2023八年级物理下册 第九章 浮力第三节 物体的浮与沉第1课时 物体的浮沉条件教案 （新版）沪科版

2023八年级物理下册第九章浮力第三节物体的浮与沉第1课时物体的浮沉条件教案（新版）沪科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2023年八年级物理下册第九章《浮力》的第三节《物体的浮与沉》的第1课时。本节课主要讲解物体的浮沉条件，具体内容包括：

1.了解并掌握物体的浮沉条件，即物体在液体中的浮沉是由物体的密度与液体密度的比较决定的。当物体的密度小于液体密度时，物体浮在液体表面；当物体的密度等于液体密度时，物体悬浮在液体中；当物体的密度大于液体密度时，物体沉入液体底部。

2.掌握阿基米德原理，即物体在液体中受到的浮力等于物体排开的液体体积乘以液体密度和重力加速度的乘积。

3.能够运用浮沉条件解释生活中的一些现象，如船只的浮动、潜水艇的潜浮等。

4.通过实验探究，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作能力以及物理思维能力。通过学习物体的浮沉条件，学生将能够运用阿基米德原理进行问题分析，提高解决问题的能力。同时，通过实验探究，学生将提升观察能力、动手能力和解决问题的能力，培养实验操作技能和科学探究精神。此外，学生还将培养逻辑思维能力，能够运用所学知识解释生活中的物理现象，提升科学素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）物体的浮沉条件：物体在液体中的浮沉是由物体的密度与液体密度的比较决定的。当物体的密度小于液体密度时，物体浮在液体表面；当物体的密度等于液体密度时，物体悬浮在液体中；当物体的密度大于液体密度时，物体沉入液体底部。

（2）阿基米德原理：物体在液体中受到的浮力等于物体排开的液体体积乘以液体密度和重力加速度的乘积。

（3）运用浮沉条件解释生活中的一些现象，如船只的浮动、潜水艇的潜浮等。

2.教学难点：

（1）浮力的大小计算：学生难以理解并掌握浮力的大小计算方法，即浮力等于物体排开的液体体积乘以液体密度和重力加速度的乘积。

（2）物体的浮沉条件的理解：学生难以理解物体在液体中的浮沉是由物体的密度与液体密度的比较决定的，特别是在涉及到物体密度大于液体密度时，物体为什么会沉入液体底部。

（3）实验操作：学生动手能力不强，对于实验操作的步骤、注意事项以及实验结果的解读存在困难。

（4）将理论知识应用到实际生活中：学生难以将所学的浮沉条件应用到解释生活中的物理现象，如船只的浮动、潜水艇的潜浮等。教学资源软硬件资源：

-实验室用具：浮力计、物体（如石头、木块等）、液体（如水、盐水等）。

-教学黑板、粉笔。

-投影仪、幻灯片。

课程平台：

-学校教学管理系统。

信息化资源：

-教学课件。

-相关视频资料：如浮力原理动画、潜水艇工作原理等。

-在线题库。

教学手段：

-讲授法：用于讲解浮力原理、阿基米德原理等基础知识。

-实验法：用于验证浮力原理，培养学生的观察能力和动手能力。

-讨论法：用于引导学生探讨浮力在生活中的应用，培养学生的思考和交流能力。

-评价法：通过课堂提问、作业批改等方式对学生的学习情况进行评价，及时了解学生的学习进度。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备实验室用具、教学课件和相关视频资料。同时，检查课程平台和投影仪等设备是否正常运行。

2.课程导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学的浮力概念，为新课的学习做好铺垫。例如：“上节课我们学习了浮力的概念，谁能简要回顾一下浮力是什么？”

3.知识讲解（20分钟）

（1）浮力原理（10分钟）

教师利用投影仪展示浮力原理动画，为学生形象直观地讲解浮力的产生原因。随后，教师通过讲授法详细讲解浮力的大小计算方法，即浮力等于物体排开的液体体积乘以液体密度和重力加速度的乘积。

