2023八年级历史上册 第五单元 从国共合作到国共对立第15课 国共合作与北伐战争教案 新人教版

2023八年级历史上册第五单元从国共合作到国共对立第15课国共合作与北伐战争教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级历史上册第五单元从国共合作到国共对立第15课国共合作与北伐战争教案新人教版教材分析《2023八年级历史上册第五单元从国共合作到国共对立第15课国共合作与北伐战争教案新人教版》是针对我国八年级学生设计的历史课程。本课程以国共合作与北伐战争为主题，主要讲述了国共两党在中国民主革命时期的合作关系，以及北伐战争的经过和意义。

本课程内容与课本紧密相连，通过分析国共合作的背景、过程和影响，以及北伐战争的原因、过程和结果，使学生了解国共合作与北伐战争在我国历史发展中的重要地位。课程内容既符合教学实际，又具有较强的实用性，能够帮助学生深入理解历史知识。

在教学过程中，教师应注重引导学生从多个角度分析问题，提高他们的历史思维能力。同时，通过讨论、小组合作等互动形式，激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

首先，通过学习国共合作与北伐战争，学生能够建立起时间与空间的概念，理解历史事件发生的背景和前后联系，形成正确的时空观念。

其次，学生需要通过分析历史史料，如文献、图片等，锻炼实证能力，能够从多个角度和层面去理解和解读历史事件，提高史料实证能力。

再次，通过对国共合作与北伐战争的讲解，使学生能够理解并解释这一历史事件的过程和意义，提高历史解释能力。

最后，通过学习国共合作与北伐战争，学生能够深入理解我国民主革命的历史背景和进程，培养家国情怀，增强民族自豪感和历史责任感。重点难点及解决办法重点：

1.国共合作的背景、过程及影响

2.北伐战争的原因、过程和结果

难点：

1.国共合作背后的政治因素和阶级矛盾

2.北伐战争中的军事策略和战略意义

解决办法：

1.对于重点内容，通过提供具体的历史事件和实例，让学生在时空背景下理解国共合作的历程和影响。利用多媒体教学资源，如历史图片、视频等，增强学生的直观感受。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、战争地图解读等方式，帮助学生理解国共合作的政治背景和北伐战争的军事策略。鼓励学生进行小组讨论，共同探讨战争背后的深层含义。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过口头讲解，系统地传授国共合作与北伐战争的历史知识，引导学生理解事件的发生、发展和影响。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表对国共合作与北伐战争的看法，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选择具有代表性的历史事件和实例，让学生分析国共合作背后的政治因素和北伐战争中的军事策略，提高学生的实证能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、历史图片、视频等资源，直观地展示国共合作与北伐战争的历史场景，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用历史教学软件，模拟国共合作与北伐战争的情景，让学生在互动中了解战争过程和战略意义，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资料，了解国共合作与北伐战争的背景和影响，拓宽知识视野，培养学生的信息素养。

4.教学游戏：设计关于国共合作与北伐战争的教学游戏，让学生在游戏中掌握历史知识，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。

5.实地考察：组织学生参观历史博物馆、红色教育基地等地，让学生亲身感受国共合作与北伐战争的历史氛围，加深对历史的理解。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，要求学生阅读教材，了解国共合作与北伐战争的基本知识，并收集相关历史资料。

学生活动：学生自主阅读教材，查找资料，整理出自己对国共合作与北伐战争的理解和认识。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：帮助学生初步了解国共合作与北伐战争，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

环节一：导入新课

教师活动：利用多媒体课件，展示国共合作与北伐战争的历史图片，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

