2023-2024学年高中化学 3.3.1 海洋化学资源的综合利用教案 苏教版必修第一册

2023-2024学年高中化学3.3.1海洋化学资源的综合利用教案苏教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中化学3.3.1海洋化学资源的综合利用

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解海洋化学资源的种类及其重要性；

2.掌握海洋资源的综合利用方法及其在工业、农业、医药等领域的应用；

3.了解海洋资源开发过程中的环境保护问题及可持续发展策略。

教学过程：

1.导入（5分钟）

利用图片和数据资料展示海洋资源的丰富性和我国海洋资源的现状。

2.新课导入（10分钟）

介绍海洋化学资源的种类、分布及重要性，引导学生关注海洋资源的综合利用。

3.知识讲解（15分钟）

结合教材，详细讲解以下内容：

a.海洋资源的物理、化学和生物方法综合利用；

b.海洋资源在工业、农业、医药等领域的应用实例；

c.海洋资源开发过程中的环境保护问题及可持续发展策略。

4.课堂讨论（10分钟）

分组讨论：如何合理利用海洋资源，提高资源利用效率，同时保护海洋环境。

5.课堂小结（5分钟）

总结本节课的主要知识点，强调海洋资源综合利用的重要性。

6.作业布置（5分钟）

根据本节课的内容，布置相关练习题，巩固所学知识。

教学目标：

1.知识与技能：掌握海洋化学资源的种类、综合利用方法及其应用，了解海洋资源开发过程中的环境保护问题；

2.过程与方法：培养学生关注资源利用和环境保护的意识，提高学生分析问题和解决问题的能力；

3.情感态度与价值观：激发学生对海洋资源的兴趣，培养学生热爱科学、关注可持续发展的情感。

教学评价：核心素养目标1.科学探究：培养学生通过实验、资料分析等方法，探究海洋资源的种类、综合利用及环境保护，提高实践操作和解决问题的能力。

2.科学思维：训练学生运用化学知识，分析海洋资源综合利用的过程，形成逻辑清晰、条理分明的科学思维方式。

3.情境意识：结合实际案例，让学生了解海洋资源开发与环境保护的关系，培养在复杂情境中作出合理判断的能力。

4.责任担当：引导学生关注海洋资源的可持续利用，树立保护海洋环境、促进绿色发展的责任意识。

5.合作交流：通过小组讨论，培养学生有效表达观点、倾听他人意见、达成共识的合作交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的化学课程中学习了溶液的概念、组成及分类，了解了物质的分离和提纯方法，以及初步认识了化学反应原理。此外，通过生物课程的学习，学生对海洋生态系统有了基本了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新颖的海洋资源综合利用话题较感兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。在学习风格上，学生偏向于通过实验、案例和互动讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-海洋资源综合利用的化学原理较为抽象，学生可能难以理解；

-学生在分析具体案例时，可能难以将理论知识与实际应用有效结合；

-在讨论海洋资源开发与环境保护的问题时，学生可能对复杂情境的判断和处理能力有限；

-部分学生对实验操作的熟练程度不高，可能会影响实验结果的准确性。

针对以上分析，教师应采取适当的教学策略，如提供丰富的案例和实验资源，引导学生积极参与讨论，并在教学过程中关注学生的个体差异，给予针对性的指导和支持。教学方法与策略1.教学方法选择：

针对本节课的教学目标和学习者特点，选择以下教学方法：

a.讲授法：用于讲解海洋化学资源的种类、综合利用原理等基本知识，以帮助学生建立扎实的理论基础。

b.案例研究：通过分析具体海洋资源综合利用的案例，使学生将理论知识与实际应用相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

c.讨论法：组织学生就海洋资源开发与环境保护等问题展开讨论，培养学生的批判性思维和合作交流能力。

d.项目导向学习：将学生分成小组，进行海洋资源综合利用项目设计，鼓励学生自主探究、创新实践。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过展示海洋资源丰富的图片和数据，激发学生的学习兴趣。

