2023九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展第1课时 创新改变生活教案 新人教版

2023九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展。本节课的目的是让学生理解创新的重要性以及创新如何改变我们的生活。学生将通过课本中的案例和实例，了解创新对个人、社会和国家的积极影响。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于国家发展、科技进步和社会变革的知识。这些知识为本节课的学习提供了基础。通过本节课的学习，学生将进一步深化对创新的理解，并能够将创新与实际生活联系起来，认识到创新对生活的改变和重要性。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的创新意识、批判性思维和问题解决能力。通过学习本节课的内容，学生将能够理解创新的重要性，培养对创新的敏感度和好奇心。同时，学生将学会运用批判性思维分析问题，提出创新的解决方案。此外，学生还将通过小组讨论和实践活动，培养团队协作和沟通技巧，提高问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够将创新理念应用到实际生活中，为未来的发展做好准备。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）创新的概念及其在个人、社会和国家发展中的重要性。

（2）创新如何改变我们的生活，包括生活方式、工作效率和产业发展等方面。

（3）国家对创新的重视和支持，如政策、资金和人才培养等方面的措施。

（4）创新精神的培养，包括好奇心、批判性思维、风险精神和团队合作等方面的素质。

2.教学难点：

（1）创新的概念和内涵。学生可能难以理解创新不仅仅是指科技发明，还包括制度、文化等各个领域的创新。

（2）创新对生活的改变。学生可能难以直观地感受到创新是如何改变我们的生活，需要通过具体的案例和实例进行分析。

（3）国家对创新的支持政策。学生可能对政策层面的支持感到抽象和难以理解，需要通过具体的政策内容和实施效果进行解释。

（4）创新精神的培养。学生可能难以理解如何在日常生活中培养创新精神，需要通过实践活动和案例分享等方式进行引导。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的解释和阐述，结合实际案例和实例进行分析，运用图片、视频等多媒体资源帮助学生直观地理解创新的影响。同时，教师应采取小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的创新意识和创新能力。四、教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生分组讨论的桌椅

-白板和记号笔

-教学PPT和教案文档

课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统（如Moodle或Blackboard）

-课本和相关学习材料

信息化资源：

-相关新闻报道和案例分析文章

-在线视频资源，如教育视频网站上的相关纪录片或演讲

-教育软件和应用程序，用于辅助教学和学生的自主学习

教学手段：

-小组讨论和合作学习

-案例分析和角色扮演

-问题引导和思维导图

-互动式问答和讨论

-学生展示和同伴评价

这些资源的整合和使用将有助于丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度，同时也为教师提供了多样化的教学手段，以适应不同学生的学习需求。五、教学流程本节课的整体教学过程分为三个阶段：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关的教学资源，包括PPT、教案文档、视频资源等。同时，教师通过课程平台或微信群等方式向学生发布本节课的学习目标和预习任务，引导学生提前预习相关内容。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过引入一个与创新相关的时事案例，如我国最新的科技创新成果，激发学生的学习兴趣。然后，简要介绍本节课的学习目标和内容。

（2）讲授新课（15分钟）

教师根据课本内容，讲解创新的概念、创新对生活的改变以及国家对创新的支持政策等方面的知识。在讲解过程中，教师结合具体的案例和实例进行分析，帮助学生理解和掌握相关知识。

（3）互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对创新的理解和看法。同时，教师引导学生运用批判性思维分析问题，提出创新的解决方案。在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

（4）实践活动（5分钟）

教师布置一个与创新相关的实践活动，如设计一个创新产品或提出一个改进生活的创新点子。学生分组进行讨论和合作，形成具体的创新方案。教师在这个过程中提供必要的指导和支持。

3.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于创新的小短文，可以是自己的创新点子或者对某个创新案例的分析。作业提交后，教师进行批改和反馈，以巩固学生的学习成果。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-"创新的力量：引领中国发展的动力"-本书详细介绍了中国创新的现状和未来发展趋势，适合学生深入了解创新在国家发展中的作用。

-"硅谷的故事：创新改变世界"-本书通过讲述硅谷的创新故事，帮助学生了解创新如何在实践中改变我们的生活。

-"如何培养创新思维"-本文介绍了创新思维的培养方法，适合学生学习如何在日常生活中培养创新思维。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以自行查找相关的创新案例，深入了解创新如何改变个人和社会。

-学生可以尝试运用创新思维解决生活中的问题，如设计一个新的学习工具、改进学校的教育制度等。

-学生可以参与学校的创新竞赛或项目，锻炼自己的创新能力和团队合作能力。

-学生可以在家中尝试进行小实验或制作，如制作一个简单的智能设备、尝试新的烹饪方法等，体验创新的过程和乐趣。七、课后作业1.请结合课本内容，举例说明创新如何改变你的生活。

答案：例如，智能手机的出现使我可以随时随地与他人沟通，获取信息，提高了我的生活效率。

2.请查阅资料，了解我国在创新方面取得的最新成果，并简要介绍其意义。

答案：例如，中国成功发射了嫦娥五号探测器，实现了月球样本返回，这对于我国的太空探索和科技发展具有重要意义。

3.请分析一个你认为对我国社会发展产生积极影响的创新案例，并说明其影响。

答案：例如，共享单车模式的兴起，有效解决了城市出行最后一公里的问题，减少了交通拥堵，改善了环境。

4.请从好奇心、批判性思维、风险精神、团队合作等角度，谈谈如何培养自己的创新精神。

答案：例如，保持好奇心可以通过多读书、多问问题、多尝试新事物来实现；培养批判性思维可以通过学会提问、分析问题、寻找解决方案来实现。

5.请设计一个针对学校教育教学的创新方案，并说明其目的和预期效果。

答案：例如，建立学生创新实验室，提供各种实验设备和材料，鼓励学生在课余时间进行创新实验和项目制作，培养学生的实践能力和创新能力。八、课堂1.课堂评价

本节课通过提问、小组讨论、实践活动等方式，了解学生的学习情况。教师在课堂上观察学生的参与程度、思考问题和解决问题的能力，以及团队合作和沟通技巧。通过这些方式，教师可以及时发现学生在学习过程中的问题，并进行针对性的指导和解决。

2.作业评价

教师对学生的课后作业进行认真批改和点评。通过作业，教师可以了解学生对课堂内容的掌握程度和理解能力。对于作业中的错误和不足，教师及时给予反馈，并提供具体的指导和改进建议。同时，教师鼓励学生继续努力，提出对他们的作业的肯定和鼓励，以增强学生的学习动力和自信心。

3.综合评价

在课程结束后，教师可以根据学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动成果进行综合评价。教师可以根据学生的参与度、思考问题的深度、创新能力和团队合作等方面进行评估，并给出具体的评价和建议，帮助学生了解自己的学习成果和需要改进的地方。教学反思与改进在教学《创新驱动发展》这一课时，我采用了多种教学方法和资源，以期达到最佳的教学效果。课后，我进行了深刻的教学反思，发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入新课时，我使用了一个与时事相关的案例，激发了学生的兴趣。但在讨论过程中，我注意到部分学生对于案例的理解不够深入，这说明我在备课时应该提供更多相关的背景信息，以帮助学生更好地理解和创新。

其次，在小组讨论环节，我原本期望每个小组能提出具有创新性的观点。然而，实际情况是，部分小组的讨论陷入了表面化，提出的观点缺乏深度。这让我意识到，在设计小组活动时，我需要提供更为明确的问题指引，引导学生深入思考。

此外，在实践活动环节，我给予了学生足够的自由度，让他们根据自己的兴趣设计创新方案。但反馈显示，部分学生的方案过于简单，缺乏可操作