2023八年级语文上册 第四单元 16 散文二篇配套教案 新人教版

2023八年级语文上册第四单元16散文二篇配套教案新人教版主备人备课成员教材分析《2023八年级语文上册第四单元16散文二篇配套教案新人教版》以本单元的主题“感悟生活，抒发情感”为引领，选取了两篇具有代表性的散文，旨在让学生通过阅读、感悟、表达，深入理解散文这一文学体裁。两篇课文《背影》和《荷塘月色》均为经典之作，前者以真挚的情感描述了父爱的深沉，后者以细腻的笔触描绘了荷塘月色的静谧之美。课程设计将紧扣文本，引导学生学习散文的写作手法，提高审美情趣，同时，通过课文学习，培养学生的情感表达能力和对生活的感悟力，与教材内容紧密相关，确保教学的实用性和有效性。教学目标分析本课程以核心素养为目标，通过深度解读《背影》与《荷塘月色》两篇散文，旨在提升学生的文化素养、思维品质及审美情感。首先，文化素养方面，学生能理解并感受课文中传递的家庭情感和自然之美，认识散文在文学中的独特地位，培养对中华优秀传统文化的尊重和热爱。其次，思维品质方面，培养学生通过文本细读、比较分析等方法，提高批判性思维和创造性思维，学会从不同角度审视和解读文学作品。再次，审美情感方面，通过品味课文的语言美、意境美和情感美，激发学生对美的感知和欣赏能力，鼓励学生表达个性化的审美体验。最终，实现学生语文核心素养的提升，使他们在语言构建、文化理解、审美创造等方面得到全面发展，与新课改的要求紧密相连，确保教学目标的有效落实。教学难点与重点1.教学重点

-理解和感受两篇散文的主题思想和情感表达，特别是《背影》中的父爱深情和《荷塘月色》中对自然美的细腻描绘。

-掌握散文的阅读方法，如通过关键词句把握文章主旨，分析作者运用的修辞手法和表达技巧。

-培养学生的文学鉴赏能力，学会从语言、结构、情感等多角度评价和解读散文。

举例：《背影》中，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，通过外貌描写展现父亲的形象，学生需理解这样的描写如何传达父爱的深沉。

2.教学难点

-鉴赏散文中的意象和意境，如《荷塘月色》中月色与荷塘相互映衬的美感，理解这种美感如何表达作者的情感。

-分析散文的写作技巧，如《背影》中通过细节描写表现情感，以及《荷塘月色》中的动静结合、虚实相生等手法。

-学生在理解散文的情感表达时，往往难以将自身的情感体验与文本结合，需要引导他们进行情感共鸣和个性化解读。

举例：《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，这里的“月光如流水”是一个难点，需要学生理解比喻的用法和其在构建意境中的作用。

针对以上难点和重点，教学过程中应采取以下措施：

-对于重点内容，教师需通过生动的语言和形象的比喻，使学生能够直观地理解和记忆。

-针对难点，教师应设计层次性问题，引导学生逐步深入文本，通过小组讨论、对比阅读等方法，帮助学生逐步攻克难点。

-利用多媒体资源，如视频、图片等，为学生提供直观的辅助教学，增强他们对散文意象和情感的理解。

-鼓励学生进行创造性写作练习，如仿写或改写文中的经典句子，以加深对散文写作技巧的掌握。

-定期进行阅读分享会，让学生在同伴互助中提高文学鉴赏能力和情感表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：针对散文的文学特色和语言表达，教师通过生动的讲解，引导学生理解课文内容，阐释散文的主题思想和情感表达。例如，在分析《背影》中父爱的描写时，教师可以通过声情并茂的朗读和深入浅出的分析，帮助学生感受文中情感。

-讨论法：鼓励学生在小组内或全班范围内进行讨论，分享对散文的理解和感悟。通过讨论《荷塘月色》中的自然景色描绘，学生可以相互启发，从不同角度解读文本，增强批判性思维和合作能力。

-体验法：让学生通过角色扮演、情景模拟等方式，亲身体验散文中的情感和场景。例如，让学生模拟《背影》中的父亲角色，体会其内心的情感变化，从而加深对文本的理解。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，展示与课文相关的图片、影视片段等，帮助学生直观地感受散文的意境和情感。如在讲解《荷塘月色》时，播放与月色相关的视频，让学生更好地理解文中的描绘。

