2023二年级数学上册 三 表内乘法教案 西师大版

2023二年级数学上册三表内乘法教案西师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于西师大版二年级数学上册第四单元“表内乘法”。该章节主要内容包括：

1.学习乘法口诀，使学生能够熟练掌握1~9的乘法口诀。

2.通过实际操作，让学生理解乘法的意义，能够进行简单的乘法计算。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力，使学生在解决实际问题时，能够运用乘法知识。

4.结合生活情境，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习乘法口诀，让学生能够理解乘法的意义，培养学生的逻辑推理能力，使学生能够运用乘法知识解决实际问题。

2.数学建模：通过实际操作，让学生理解乘法的意义，培养学生运用数学知识构建模型的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3.数学思维：通过团队合作，让学生在解决实际问题时，能够运用乘法知识，培养学生的数学思维能力，提高学生的解决问题的能力。

4.数学情感：通过结合生活情境，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学情感。三、重点难点及解决办法重点：1.乘法口诀的熟练掌握。2.乘法意义的理解及简单乘法计算。3.运用乘法知识解决实际问题。

难点：1.乘法口诀的记忆与运用。2.对乘法意义的深入理解及在实际问题中的运用。3.团队合作解决实际问题的策略选择。

解决办法：1.采用游戏、竞赛等形式，让学生在趣味中记忆乘法口诀，如“口诀接龙”、“乘法卡片游戏”等。2.通过具体实例，让学生亲身体验乘法的意义，如分水果、摆餐具等场景，让学生在实际操作中理解乘法。3.分组讨论，让学生在团队合作中共同解决问题，教师引导学生运用乘法知识，提供解决策略，如画图、列举等方法。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《西师大版二年级数学上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如乘法口诀表、水果图片、餐具图片等，以直观展示乘法知识在实际生活中的应用。

3.实验器材：准备分水果、摆餐具等实验操作所需的器材，如水果、餐具模型等，确保实验器材的完整性和安全性，让学生在实际操作中体验乘法的意义。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行团队合作和实验操作。

5.教学PPT：制作教学PPT，包含乘法口诀、实例分析、团队讨论等内容，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.作业布置：准备与本节课内容相关的作业题，包括口诀默写、实际问题解决等，以便于巩固学生所学知识。

7.课堂互动环节：准备一些课堂互动游戏，如口诀接龙、乘法卡片游戏等，以增加课堂趣味性，提高学生的参与度和积极性。

8.教学评价工具：准备评价学生学习效果的工具，如课堂表现评价表、作业评价表等，以便于对学生的学习情况进行全面了解和评价。

9.家长沟通：准备与家长沟通的内容和方式，如教学进度、学生表现等，以便于家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。

10.教学辅导：针对学习有困难的学生，准备相应的辅导材料和策略，如一对一辅导、小组辅导等，以确保每位学生都能跟上教学进度，提高学习效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

过程：通过展示有趣的数学故事或者现实生活中的实例，引起学生对乘法的好奇心，从而引入本节课的主题。

2.学习乘法口诀（10分钟）

目标：使学生能够熟练掌握1~9的乘法口诀。

过程：采用游戏、竞赛等形式，让学生在趣味中记忆乘法口诀，如“口诀接龙”、“乘法卡片游戏”等。

3.理解乘法的意义及实际操作（20分钟）

目标：使学生理解乘法的意义，能够进行简单的乘法计算。

过程：通过具体实例，让学生亲身体验乘法的意义，如分水果、摆餐具等场景，让学生在实际操作中理解乘法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作能力，使学生在解决实际问题时，能够运用乘法知识。

过程：分组讨论，让学生在团队合作中共同解决问题，教师引导学生运用乘法知识，提供解决策略。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力，巩固所学知识。

过程：每组学生展示他们的讨论成果，其他学生和教师进行点评，指出优点和需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：使学生对本节课的内容有一个清晰的认识。

过程：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，学生进行自我检查，确保掌握了所学知识。六、学生学习效果1.熟练掌握1~9的乘法口诀，能够进行灵活运用。