b.讲解环节：结合教材，采用PPT展示，配合讲授法，系统介绍海洋化学资源的种类、综合利用原理等。

c.案例分析：给出具体案例，组织学生分组讨论，分析案例中的关键问题和解决方法。

d.实验环节：安排学生进行海洋资源提取和综合利用的实验，提高学生的实践操作能力。

e.角色扮演：让学生扮演不同角色，如海洋资源开发者、环保人士等，从不同角度探讨海洋资源利用的合理性和环境保护问题。

f.项目导向学习：指导学生小组开展海洋资源综合利用项目设计，鼓励创新思维，提高解决问题的能力。

g.总结环节：通过提问、回答等方式，帮助学生巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：用于展示基本概念、案例、实验步骤等，方便学生理解和记忆。

b.视频：播放与海洋资源综合利用相关的视频资料，增强学生的直观感受。

c.在线工具：利用网络资源，如学术文献、新闻报道等，为学生提供丰富的学习资料。

d.实验器材：提供海洋资源综合利用所需的实验器材，如提取设备、分析仪器等。

e.教学互动平台：通过班级群、讨论组等，促进师生、生生之间的交流互动，及时解答学生疑问。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务，提供海洋资源相关资料和问题清单。

-通过在线平台分享预习资料，包括PPT、视频、学术文章等。

-学生活动：

-学生根据预习任务，自主查阅资料，了解海洋资源的种类和综合利用的初步知识。

-学生完成问题清单，记录预习中的疑问。

-教学方法：自主学习

-教学手段：在线平台、预习资料包

-教学资源：PPT、视频、学术文章

-作用和目的：培养学生自主探究的习惯，为课堂学习打下基础，明确学习目标。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：

-通过展示海洋资源图片，引导学生关注海洋资源的丰富性和利用价值。

-使用PPT进行讲解，介绍海洋化学资源的概念和重要性。

-学生活动：

-学生观察图片，思考海洋资源与日常生活和工业的关系。

-学生听取讲解，积极参与讨论。

-教学方法：讲授法、讨论法

-教学手段：PPT、图片

-教学资源：课堂讨论

-作用和目的：激发学生兴趣，建立新旧知识联系。

-环节二：知识讲解与案例分析

-教师活动：

-讲解海洋资源综合利用的原理和方法。

-分享具体案例分析，指导学生分析其中的化学原理和应用。

-学生活动：

-学生听讲，记录重点知识。

-学生分组讨论案例，展示分析结果。

-教学方法：讲授法、案例研究

-教学手段：PPT、案例分析材料

-教学资源：小组讨论

-作用和目的：加深对海洋资源综合利用的理解，培养分析问题和解决问题的能力。

-环节三：实验操作

-教师活动：

-演示实验操作步骤，解释实验原理。

-指导学生进行实验，解答实验过程中的疑问。

-学生活动：

-学生观察实验演示，学习操作技巧。

-学生分组进行实验操作，记录实验数据和观察结果。

-教学方法：实验法

-教学手段：实验器材、实验指导书

-教学资源：实验室

-作用和目的：提高学生的实验技能，通过实践活动加深对知识的理解。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置课后作业，要求学生结合课堂所学设计海洋资源综合利用的小项目。

-提供在线资源和指导，帮助学生完成作业。

-学生活动：

-学生根据课堂所学，自主设计项目，进行深入探究。

-学生通过在线平台交流讨论，分享项目进展和成果。

-教学方法：项目导向学习

-教学手段：在线平台、项目设计指南

-教学资源：网络资源、学术文献

-作用和目的：巩固课堂所学，培养学生的创新能力和实践能力，实现知识的拓展和应用。知识点梳理-海洋资源的定义及其重要性

-海洋化学资源的种类及其分布特点

2.海洋资源的综合利用

-海洋资源的物理、化学和生物方法综合利用

-海洋资源在工业、农业、医药等领域的应用实例

-海洋资源综合利用的技术创新与发展趋势

3.海洋资源开发过程中的环境保护

-海洋资源开发对环境的影响

-环境保护措施及其在海洋资源开发中的应用

-可持续发展理念在海洋资源开发中的重要性

4.海洋资源综合利用的案例分析

-具体案例的背景、过程和结果

-案例中涉及的化学原理和关键技术

-案例对实际海洋资源开发的启示和借鉴意义

5.海洋资源综合利用实验操作

-实验目的、原理和操作步骤

-实验器材的选择和使用方法

-实验数据的处理和分析方法

6.海洋资源综合利用项目设计

-项目设计的原则和方法

-项目实施的步骤和注意事项

-项目评价的标准和指标

7.海洋资源管理与政策法规

-我国海洋资源管理的基本政策

-相关法律法规及其在海洋资源开发中的应用

-海洋资源开发与环境保护的国际合作与交流

8.海洋资源综合利用的拓展知识

-海洋资源的勘探与评估技术

-海洋生物活性物质的提取与应用

-海洋可再生能源的开发与利用

六、知识点梳理

本节课的知识点涵盖了海洋化学资源的概念、分类、综合利用、环境保护、案例分析、实验操作、项目设计、管理与政策法规以及拓展知识等方面。这些知识点与教材紧密相关，旨在帮助学生建立完整的海洋化学资源综合利用知识体系。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

