2023二年级数学上册 6 表内乘法配套教案 新人教版

2023二年级数学上册6表内乘法配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《2023二年级数学上册6表内乘法配套教案新人教版》主要包括以下内容：

1.熟练掌握2-9的乘法口诀，并能运用口诀进行表内乘法计算。

2.能够理解乘法的意义，解决生活中的实际问题。

3.通过直观操作和观察，发现乘法表中的一些规律。

4.完成教材中对应的练习题，巩固所学知识。

本章节内容与新人教版二年级数学上册第6单元“表内乘法”紧密相关，旨在帮助学生掌握乘法的基本运算，培养他们的计算能力和逻辑思维能力。教学内容符合二年级学生的认知水平，注重实用性和操作性。二、核心素养目标1.培养学生数感，使其能够熟练运用2-9乘法口诀，提高计算速度和准确性。

2.培养学生解决问题的能力，通过乘法知识解决生活中的实际问题。

3.培养学生观察能力和逻辑思维能力，发现乘法表中数字的规律，提高数学推理能力。

4.培养学生合作交流意识，在小组活动中分享乘法学习心得，相互学习，共同提高。

5.培养学生数学表达和解释能力，能够用清晰、准确的语言描述乘法运算过程和规律。

核心素养目标与教材内容紧密结合，旨在提升学生在数学学科方面的综合素质，为后续学习奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了加法运算、减法运算以及简单的数学问题解决方法。在此基础上，学生初步了解了乘法的概念，并能够运用2-9的乘法口诀进行简单计算。

2.二年级学生在学习数学时，对直观、有趣的学习活动有较高的兴趣。他们具有一定的观察力、记忆力和模仿能力，但抽象思维能力尚在发展中。学生的学习风格多样，有的善于观察和发现，有的擅长动手操作，有的喜欢合作交流。

3.在学习表内乘法过程中，学生可能遇到的困难和挑战有以下几点：

-对乘法口诀的记忆和运用不够熟练，影响计算速度和准确性。

-在解决实际问题时，难以将问题转化为乘法运算，缺乏问题分析能力。

-部分学生对乘法表中规律的发现和总结存在困难，需要加强引导和启发。

-部分学生可能在小组合作中缺乏主动参与和沟通，影响学习效果。

针对以上分析，教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，培养其观察、分析和解决问题的能力，同时关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对乘法口诀和运算规则，采用生动的语言和形象的比喻，使学生易于理解和记忆。通过讲解乘法的实际应用，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

-以生活实例导入，让学生了解乘法在生活中的重要性。

-运用口诀教学，结合顺口溜、歌曲等形式，提高学生记忆效果。

-精讲多练，巩固乘法运算基本技能。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养其合作精神和解决问题的能力。

-创设问题情境，引导学生主动探究乘法表中数字的规律。

-组织小组讨论，让学生在交流中互相学习，共同提高。

-教师巡回指导，针对学生的疑问和困难，给予适当的引导和启发。

3.实验法：通过实际操作和观察，让学生发现乘法运算的规律，增强学习体验。

-利用教具、学具进行实际操作，让学生直观地感受乘法运算。

-设计观察活动，引导学生发现乘法表中数字的规律。

-教师示范解题过程，让学生模仿和实践，提高运算技巧。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、动画、视频等资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

-制作乘法口诀动画，生动形象地展示口诀的运用。

-展示乘法在实际生活中的应用场景，帮助学生理解乘法的意义。

-使用多媒体练习题，实现人机互动，提高学生的参与度。

2.教学软件：运用教学软件，如数学学科软件、在线教育平台等，辅助教学，提高教学效果。

-利用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习乘法。

-在线教育平台提供个性化学习资源，满足不同学生的学习需求。

-教师可通过教学软件实时掌握学生学习情况，进行针对性辅导。

3.网络资源：利用互联网资源，拓展学习空间，提高学生的信息素养。

-推荐优质的在线教育资源，让学生在课外自主学习。

-引导学生查阅乘法相关的趣味知识，激发学习兴趣。

-教师可组织线上讨论活动，提高学生的交流与合作能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：教师提前发布乘法口诀表和预习任务，指导学生通过教学软件预习乘法口诀。

-学生活动：学生登录教学软件，自主学习乘法口诀，尝试完成预习任务。

-教学方法：自主学习法。

-教学手段：教学软件、网络资源。

-教学资源：乘法口诀表、预习任务单。

-作用和目的：培养学生的自主学习能力，让学生初步了解乘法口诀，为课堂学习打下基础。

举例：学生在教学软件上通过互动游戏学习2-9的乘法口诀，完成口诀表填空任务。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：通过多媒体展示生活中的乘法问题，引导学生思考乘法的应用。