（2）阿基米德原理（5分钟）

教师简要介绍阿基米德原理，并通过实例讲解阿基米德原理在实际生活中的应用。例如，解释船只为什么能浮在水面上的原因。

（3）物体的浮沉条件（5分钟）

教师讲解物体的浮沉条件，即物体在液体中的浮沉是由物体的密度与液体密度的比较决定的。通过具体案例分析，让学生理解并掌握物体的浮沉条件。

4.实验操作（10分钟）

教师组织学生进行实验，验证浮力原理。实验过程中，教师引导学生观察实验现象，并记录实验数据。例如，将不同物体的浮力进行测量，观察物体在不同液体中的浮沉情况。

5.课堂讨论（5分钟）

教师引导学生探讨浮力在生活中的应用，让学生举例说明。例如，讨论潜水艇是如何实现上浮和下潜的。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调浮力的大小计算方法、物体的浮沉条件等核心知识点。

7.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，巩固本节课所学知识。例如，让学生运用浮力原理计算生活中常见的物体在液体中的浮力。

8.教学反思（5分钟）

教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行调整教学节奏和策略，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.浮力概念：浮力是指物体在液体中受到的向上的力，大小等于物体排开的液体体积乘以液体密度和重力加速度的乘积。

2.浮力原理：浮力产生的原因是物体下表面受到的向上压力大于上表面受到的向下压力。

3.浮力的大小计算：浮力F浮=排开的液体体积V排×液体密度ρ液×重力加速度g。

4.阿基米德原理：阿基米德原理指出，物体在液体中受到的浮力等于物体排开的液体体积乘以液体密度和重力加速度的乘积。

5.物体的浮沉条件：物体在液体中的浮沉是由物体的密度与液体密度的比较决定的。当物体的密度小于液体密度时，物体浮在液体表面；当物体的密度等于液体密度时，物体悬浮在液体中；当物体的密度大于液体密度时，物体沉入液体底部。

6.物体的浮沉现象：物体的浮沉现象与物体的密度、形状、体积等因素有关。在实际生活中，可以通过改变物体的密度、形状等来控制物体的浮沉。

7.实验操作：通过实验验证浮力原理，培养学生的观察能力和动手能力。实验过程中要注意安全，遵循实验步骤，准确记录实验数据。

8.浮力在生活中的应用：浮力原理在生活中的应用非常广泛，如船只的浮动、潜水艇的潜浮等。通过实例分析，让学生了解浮力原理在实际生活中的重要作用。

9.课后作业：通过课后作业，让学生巩固本节课所学知识，提高解决问题的能力。作业内容应涵盖本节课的核心知识点，注重培养学生的应用能力。教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂教学中，我主要采取了讲授法、实验法和讨论法进行教学。通过浮力原理动画的展示，学生对浮力的概念有了更加直观的理解。在讲解阿基米德原理时，我通过生活中的实例让学生更好地理解了这个原理。在实验环节，学生动手操作，观察实验现象，并记录实验数据，培养了他们的观察能力和动手能力。在课堂讨论环节，学生积极发言，探讨浮力在生活中的应用，提高了他们的思考和交流能力。

但在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生在理解浮力的大小计算时还存在困难，我在课堂上已经进行了详细的讲解，但在课后作业中发现仍有部分学生对此知识点掌握不牢固。另外，实验操作过程中，部分学生对实验步骤和注意事项掌握不熟练，导致实验结果出现误差。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对浮力的概念、浮力原理、阿基米德原理以及物体的浮沉条件有了较为全面的认识。通过实验和讨论，学生能够将理论知识应用到实际生活中，提高了解决问题的能力。但在教学过程中，仍存在一些不足，需要我在今后的教学中进行改进。

针对教学中的不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解浮力的大小计算时，可以结合具体案例进行讲解，让学生更加直观地理解这个公式。同时，加强课后作业的布置和批改，及时了解学生对这个知识点的掌握情况，有针对性地进行辅导。

2.在实验环节，可以提前给学生讲解实验步骤和注意事项，让学生在实验过程中能够更加熟练地进行操作。同时，加强对学生的实验指导，确保实验结果的准确性。

3.在今后的教学中，我将继续采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重培养学生的动手能力和思维能力，让他们在学习过程中能够更好地理解和掌握知识。

