2023二年级数学下册 二 游览北京-万以内数的认识信息窗4 整百、整千数加减法教案 青岛版六三制

2023二年级数学下册二游览北京——万以内数的认识信息窗4整百、整千数加减法教案青岛版六三制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学下册二游览北京——万以内数的认识信息窗4整百、整千数加减法教案青岛版六三制教学内容本节课的教学内容选自青岛版二年级数学下册《游览北京——万以内数的认识信息窗4整百、整千数加减法教案青岛版六三制》。主要涉及以下知识点：

1.学习整百、整千数的加减法运算规则。

2.能够正确计算整百、整千数的加减法题目。

3.培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

教学重点：掌握整百、整千数的加减法运算规则，能够熟练进行计算。

教学难点：理解整百、整千数加减法的运算规律，解决实际问题。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.知识与技能：学生能够掌握整百、整千数的加减法运算规则，并能灵活运用这些规则解决实际问题。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生独立思考、合作解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学学科的兴趣，增强学生的自信心，使学生能够积极主动地参与到数学学习中来。

4.创新与拓展：鼓励学生创新思考，引导学生将所学知识拓展应用到生活实际中，提高学生的创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了万以内数的认识，能够正确进行千以内数的加减法运算。他们对整数的加减法有一定的了解，能够进行基本的计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于生动有趣的活动和实际操作题目比较感兴趣。他们喜欢通过图片、模型等直观的方式来学习数学。在学习能力方面，他们已经能够进行简单的数学运算，但仍然需要老师的引导和帮助。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，而不是仅仅依赖听课。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习整百、整千数的加减法时，学生可能会对运算规则的理解和应用遇到困难。他们可能不理解为什么在计算时要先去掉整百、整千数，再进行计算。另外，学生可能对解决实际问题感到挑战，不知道如何将所学知识应用到实际情境中。因此，老师需要耐心引导，提供清晰的解释和示例，帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：老师在课堂上讲解整百、整千数的加减法运算规则，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：学生分组讨论实际问题，分享解题思路和方法，培养学生的合作和沟通能力。

-案例研究：老师提供具体的案例，学生分析案例中的问题，引导学生将理论知识应用于实际情境。

-项目导向学习：学生分组完成项目，设计万以内数的加减法计算工具，培养学生的创新和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演导游和游客，通过模拟游览北京的情境，引出万以内数的加减法问题，激发学生的学习兴趣。

-实验活动：学生进行小组实验，通过实际操作和观察，发现整百、整千数的加减法运算规律。

-游戏设计：老师设计万以内数的加减法游戏，学生参与游戏，巩固所学知识，提高学生的计算能力。

-小组竞赛：学生分组进行万以内数的加减法竞赛，激发学生的学习积极性和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：老师使用PPT展示整百、整千数的加减法运算规则，提供清晰的视觉辅助，帮助学生理解和记忆。

-视频：播放游览北京的视频，让学生直观地感受情境，引发学生对万以内数的加减法问题的思考。

-在线工具：使用在线计算工具，让学生进行实际操作，检验自己的计算结果，提高学生的计算能力。

-教具：使用计数器、算盘等教具，让学生亲手操作，加深对整百、整千数加减法的理解。

-练习册：老师提供练习册，学生进行课后练习，巩固所学知识，提高学生的计算能力。教学实施过程1.课前自主探索：

-教师活动：老师提前布置预习任务，让学生复习万以内数的认识，思考整百、整千数加减法的运算规则。

-学生活动：学生独立完成预习任务，回顾已学的知识，对整百、整千数加减法进行思考和探索。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：预习任务单

-作用和目的：帮助学生复习旧知识，为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力和思考能力。

2.课中强化技能：

-教师活动：老师通过PPT展示游览北京的情境，引出万以内数的加减法问题，激发学生的学习兴趣。然后，老师讲解整百、整千数的加减法运算规则，举例说明并引导学生进行练习。

