"允许"的意思，教师可以给出例句"Youmustallowmetomakeadecision."，帮助学生理解单词的用法。2.语境练习：教师可以设计语境练习的环节，让学生在不同的情景中运用单词和短语，提高学生对语境的理解和应用能力。3.小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生共同探讨单词和短语在不同语境中的意义和用法，促进学生之间的交流和学习。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解单词和短语时，教师应使用清晰、准确的语调，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。对于重点和难点内容，可以使用升调来强调。2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。例如，可以分配10分钟讲解单词，15分钟讲解短语，20分钟进行练习巩固等。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和口语表达能力。例如，可以提问学生"Whatdoesthiswordmean?"或"Howdoyouusethisphraseinasentence?"。4.情景导入：通过展示图片、视频或讲述故事等情景导入的方式，激发学生的兴趣和好奇心，引起学生的学习兴趣。例如，可以展示一幅图片，让学生猜测图片背后的故事，从而引入本节课的单词和短语。教案反思：1.教学内容：检查教学内容是否全面覆盖了单词表中的重点单词和短语，以及是否涵盖了单词和短语的正确拼读、记忆和运用。2.教学方法：反思所采用的教学方法是否有效地帮助学生理解和记忆单词和短语，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。3.教学