北师大版三年级比大小心得

北师大版三年级比大小心得教学内容：一、教材章节：北师大版三年级下册第一单元《比大小》。二、详细内容：本节课主要通过比较物体的大小、长短、高矮等特征，让学生掌握比较方法，并能运用比较方法解决实际问题。教学目标：一、学生能通过观察、操作，学会用比较的方法判断物体的大小、长短、高矮等特征。二、学生能运用比较方法解决实际问题，提高观察和思考能力。三、培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。教学难点与重点：一、教学难点：学生能独立运用比较方法，解决实际问题。二、教学重点：学生掌握比较方法，并能运用到生活中。教具与学具准备：一、教具：尺子、绳子、小球等。二、学具：练习册、画笔、彩纸等。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师出示一组物体，如：尺子、绳子、小球，引导学生观察并说出它们的大小、长短、高矮等特征。二、例题讲解（10分钟）1.教师出示例题：比较两根尺子的大小。引导学生观察尺子的长度，学会用比较的方法判断大小。2.教师出示例题：比较两根绳子的大小。引导学生观察绳子的长度，学会用比较的方法判断大小。3.教师出示例题：比较两个小球的大小。引导学生观察小球的直径，学会用比较的方法判断大小。三、随堂练习（10分钟）学生独立完成练习册上的题目，教师巡回指导。四、团队合作（5分钟）学生分组，每组选择一种教具，如尺子、绳子、小球，进行小组内比较，选出最大或最小的教具，并说明理由。2.教师出示拓展题目，如：比较教室里同学们的身高。引导学生运用比较方法解决问题。板书设计：比较方法：1.观察物体特征2.用比较方法判断大小、长短、高矮等作业设计：一、题目：比较家里人的身高。答案：爸爸最高，妈妈次之，我最低。二、题目：比较学校里同学们的书包。答案：小明的书包最大，小刚的书包次之，我的书包最小。课后反思及拓展延伸：一、本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解比较方法，通过例题讲解和随堂练习，让学生学会运用比较方法解决问题。二、在团队合作环节，学生充分发挥合作意识，运用比较方法选出最大或最小的教具，提高了学生的沟通能力。三、课后作业设计贴近生活，让学生能在生活中运用比较方法，巩固所学知识。四、拓展延伸环节，引导学生思考比较方法在其他场景中的应用，提高学生的观察和思考能力。五、总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生掌握了比较方法，并能运用到生活中。但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能跟上教学进度。重点和难点解析：一、教学难点：学生能独立运用比较方法，解决实际问题。1.解析：对于三年级的学生而言，独立运用比较方法解决实际问题，需要他们对比较方法有深入的理解和熟练的掌握。在教学过程中，教师需要通过多种教学活动，如实践情景引入、例题讲解、随堂练习等，让学生充分体验和感悟比较方法的应用，从而达到独立运用比较方法解决实际问题的能力。2.补充说明：为了突破这一教学难点，教师可以在教学过程中，设计具有层次性的练习题目，从简单到复杂，让学生逐步提高运用比较方法解决问题的能力。同时，教师还需要关注每个学生的学习进度，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，掌握比较方法。二、教学重点：学生掌握比较方法，并能运用到生活中。1.解析：掌握比较方法，并能运用到生活中，是本节课的核心目标。学生通过学习，不仅要理解比较方法的理论知识，还要能够将所学知识运用到实际生活中，解决生活中的问题。2.补充说明：为了实现这一教学重点，教师可以在教学过程中，列举生活实例，让学生直观地了解比较方法在生活中的应用。同时，教师还可以设计课后作业，让学生在生活中寻找比较的机会，运用比较方法解决问题。这样，学生能够更好地将所学知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。三、实践情景引入（5分钟）1.解析：实践情景引入是教学的起点，通过引入现实生活中的场景，让学生感受到比较方法的实际意义，激发学生的学习兴趣。2.补充说明：在实践情景引入环节，教师可以选择学生熟悉的环境，如教室、家庭、公园等，让学生观察并说出物体的大小、长短、高矮等特征。这样，学生能够更容易地理解和接受比较方法，为后续的教学活动打下基础。四、例题讲解（10分钟）1.解析：例题讲解是教学的核心环节，通过讲解具体的题目，让学生学会运用比较方法解决问题。2.补充说明：在例题讲解环节，教师需要注重解题思路的引导，让学生明白比较方法的应用步骤。同时，教师还可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们理解和掌握比较方法。五、随堂练习（10分钟）1.解析：随堂练习是学生巩固所学知识的重要途径，通过独立完成练习题目，学生能够检验自己的学习效果，发现并解决问题。2.补充说明：在随堂练习环节，教师需要关注每个学生的练习进度，及时给予指导和鼓励。对于遇到困难的学生，教师可以个别辅导，帮助他们克服困难，掌握比较方法。六、团队合作（5分钟）1.解析：团队合作是培养学生的合作意识和沟通能力的重要环节，通过小组内的比较活动，学生能够相互学习、相互启发。2.补充说明：在团队合作环节，教师需要引导学生积极参与，发挥团队合作的作用。教师还可以设置小组竞赛，激发学生的竞争意识，提高他们的参与度。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.使用生动、形象的语言，让学生更容易理解和接受比较方法。2.语调要有起伏，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。二、时间分配：1.合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如实践情景引入、例题讲解、随堂练习等。2.在保证教学效果的前提下，尽量留出更多时间进行练习和拓展延伸。三、课堂提问：1.设计具有启发性的问题，引导学生思考和回答，如：“你们觉得哪个物体最大？为什么？”2.鼓励学生积极发言，培养他们的表达能力和思维能力。四、情景导入：1.选择学生熟悉的环境和场景进行情景导入，如教室、家庭等。2.通过观察和描述物体的大小、长短、高矮等特征，激发学生的学习兴趣。教案反思：一、教学内容：1.确保教学内容全面，覆盖比较方法的理论知识和实际应用。2.注意区分教学难点和重点，针对性地进行讲解和练习。二、教学过程：1.检查每个环节的教学效果，确保学生都能跟上教学进度。2.在团队合作环节，注意观察学生的参与情况，及时调整教学策略。三、学生反馈：1.关注学生