2.理解乘法的意义，能够进行简单的乘法计算，并解决实际问题。

3.培养学生的团队合作能力，学会在团队中共同解决问题，提高解决问题的效率。

4.增强学生的数学思维能力，能够运用乘法知识解决生活中的数学问题。

5.提高学生的表达能力和分享能力，学会通过讨论、展示等方式分享自己的思考和解决问题的方法。

6.培养学生的数学情感，感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。

具体到每个知识点，学生将能够：

1.熟练背诵1~9的乘法口诀，并能够准确默写。

2.在实际操作中，能够理解乘法的意义，并能够运用乘法口诀进行简单的乘法计算。

3.在团队合作中，学生将能够积极参与讨论，提出自己的观点，并能够倾听他人的意见，共同解决问题。

4.在解决实际问题时，学生将能够运用乘法知识，选择合适的策略和方法，提高解决问题的能力。

5.在课堂展示与点评环节，学生将能够表达自己的思考，学会接受他人的评价和建议，提高自己的表达能力。

6.通过课堂小结，学生将能够对乘法口诀的学习有一个清晰的认识，明确自己的掌握情况，为后续的学习打下坚实的基础。七、板书设计板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.结构清晰：板书设计应遵循逻辑顺序，从导入、新课、实例、小组讨论、展示点评到小结，每个环节都应有所体现，使学生能够清晰地跟随教学流程。

2.重点突出：在板书中，将乘法口诀、乘法意义和实际应用等关键知识点用加大号、不同颜色或特殊符号标注，以便学生快速捕捉重点。

3.简洁明了：板书设计应避免冗余，用简练的文字和图形准确表达教学内容，使学生能够一目了然地理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：在板书设计中，可以适当运用图形、颜色、线条等元素，使板书更具艺术性。同时，可以通过创意的插图、有趣的符号或幽默的句子，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

例如，在乘法口诀的学习中，可以将每个乘法口诀配以相应的图形或插图，如将“1×2”配以两个人并排走的图形，表示“一二得二”。在实例分析环节，可以用实际物品的图片或模型来展示乘法的应用，如分水果、摆餐具等。在小组讨论环节，可以用不同的颜色标注不同小组的讨论成果，增加板书的趣味性。通过这样的设计，学生将更容易理解和记忆乘法口诀，同时也能激发他们的学习兴趣和主动性。八、教学反思与改进首先，我发现学生在小组讨论环节的参与度不够均衡。有些小组成员发言积极，而另一些小组则相对沉默。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，提前分配好小组角色，确保每个学生都有机会发言和参与讨论。

其次，我在课堂展示与点评环节发现，部分学生表达自己的想法时显得有些紧张和不自信。为了帮助学生提高表达能力，我计划在课后组织一些小组练习活动，让学生在小组内练习展示和点评，逐渐培养他们的自信心。

另外，我也注意到有学生在解决实际问题时，对乘法知识的运用不够灵活。为了加强学生对乘法知识的理解和应用能力，我计划在实例分析环节增加一些变式练习，让学生在不同的情境下运用乘法知识，提高他们的解决问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度，观察他们是否积极回答问题、参与小组讨论，以及是否能跟上教学进度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、合作程度以及能否清晰地表达自己的观点。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对乘法口诀的掌握程度，包括他们的记忆能力、理解能力和应用能力。

4.作业完成情况：评价学生完成作业的质量，包括准确性、及时性和对作业要求的遵循程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师给予及时的正面反馈和鼓励，同时指出需要改进的地方，并提供具体的改进建议。典型例题讲解1.例题一：小明有3个苹果，小华给他1个苹果，请问小明现在有多少个苹果？

答案：小明现在有4个苹果。

解析：本题主要考察学生对乘法口诀的理解和应用。学生需要理解“3×1=3”的意义，并能够运用乘法口诀计算出结果。

2.例题二：妈妈买了5个橘子，爸爸又买了3个橘子，请问一共有多少个橘子？

答案：一共有8个橘子。

解析：本题主要考察学生对乘法口诀的综合应用。学生需要运用乘法口诀“5×1=5”和“3×1=3”，并将它们相加得到最终结果。

3.例题三：一辆公交车上有5个乘客，每一站都有人上下车，请问公交车上一共有多少个乘客？

答案：公交车上一共有10个乘客。

解析：本题主要考察学生对乘法口诀的实际应用。学生需要理解乘法口诀“5×2=10”的意义，并能够运用到实际情况中。

4.例题四：小红的铅笔有3支，小蓝的铅笔有4支，请问一共有多少支铅笔