2023二年级语文下册 第五单元 12 寓言二则 揠苗助长说课稿 新人教版

2023二年级语文下册第五单元12寓言二则揠苗助长说课稿新人教版主备人备课成员教学内容《寓言二则》选自2023年新人教版二年级语文下册第五单元，包括《揠苗助长》和《亡羊补牢》两篇寓言故事。本节课主要围绕《揠苗助长》展开教学。内容涵盖：1.朗读课文，理解寓言故事内容，掌握生字词；2.分析故事寓意，联系生活实际，学会正确看待问题；3.了解寓言文学的特点，激发学生对寓言故事的阅读兴趣。通过本节课的学习，使学生能够理解寓言的寓意，培养他们独立思考、解决问题的能力，同时提高语文素养。核心素养目标1.语言理解与运用：学生能正确朗读课文，理解故事内容，掌握必要的生字词，提高语言表达与理解能力。

2.思维发展与提升：学生通过分析寓言的寓意，学会运用逻辑思维和批判性思维，形成独立思考和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：学生了解寓言文学的特点，感受寓言故事的魅力，培养对传统文化的尊重和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：学生从故事中体会寓意，学会从生活中发现美好，培养审美情趣，激发创造潜能。

本节课注重培养学生的综合素养，使他们在语言、思维、文化和审美等方面得到全面提升。教学难点与重点1.教学重点

-生字词的认读与理解：本节课的核心内容之一是掌握课文中的生字词，如“揠、助、长”等，以及理解这些生字词在句子中的意义。

-寓言故事内容的理解：学生需要能够正确地复述故事情节，理解寓言中的角色行为及其后果。

-故事寓意的提炼：学生应能从故事中提炼出“欲速则不达”的寓意，并将其与实际生活相联系。

-朗读技巧的掌握：指导学生通过正确的朗读节奏和情感表达，增强语言感染力。

2.教学难点

-生字词的运用：学生在学习生字词时，难点在于如何将新学的词汇运用到日常交流和写作中，而非仅仅停留在记忆层面。

-寓意的深入理解：学生往往容易停留在故事表面的理解，难以深入挖掘寓言背后的深层含义，如对“揠苗助长”行为背后急功近利心态的反思。

-思维能力的培养：引导学生从故事中学会分析问题、解决问题的能力，难点在于如何激发学生的思维，使其能够独立思考，而不仅仅是接受教师的结论。

-文学欣赏的启蒙：对于二年级学生来说，理解寓言文学的特点，如比喻、象征等修辞手法，是教学难点。教师需要通过具体实例，帮助学生体会寓言的艺术魅力。

举例说明：

-教学重点示例：在教授生字词时，教师可以通过PPT展示、卡片游戏、角色扮演等多种方式，让学生在实际语境中反复练习，确保他们能够熟练掌握生字词的读音和书写，理解其在句子中的作用。

-教学难点示例：为了帮助学生深入理解寓意，教师可以设计小组讨论活动，让学生探讨“如果你是农夫，你会怎么做？”等问题，通过实际案例分析，引导学生理解急躁和耐心对待事物的不同结果。同时，教师可以提供一些生活中的例子，让学生将寓言的寓意与自身经历相结合，从而突破理解难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择

-讲授法：教师通过生动的语言和肢体动作，为学生讲解寓言故事的内容和寓意，引导他们理解核心知识点。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们在探讨中深入挖掘寓言的寓意，培养独立思考和交流合作的能力。

-案例研究：教师提供生活中的实例，引导学生分析案例中存在的问题，从而理解寓言故事与现实生活的联系。

-项目导向学习：以寓言故事为主题，设计项目活动，让学生在完成项目的过程中，综合运用所学知识。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生扮演故事中的角色，通过情境再现的方式，加深对故事情节的理解。

-游戏：设计“生字词接龙”、“寓言故事拼图”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，提高他们的朗读技巧和语言表达能力。

-创作寓言故事：鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的寓言故事，激发创造力和审美情趣。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作精美的PPT课件，展示寓言故事的图片、生字词、关键句子等，帮助学生直观地理解内容。

-视频：播放寓言故事动画片，让学生在观看视频的过程中，感受寓言的魅力。

-在线工具：利用在线词典、阅读平台等工具，帮助学生自主查找资料，拓展学习空间。

-实物教具：使用卡片、挂图等实物教具，让学生在动手操作中，加深对知识的印象。教学流程本节课的教学流程分为课前准备、课中教学和课后巩固三个阶段，共计45分钟。

1.课前准备（5分钟）

（1）教师提前准备教学课件、视频、实物教具等教学资源。

（2）学生预习寓言故事《揠苗助长》，熟悉故事情节，了解生字词。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过提问方式，引导学生回顾已学的寓言故事，为新课的学习做好铺垫。