-教学软件：运用教学软件如互动白板、在线问答系统等，实现课堂互动，提高学生参与度。通过教学软件，教师可以及时了解学生的学习反馈，针对性地进行教学调整。

-网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，进行拓展阅读，如了解作者生平、作品背景等，提高学生的信息检索能力和自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对散文的兴趣，引出本节课的主题。

过程：教师通过展示两篇课文的图片，引导学生观察并提问：“你们认为这两篇课文在描绘画面和表达情感上有哪些不同？”通过学生的回答，自然导入对散文的探讨。

2.教学内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解课文的基本情节和主题思想。

过程：教师详细讲解《背影》和《荷塘月色》两篇课文，分析其主题思想和情感表达。通过关键句子、段的解读，帮助学生把握课文的核心内容。

3.文本细读与感悟（20分钟）

目标：培养学生对散文的鉴赏能力和情感共鸣。

过程：教师选取课文中的精彩片段进行细读，引导学生从语言、结构、情感等方面进行感悟。同时，鼓励学生分享自己对文本的理解和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生的合作能力和批判性思维。

过程：学生分成小组，针对教师提出的问题进行讨论。例如：“《背影》中的父爱是如何通过具体事件和细节描写展现的？”“《荷塘月色》中的自然景色如何传达作者的情感？”讨论结束后，各小组汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生的表达能力和评价能力。

过程：学生代表展示小组讨论的成果，其他学生进行评价。教师最后进行总结性点评，强调重点，指出不足。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学内容，培养学生的总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结散文的主题思想和情感表达技巧。同时，鼓励学生将所学内容运用到日常写作和阅读中。知识点梳理1.散文的概念与特点

-散文是一种自由灵活的文学体裁，以记叙、抒情、议论为主要表达方式。

-散文的特点包括：真实自然、语言优美、情感真挚、意境深邃。

2.《背影》知识点

-作者：朱自清

-主题：父爱、亲情、成长

-写作手法：细节描写、对比、抒情

-重点句子解析：如“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”展现父亲的形象；“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到车门，慢慢地放下来，放进车厢里，然后又蹒跚地走回来”描述父亲送行的情景。

3.《荷塘月色》知识点

-作者：朱自清

-主题：自然美、人生哲理、抒情

-写作手法：动静结合、虚实相生、比喻、拟人

-重点句子解析：如“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”表现月色的静谧；“叶子与花也有微妙的动作，张着你的形状，仿佛一个个小的舞台，上面正在上演着一出出无声的戏剧”描绘荷塘中的动态美。

4.散文的阅读方法

-抓住关键词句，理解文章主旨。

-分析作者的写作手法和表达技巧。

-感受散文的语言美、情感美和意境美。

-联系生活实际，进行个性化解读。

5.散文的写作技巧

-运用细节描写，表现人物和事物的特点。

-通过对比、抒情等手法，强化情感表达。

-利用动静结合、虚实相生等技巧，构建意境。

-注重语言的音乐性、形象性和生动性。

6.文学鉴赏能力培养

-学会从不同角度评价和解读散文。

-提高对美的感知和欣赏能力。

-培养批判性思维和创造性思维。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中，我尝试将情感教育与文本解读紧密结合，让学生在理解散文的同时，能够深入体会作者的情感世界，这在《背影》和《荷塘月色》的教学中取得了不错的效果。

2.我还引入了多媒体和现代教学软件，如互动白板、在线问答等，这些技术的运用增加了课堂的趣味性和互动性，提高了学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

在教学过程中，我发现学生在小组讨论时，有时会出现参与度不均的现象，部分学生较为被动，这可能影响讨论效果。此外，对于散文的写作技巧，学生掌握程度不一，需要更加个性化的指导。

（三）改进措施

针对小组讨论的问题，我计划在今后的教学中，更加明确小组分工，鼓励每位学生都参与到讨论中来，同时，我也会适时给予引导，确保讨论的深度和广度。对于写作技巧的教学，我打算设计更多层次的写作练习，根据学生的不同水平提供个性化的反馈，帮助他们逐步提高写作能力。板书设计①重点知识点

-散文概念与特点

-《背影》主题：父爱、亲情

-《荷塘月色》主题：自然美、抒情

-写作手法：细节描写、对比、动静结合、虚实相生

②关键词

-《背影》：黑布小帽、深青布棉袍、送行

-《荷塘月色》：月光、流水、叶子、花、戏剧

③经典句子

-《背影》：“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青