-学生活动：学生认真听讲，参与讨论和练习，跟随老师的引导进行思考和操作。

-教学方法：讲授法、案例研究法

-教学手段：PPT、练习册

-作用和目的：通过情境引出问题，激发学生的学习兴趣，让学生理解和掌握整百、整千数的加减法运算规则，并通过练习巩固所学知识。

-教师活动：老师组织学生进行小组讨论，分享解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。

-学生活动：学生分组讨论，分享自己的解题思路和方法，与组员交流和合作。

-教学方法：讨论法、项目导向学习法

-教学手段：小组讨论表格、实际问题案例

-作用和目的：培养学生的合作和沟通能力，引导学生将理论知识应用于实际情境中，提高学生的创新和实践能力。

3.课后拓展应用：

-教师活动：老师布置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题，并进行课后反思。

-学生活动：学生完成课后作业，运用所学知识解决实际问题，并进行反思和总结。

-教学方法：自主学习法、反思法

-教学手段：课后作业、反思日记

-作用和目的：通过课后作业和反思，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力，培养学生的反思和总结能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事会》：介绍数学家探索整数加减法的故事，激发学生对数学的兴趣。

-《数学乐园》：有趣的数学游戏和谜题，让学生在游戏中提高数学能力。

-《生活中的数学》：介绍整数加减法在生活中的应用，让学生了解数学的实际意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，了解整数加减法的起源和发展历程。

-学生可以尝试解决一些与整数加减法相关的实际问题，如购物时的找零、计算总价等。

-学生可以进行小组讨论，共同探究如何将整数加减法应用到其他学科领域，如科学、社会科学等。

-学生可以参加数学竞赛或活动，提高自己的数学能力和竞争力。

-学生可以阅读一些与数学相关的书籍，深入了解数学的奥秘和应用。板书设计整百、整千数加减法板书设计：

1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握整百、整千数的加减法运算规则，突出重点，提高学生的学习效果。

2.结构清晰：板书设计分为四个部分：

a.万以内数的认识：列出万以内数的表格，标注整百、整千数的位置。

b.整百、整千数的加法运算规则：用简洁的语言表述整百、整千数的加法运算规则，配合相应的示例。

c.整百、整千数的减法运算规则：用简洁的语言表述整百、整千数的减法运算规则，配合相应的示例。

d.实际应用：提供几个实际问题，让学生进行练习和应用。

3.简洁明了：板书设计使用简洁明了的语言和符号，准确精炼地概括整百、整千数的加减法运算规则。

4.艺术性和趣味性：板书设计采用图文并茂的方式，使用颜色、图表等元素，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣。

例如，整百、整千数的加法运算规则可以用以下板书设计展示：

```

万以内数的认识：

---------------------

|1000|1000|1000|1000|

---------------------

整百、整千数的加法运算规则：

---------------------

|1000|1000|1000|1000|

---------------------

加法运算规则：

---------------------

|2000|2000|2000|2000|

---------------------

示例：1000+1000=2000

```

这样的板书设计既能够帮助学生清晰地理解整百、整千数的加法运算规则，又能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《数学故事会》：介绍数学家探索整数加减法的故事，激发学生对数学的兴趣。

-《数学乐园》：有趣的数学游戏和谜题，让学生在游戏中提高数学能力。

-《生活中的数学》：介绍整数加减法在生活中的应用，让学生了解数学的实际意义。

视频资源：

-《数学纪录片》：让学生了解数学的发展历程和在各领域的应用。

-《数学趣味短视频》：通过有趣的数学实验和演示，巩固学生对整数加减法的理解。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（1）阅读相关材料，了解整数加减法的起源、发展历程以及在生活中的应用。

（2）观看数学纪录片和趣味短视频，加深对整数加减法的理解，并激发对数学的兴趣。

（3）尝试解决一些与整数加减法相关的实际问题，如购物时的找零、计算总价等。

（4）进行小组讨论，分享自己的学习心得和拓展成果，互相学习和交流。

（5）参加数学竞赛或活动，提高自己的数学能力和竞争力。

（6）阅读一些与数学相关的书籍，深入了解数学的奥秘和应用。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业主要包括以下几个方面：

-练习整百、整千数的加减法运算，巩固对运算规则的理解和应用。

-解决一些与整百、整千数加减法相关的实际问题，培养学生的实际应用能力。

-写一篇关于整百、整千数加减法在生活中的应用的短文，培养学生的写作能力和思维能力。

-参加数学竞赛或活动，提高自己的数学能力和竞争力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。反馈主要包括以下几个方面：

-准确性和完整性：检查学生的作业是否准确完成，是否涵盖了所有要求的内容。

-理解与应用：评估学生对整百、整千数加减法运算规则的理解程度，以及能否灵活应用到实际问题中。

-写作能力：评价学生的短文是否能够清晰地表达整百、整千数加减法在生活中的应用，语言是否通顺、逻辑是否清晰。

-创新与拓展：鼓励学生提出新的解题方法或应用思路，给予积极的评价和