4.针对不同学生的学习情况，我将采取个性化的教学策略，给予他们更多的关注和指导，确保他们能够跟上教学进度，提高学习效果。内容逻辑关系①浮力概念与原理：浮力是物体在液体中受到的向上的力，其大小等于物体排开的液体体积乘以液体密度和重力加速度的乘积。浮力产生的原因是物体下表面受到的向上压力大于上表面受到的向下压力。

②阿基米德原理：阿基米德原理指出，物体在液体中受到的浮力等于物体排开的液体体积乘以液体密度和重力加速度的乘积。这个原理可以解释生活中的许多现象，如船只的浮动、潜水艇的潜浮等。

③物体的浮沉条件：物体的浮沉条件是由物体的密度与液体密度的比较决定的。当物体的密度小于液体密度时，物体浮在液体表面；当物体的密度等于液体密度时，物体悬浮在液体中；当物体的密度大于液体密度时，物体沉入液体底部。

④实验操作：实验是理解浮力原理的重要手段。通过实验，学生可以观察到浮力现象，并验证浮力的大小计算方法。在实验过程中，学生应遵循实验步骤，注意实验安全，并准确记录实验数据。

⑤浮力在生活中的应用：浮力原理在生活中的应用非常广泛。通过实例分析，学生可以了解浮力原理在实际生活中的重要作用，如船只的浮动、潜水艇的潜浮等。

板书设计：

浮力概念：

浮力=物体排开的液体体积×液体密度×重力加速度

浮力原理：

物体下表面受到的向上压力-物体上表面受到的向下压力=浮力

阿基米德原理：

浮力=物体排开的液体体积×液体密度×重力加速度

物体的浮沉条件：

密度<液体密度：浮在液体表面

密度=液体密度：悬浮在液体中

密度>液体密度：沉入液体底部

实验操作：

1.准备实验器材

2.按照实验步骤进行操作

3.观察实验现象，记录实验数据

浮力在生活中的应用：

1.船只的浮动

2.潜水艇的潜浮

3.其他实例分析课后作业1.计算物体在液体中的浮力：一个质量为200克的物体，体积为500立方厘米，在水中受到的浮力是多少？

答案：浮力F浮=物体排开的液体体积V排×液体密度ρ液×重力加速度g

F浮=500cm³×1g/cm³×9.8m/s²

F浮=490N

2.判断物体的浮沉：一个密度为0.8g/cm³的物体，放入水中后是浮在水面还是沉入水底？

答案：物体在液体中的浮沉是由物体的密度与液体密度的比较决定的。水的密度约为1g/cm³，因此物体的密度小于水的密度，所以物体浮在水面。

3.分析浮力原理的应用：解释为什么船只能够浮在水面上。

答案：船只能够浮在水面上是因为船只的排开水的体积大于船只自身的重量，因此受到的浮力大于自身重量，使得船只能够浮在水面上。

4.计算潜水艇的浮力：一个潜水艇的体积为1000立方米，潜水艇在水中受到的浮力是多少？

答案：潜水艇在水中受到的浮力F浮=潜水艇排开水的体积V排×水的密度ρ液×重力加速度g

F浮=1000m³×1g/cm³×9.8m/s²

F浮=980000N

5.判断物体的浮沉条件：一个密度为1.5g/cm³的物体，放入水中后是浮在水面还是沉入水底？

答案：物体在液体中的浮沉是由物体的密度与液体密度的比较决定的。水的密度约为1g/cm³，因此物体的密度大于水的密度，所以物体沉入水底。作业布置与反馈（1）计算题：请根据浮力的大小计算公式，计算物体在不同液体中的浮力。例如，一个质量为100克的物体，体积为200立方厘米，在水中和盐水中的浮力分别是多少？

（2）判断题：请判断物体的浮沉条件，例如，一个密度为0.9g/cm³的物体放入水中后是浮在水面还是沉入水底？

（3）应用题：请举例说明浮力原理在生活中的应用，例如，解释船只为什么能浮在水面上，潜水艇如何实现上浮和下潜。

（4）实验报告：请根据本节课的实验内容，完成实验报告。要求包括实验目的、实验步骤、实验结果和实验结论。

2.作业反馈：

（1）对于计算题，检查学生是否正确应用了浮力的大小计算公式，是否存在计算错误。针对存在的问题，给予改进建议，例如，提醒学生注意单