1.强化基本概念和分类知识，为后续学习打下基础；

2.通过案例分析，使学生了解海洋资源综合利用的实际应用；

3.重视实验操作环节，培养学生的实践能力和观察能力；

4.引导学生关注海洋资源开发过程中的环境保护问题，树立可持续发展意识；

5.拓展学生的知识视野，了解海洋资源综合利用的最新进展和发展趋势。板书设计①重点知识点：

-海洋资源的种类及其分布特点

-海洋资源的物理、化学和生物方法综合利用

-海洋资源开发过程中的环境保护

-典型案例分析：技术原理与应用

②关键词：

-海洋化学资源

-综合利用

-环境保护

-可持续发展

-实验操作

-项目设计

③核心句：

-"海洋是地球上最宝贵的资源之一，合理利用海洋化学资源是可持续发展的关键。"

-"综合利用海洋资源，既要追求经济效益，也要重视环境保护。"

-"案例分析是理解海洋资源利用原理的有效途径。"

-"动手实验，深入理解海洋资源综合利用的技术要点。"

板书设计示例：

```

┌───────────┐

│海洋化学资源│

│综合利用│

└─────┬──────┘

│

▼

┌─────────────┐

│种类与分布│

│物理方法│

│化学方法│

│生物方法│

└─────┬───────┘

│

▼

┌─────────────┐

│环境保护│

│案例分析│

│实验操作│

│项目设计│

└─────────────┘

```

板书设计要求：

-条理清晰：通过层级结构，展示知识点之间的逻辑关系。

-重点突出：使用不同颜色的粉笔，强调核心知识和关键词句。

-简洁明了：用简短的词句概括每个部分的内容，便于学生记忆。

-艺术性与趣味性：适当使用图形、符号等元素，使板书更具吸引力，激发学生学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课主要学习了海洋化学资源的种类、分布及其综合利用的原理和方法。

-通过案例分析，了解了海洋资源在工业、农业、医药等领域的应用。

-强调了海洋资源开发过程中环境保护的重要性，提出了可持续发展理念。

-通过实验操作，培养了学生的实践能力和观察能力。

-课堂小结应概括本节课的重点知识，帮助学生巩固记忆。

2.当堂检测

-设计选择题、填空题、简答题和案例分析题，检测学生对海洋化学资源综合利用知识点的掌握程度。

-选择题和填空题主要考查学生对基本概念、分类、综合利用方法等基础知识的记忆。

-简答题和案例分析题旨在检验学生对知识应用和分析问题的能力。

-当堂检测应具有针对性，针对本节课的教学目标设计题目，及时了解学生的学习效果，为后续教学提供反馈。课后作业2.分析海洋资源开发过程中的环境保护措施。

3.案例分析：以某种海洋资源为例，分析其综合利用的原理和应用领域。

4.设计一个海洋资源综合利用的小项目，说明项目目标、实施步骤和预期效果。

5.阐述我国海洋资源管理的基本政策和相关法律法规。

示例作业题目及答案：

1.阐述海洋化学资源的综合利用对可持续发展的重要性。

答案：海洋化学资源的综合利用对可持续发展具有重要意义。海洋资源是地球上最宝贵的资源之一，合理利用海洋化学资源不仅可以满足人类对资源的需求，还可以保护海洋生态环境，实现经济、社会和环境的可持续发展。

2.分析海洋资源开发过程中的环境保护措施。

答案：海洋资源开发过程中的环境保护措施包括：制定严格的开发规划和管理制度，确保资源的合理开发和可持续利用；采用环保技术和清洁生产方式，减少污染物的排放；加强环境监测和评估，及时发现和处理环境问题；建立生态补偿机制，保护生态环境。

3.案例分析：以某种海洋资源为