-学生活动：学生观察多媒体展示的实例，讨论乘法在生活中的应用。

-教学方法：讲授法、讨论法。

-教学手段：多媒体设备。

-作用和目的：激发学生兴趣，明确学习目标。

-环节二：学习乘法口诀

-教师活动：讲解乘法口诀，组织学生进行小组讨论和记忆比赛。

-学生活动：学生跟随教师学习口诀，参与小组讨论和比赛。

-教学方法：讲授法、讨论法、比赛法。

-教学手段：多媒体设备、教学软件。

-作用和目的：巩固乘法口诀知识，提高学生的记忆能力和团队合作能力。

-环节三：练习乘法运算

-教师活动：布置乘法练习题，指导学生解题方法，巡回辅导。

-学生活动：学生独立完成练习题，相互检查，讨论解题技巧。

-教学方法：练习法、讨论法。

-教学手段：练习册、教学软件。

-作用和目的：加强学生对乘法运算的理解，提高计算能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置乘法应用题，推荐相关学习资源，鼓励学生探索乘法的其他应用。

-学生活动：学生完成应用题，利用网络资源进行拓展学习。

-教学方法：自主学习法、探究法。

-教学手段：网络资源、教学软件。

-作用和目的：巩固课堂所学，培养学生的实际问题解决能力和信息素养。

举例：学生通过教学软件完成一道关于购物找零的乘法应用题，并在线上讨论区分享自己的解题过程和心得。六、教学资源拓展1.拓展资源

-与本节课教学内容相关的拓展资源包括：

-乘法口诀歌曲或顺口溜：通过音乐和节奏帮助学生记忆乘法口诀，提高学习趣味性。

-乘法故事书或绘本：通过故事形式介绍乘法的起源和应用，增强学生对乘法概念的理解。

-乘法游戏：设计多样的乘法运算游戏，如填空游戏、竞赛游戏等，让学生在游戏中练习乘法。

-生活实例视频：收集和制作一些生活中的乘法应用视频，如购物、分组活动等，让学生感受乘法的实际意义。

-乘法学习网站或APP：推荐一些专业的数学学习平台，提供丰富的乘法学习资源和互动练习。

-乘法学习工具：如乘法表格、计算器等，帮助学生进行乘法运算练习和问题解决。

-数学竞赛题目：提供一些难度适中的乘法竞赛题目，激发学生的学习兴趣和挑战精神。

2.拓展建议

-针对不同学生的学习情况，提供以下具体的拓展学习建议：

-对于乘法口诀掌握不牢固的学生，建议多听、多唱乘法口诀歌曲，通过反复记忆加强口诀的掌握。

-对于对乘法应用感兴趣的学生，建议阅读乘法故事书或观看生活实例视频，从故事和实例中理解乘法的价值。

-对于喜欢挑战和竞技的学生，可以尝试完成乘法游戏和竞赛题目，提高乘法运算速度和准确性。

-对于需要更多练习的学生，可以使用乘法学习网站或APP进行个性化学习，根据自己的弱点进行有针对性的练习。

-鼓励学生在生活中寻找乘法问题，如家庭购物、出游计划等，将乘法知识应用于实际情境中，增强学习体验。

-建议学生定期进行乘法学习总结，与同学分享学习心得和技巧，相互学习和进步。七、内容逻辑关系①重点知识点

-乘法口诀：2-9乘法口诀的记忆和应用。

-乘法运算：理解乘法的意义，掌握表内乘法的运算规则。

-乘法规律：发现乘法表中数字的规律，提高数学推理能力。

②关键词

-口诀：强调乘法口诀在乘法运算中的重要性。

-运算：突出乘法运算的步骤和技巧。

-规律：引导学生探索乘法表中数字之间的关系。

③重点句

-"乘法是加法的快捷方式，可以帮助我们快速计算相同加数的和。"

-"记住乘法口诀是进行乘法运算的基础。"

-"观察乘法表，我们可以发现一些有趣的数字规律。"

板书设计：

1.乘法口诀（重点）

-2-9乘法口诀展示

2.乘法运算（重点）

-乘法的意义

-表内乘法运算步骤

3.乘法规律（重点）

-乘法表中数字的规律

-数学推理示例

板书应条理清晰，将重点知识点、关键词和重点句以简洁明了的方式呈现，便于学生抓住本节课的核心内容，理解和记忆乘法的概念和运算规则。八、教学反思与改进在教学活动结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.观察学生反馈：课堂上我会注意学生的反应，了解他们对乘法口诀和运算规则的理解程度。如果发现学生在某个环节表现出困惑或兴趣不高，我会考虑是不是教学方法或内容需要调整。

2.分析作业和练习：通过批改学生的作业和练习，我可以了解他们对乘法知识的掌握情况。如果发现错误率较高的题型，我会在未来的教学中加强对这些知识点的讲解和练习。

3.收集学生和同事的意见：我会主动询问学生和同事对我的教学方法和内容的看法，他们的反馈能帮助我发现自己在教学中的盲点。

针对反思活动中发现的问题，我会制定以下改进措施：

-对于乘法口诀记忆困难的学生，我会设计更多有趣的记忆活动，比如编故事、唱歌谣等，帮助他们更好地记忆口诀。

-如果学生在乘法运算上遇到困难，我会增加更多实际操作的环节，让学生通过动手实践来加深理解。

-针对乘法规律的发现和总结，我会提供更多引导性的问题和提示，帮助学生培