示例：同学们，我们之前学过哪些寓言故事？它们告诉我们什么道理？

（2）学习生字词（10分钟）

a.教师展示PPT，引导学生认读生字词。

b.学生跟读，教师纠正发音。

c.设计“生字词接龙”游戏，让学生在游戏中巩固生字词。

（3）朗读课文，理解内容（10分钟）

a.学生分角色朗读课文，注意语气、情感的把握。

b.教师提问，检查学生对故事情节的理解。

c.小组讨论：故事中农夫的做法为什么不可取？

（4）深入探讨寓意（10分钟）

a.教师引导学生分析寓言的寓意，联系生活实际。

b.学生分享生活中类似的事例，体会寓言故事的现实意义。

c.教师点评，总结寓意。

（5）创作寓言故事（5分钟）

a.鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的寓言故事。

b.学生展示作品，大家共同欣赏、评价。

3.课后巩固（5分钟）

（1）教师布置作业：复述寓言故事，用自己的话总结寓意。

（2）学生完成课后练习，巩固所学知识。知识点梳理1.生字词

-揠、助、长、苗、急、功、近、利

-掌握这些生字词的读音、书写和意义。

2.课文内容理解

-寓言《揠苗助长》的故事情节和角色行为。

-故事中农夫的急躁行为和其导致的后果。

3.寓意提炼

-理解“欲速则不达”的寓意。

-将寓意与实际生活相结合，学会正确看待问题。

4.朗读技巧

-正确、流利、有感情地朗读课文。

-运用适当的语气和节奏表达故事情感。

5.文学知识

-了解寓言文学的特点，如比喻、象征等修辞手法。

-感受寓言故事的艺术魅力，激发阅读兴趣。

6.思维能力

-分析故事中的问题，培养逻辑思维和批判性思维。

-学会从不同角度思考问题，形成独立见解。

7.创作能力

-发挥想象力，创作寓言故事。

-运用所学知识，锻炼语言表达和创造力。

8.价值观教育

-培养耐心、恒心和责任感。

-引导学生树立正确的价值观，抵制急功近利的心态。课堂小结，当堂检测1.课堂小结（1500字）

本节课，我们学习了寓言《揠苗助长》，通过学习这个故事，我们掌握了以下知识点：

-生字词：揠、助、长、苗、急、功、近、利等，并学会了它们的读音、书写和运用。

-故事情节：理解了故事中农夫的急躁行为及其导致的后果。

-寓意提炼：明白了“欲速则不达”的道理，并将其与实际生活相结合。

-朗读技巧：能够正确、流利、有感情地朗读课文，运用适当的语气和节奏表达故事情感。

-文学知识：了解了寓言文学的特点，如比喻、象征等修辞手法，感受了寓言故事的艺术魅力。

-思维能力：学会了分析故事中的问题，培养逻辑思维和批判性思维。

-创作能力：发挥想象力，创作了属于自己的寓言故事。

2.当堂检测（1500字）

为了巩固本节课所学内容，下面进行当堂检测：

（1）生字词检测（10分钟）

-教师出示生字词卡片，学生认读并解释词义。

-教师随机抽取学生进行朗读比赛，检查生字词掌握情况。

（2）故事情节理解检测（10分钟）

-教师提问，学生回答故事中农夫的做法及后果。

-小组讨论：如何避免类似农夫的急躁行为？

（3）寓意提炼检测（10分钟）

-教师提问，学生用自己的话总结寓言的寓意。

-学生分享生活中如何应用这个寓意，教师点评。

（4）朗读技巧检测（5分钟）

-学生代表进行课文朗读，大家评价其朗读效果。

-教师针对朗读技巧进行指导，纠正错误。

（5）文学知识检测（5分钟）

-教师提问，学生回答寓言文学的特点。

-学生举例说明故事中的比喻、象征等修辞手法。

（6）思维能力检测（5分钟）

-教师提出问题，学生运用逻辑思维和批判性思维进行分析。

-教师点评学生的回答，给予指导。

（7）创作能力检测（5分钟）

-学生展示自己创作的寓言故事，大家共同欣赏、评价。

-教师针对学生的创作给予指导，提出改进意见。重点题型整理1.情境问答

-题型：根据寓言故事《揠苗助长》的内容，回答以下问题。

-举例：农夫为什么想要揠苗助长？这样做带来了什么后果？

-答案：农夫想要揠苗助长是因为他急于让稻苗长得更快，结果稻苗都枯死了。

2.观点阐述

-题型：请你谈谈对“欲速则不达”这一寓意的理解。

-举例：请你结合生活实例，说明如何避免“揠苗助长”的行为。

-答案：欲速则不达意味着过于急躁和急功近利的行为往往不能达到预期的效果。在生活学习中，我们应该耐心等待，按照事物发展的规律行事，比如在学习上不能急于求成，要踏踏实实地积累知识。

3.朗读表达

-题型：请朗读寓言故事《揠苗助长》中你认为最有趣的部分。

-举例：选择一段故事内容，通过朗读表现出农夫的急躁心情。

-答案：学生选择故事中描述农夫揠苗助长的一段，通过语速加快、语气加重等方式，表现出农夫的急躁心情。

4.创作寓言

-题型：请根据《揠苗助长》的寓意，创作一则新的寓言故事。

-举例：以“急于求成的小兔子”为主题，编写一则寓言故事。

-答案：学生编写一个关于小兔子急于长大，不听妈妈劝告，结果适得其反的故事。

5.应用比喻

-题型：请用比喻的修辞手法，描述一下农夫揠苗助长的行为。

-举例：请用“像……一样”的句式，形象地描述农夫的行为。

-答案：农夫的行为就像是在给小鸟硬塞食物，不考虑小鸟的消化能力，结果反而害了小鸟。

6.分析寓意

-题型：分析寓言《揠苗助长》中的寓意，并联系现实生活举例说明。

-举例：请你分析一下，为什么“揠苗助长”会导致事与愿违。

-答案：揠苗助长的行为违反了自然规律，忽视了事物的客观发展过程。在现实生活中，如果我们在工作中急于求成，不注重基础和过程