学生活动：学生观看图片，回顾历史知识，进入学习状态。

教学方法：讲授法、直观教学法

教学手段：多媒体课件、历史图片

作用和目的：激发学生学习兴趣，引导学生进入课堂情境。

环节二：讲解国共合作

教师活动：运用讲授法，详细讲解国共合作的背景、过程及影响，引导学生深入理解这一历史事件。

学生活动：学生认真听讲，记录重点知识，参与课堂讨论。

教学方法：讲授法、讨论法

教学手段：多媒体课件、教材

作用和目的：帮助学生掌握国共合作的核心知识，提高历史解释能力。

环节三：分析北伐战争

教师活动：引导学生运用案例分析法，分析北伐战争的原因、过程和结果，深入探讨战争背后的深层含义。

学生活动：学生分组讨论，分析战争事件，分享自己的观点。

教学方法：案例分析法、讨论法

教学手段：多媒体课件、战争地图

作用和目的：锻炼学生的历史实证能力，提高历史解释能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于国共合作与北伐战争的小论文，总结自己在课堂上学到的知识。

学生活动：学生撰写论文，巩固课堂所学知识，提高历史写作能力。

教学方法：写作法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：培养学生的写作能力，加深对国共合作与北伐战争的理解。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.国共合作的背景：解释国共合作的背景，包括中国社会的矛盾和问题，以及国共两党的发展情况。

2.国共合作的过程：梳理国共两党从对立到合作的历程，包括重要事件和转折点。

3.国共合作的影响：分析国共合作对中国革命和国共两党发展的影响，包括积极的和消极的方面。

4.北伐战争的原因：解释北伐战争爆发的原因，包括国共合作的背景和国内外形势。

5.北伐战争的过程：梳理北伐战争的主要战役和军事行动，包括战争的进展和重要战役的结果。

6.北伐战争的结果：分析北伐战争的结果，包括对国共两党、中国革命和国内外形势的影响。

7.国共合作的破裂：解释国共合作破裂的原因，包括政治、军事和思想等方面的因素。

8.国共对立的表现：梳理国共对立在政治、军事和思想等方面的表现，包括重要事件和冲突。

9.国共对立的影响：分析国共对立对中国革命和国共两党发展的影响，包括积极的和消极的方面。

10.国共合作与北伐战争的历史意义：总结国共合作与北伐战争在中国革命史上的地位和意义，包括对国共两党、中国革命和国内外形势的影响。板书设计1.国共合作的背景、过程及影响

-背景：国内外形势、国民党的成立、共产党的成立

-过程：国民党一大、第一次国共合作、北伐战争

-影响：促进国民革命运动、促进共产党发展、建立革命根据地

2.北伐战争的原因、过程和结果

-原因：国共合作、国内外形势、国民党的统治危机

-过程：黄埔军校成立、北伐战争爆发、重要战役

-结果：基本推翻北洋军阀统治、国共矛盾加剧、革命形势变化

3.国共合作的破裂和国共对立

-破裂原因：政治理念分歧、权力斗争、国民党右派叛变

-对立表现：政治斗争、军事冲突、思想斗争

4.国共合作与北伐战争的历史意义

-历史意义：推动中国革命发展、促进国共两党发展、影响国内外形势

板书设计要求：

-目的明确：突出教学重点，帮助学生理解和记忆

-结构清晰：分段落展示，便于学生跟随教学步骤

-简洁明了：关键词和短语表达，突出重点

-艺术性和趣味性：采用图形、颜色等元素，增加板书的吸引力教学反思与总结今天上的八年级历史上册第五单元从国共合作到国共对立第15课国共合作与北伐战争，整体上我觉得教学效果还是不错的。学生对于国共合作与北伐战争的历史背景、过程和结果有了更深入的理解，也能够在课堂上积极讨论，表达自己的观点。

在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和案例分析法，通过多媒体课件、历史图片和战争地图等教学手段，使学生能够在直观的情境中学习历史，提高了他们的学习兴趣和参与度。同时，我也注意引导学生从多个角度分析问题，提高他们的历史思维能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在讲解国共合作的过程中，我发现有些学生对于国共两党之间的矛盾和冲突理解不够深入，因此在讨论国