（湖南地区专用）七年级信息技术下册 第一单元 因特网应用 第三节 因特网应用面面观教案

（湖南地区专用）七年级信息技术下册第一单元因特网应用第三节因特网应用面面观教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）（湖南地区专用）七年级信息技术下册第一单元因特网应用第三节因特网应用面面观教案教学内容分析本节课的主要教学内容为湖南地区专用七年级信息技术下册第一单元因特网应用第三节《因特网应用面面观》。该节课内容主要包括了解因特网的基本应用，如信息检索、电子邮件、即时通讯、社交媒体等，以及掌握这些应用的基本操作方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了因特网的基本概念和简单的操作技巧，如网页浏览、搜索引擎使用等。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解因特网的更多应用，并学会如何运用这些应用提高生活、学习和工作效率。

本节课的教学目标是通过讲解和实践，使学生能够熟练掌握因特网的各种应用，提高他们的信息素养和网络技能。同时，教育学生合理利用网络资源，养成良好的网络行为习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息伦理和信息技术四个方面。

1.信息意识：培养学生对因特网应用的敏感度和关注度，使他们能够主动发现和获取有价值的信息。

2.信息能力：提高学生运用因特网应用进行信息检索、交流、分享和传播的能力，以及利用网络资源解决问题和创新的能力。

3.信息伦理：培养学生遵循网络道德规范，自觉抵制不良信息，尊重他人隐私和知识产权的意识。

4.信息技术：使学生掌握因特网的基本应用方法，提升他们的信息技术操作水平和应用能力。学情分析本节课的教学对象为湖南地区专用七年级的学生。这个年龄段的学生已具有一定的信息技术基础，对因特网有一定的了解和认识。他们在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作、网络浏览和搜索引擎使用等技能。然而，他们在因特网应用的深度和广度上还存在不足，如信息检索技巧、电子邮件使用、社交媒体互动等方面。

学生在知识方面：大部分学生对因特网的基本概念和应用有所了解，但程度不一。部分学生对因特网应用的认知局限于娱乐和社交，对信息检索、在线学习等实用功能了解不多。此外，学生对网络安全的认识也相对薄弱。

在能力方面：学生普遍具备基本的网络操作能力，如浏览网页、搜索信息等。然而，他们在运用因特网应用进行高级操作，如在线协作、信息处理和分析等方面存在一定的困难。此外，部分学生在面对复杂网络环境时，自我管理和自律能力不足，容易沉迷于网络。

在素质方面：学生具备一定的学习兴趣和探究精神，对新技术和新应用充满好奇。但同时，部分学生对网络信息的辨别能力不足，容易受到虚假和不良信息的影响。

在行为习惯方面：学生在日常生活中已经形成了使用网络的习惯，但部分学生过度依赖网络，缺乏独立思考和自主学习的能力。此外，学生在网络交流中容易忽视礼仪和道德规范，需要引导和教育。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解因特网的基本应用，如信息检索、电子邮件、即时通讯等，帮助学生掌握相关知识。

（2）案例研究法：分析具体案例，让学生了解因特网应用在实际生活中的应用，提高他们的实践能力。

（3）小组讨论法：组织学生就网络应用的利与弊进行讨论，培养他们的思辨能力和团队协作精神。

（4）任务驱动法：布置实践任务，让学生在实际操作中学会运用因特网应用，提高他们的操作技能。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示网络应用的实际案例，引发学生对因特网应用的兴趣，激发他们的学习动机。

（2）新课讲授：采用PPT演示，结合讲解，让学生了解因特网的各种应用及其操作方法。

（3）实践环节：学生分组进行任务驱动实践，教师巡回指导，确保每位学生都能掌握所学应用。

（4）课堂讨论：组织学生就网络应用的利与弊展开讨论，培养他们的批判性思维和道德观念。

（5）总结环节：通过总结本节课所学内容，帮助学生巩固知识，提高他们的信息素养。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示因特网应用的相关知识和操作步骤。

（2）视频：选取合适的视频资料，让学生更直观地了解因特网应用的实际场景。

（3）在线工具：指导学生使用在线工具，如搜索引擎、电子邮件客户端等，提高他们的操作技能。

（4）案例库：收集各类因特网应用的案例，为学生提供丰富的实践材料。

（5）网络资源：推荐优质的网络学习资源，帮助学生拓展知识，提高自主学习能力。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些日常生活中的典型因特网应用场景，如网上购物、社交媒体互动等，引起学生对因特网应用的兴趣。

-提问：“你们在日常生活中都用过哪些因特网应用？这些应用给你们的生活带来了哪些便利？”鼓励学生积极思考和分享。

-总结：因特网应用已经成为我们生活中不可或缺的一部分，本节课我们将深入探讨因特网的各种应用及其操作方法。

2.新课讲授（15分钟）

1.教师讲解因特网的基本应用，如信息检索、电子邮件、即时通讯等，并通过PPT展示操作步骤。

2.举例说明因特网应用在实际生活中的应用，如通过搜索引擎查找学习资料、使用电子邮件与老师交流等。

3.引导学生思考如何合理利用因特网应用提高学习和生活效率，提醒他们注意网络道德和安全。

3.实践活动（10分钟）

1.学生分组进行任务驱动实践，如使用搜索引擎查找特定信息、发送电子邮件等，教师巡回指导。

2.学生互相展示实践成果，分享操作技巧和心得。

3.教师点评学生实践过程和成果，指出优点和不足，给予改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

1.学生分组就网络应用的利与弊展开讨论，培养他们的思辨能力和道德观念。

2.教师提问：“你们认为网络应用给我们带来了哪些便利？同时是否存在一些问题和挑战？”引导学生深入思考。

3.各组汇报讨论成果，分享观点和见解，教师点评并总结。

5.总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识。

2.强调合理利用因特网应用的重要性，提醒学生注意网络道德和安全。

3.布置课后作业：让学生结合所学内容，思考如何在生活中合理利用因特网应用，提高学习和生活效率。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-知识类资源：介绍因特网应用的更多知识点，如在线办公、网络教育、虚拟现实等。

-案例类资源：提供更多因特网应用的实际案例，让学生了解因特网应用在各个领域的具体应用。

-工具类资源：推荐一些实用的网络工具和应用，如高效的信息检索技巧、在线协作工具等。

-文章类资源：分享一些关于因特网应用的优势与挑战的文章，引导学生思考和探讨。

2.拓展建议

-学生可以利用课外时间自主学习拓展资源中的知识点，加深对因特网应用的理解。

-学生可以尝试运用拓展资源中的工具类资源，提高自己的网络操作技能。

-学生可以阅读拓展资源中的文章类资源，拓宽视野，培养自己的批判性思维。

-学生可以结合拓展资源中的案例类资源，思考因特网应用在实际生活中的应用，提高自己的实践能力。

-教师可以组织课堂展示或讨论，让学生分享自己在拓展资源学习中的收获和感悟。

-教师可以结合拓展资源，设计课后作业，巩固学生对本节课知识的理解和应用。

-教师可以鼓励学生参与网络社区或论坛，与他人分享和交流因特网应用的经验和心得。内容逻辑关系①重点知识点：因特网应用的分类，如信息检索、电子邮件、即时通讯、社交媒体等。

②重点词：信息检索、电子邮件、即时通讯、社交媒体等。

③重点句：因特网应用的特点，如便捷性、实时性、互动性、多样性等。

2.因特网应用的操作方法

①重点知识点：各种因特网应用的基本操作方法，如搜索引擎的使用、电子邮件的发送和接收、社交媒体的互动等。

②重点词：搜索引擎、电子邮件、社交媒体等。

③重点句：具体的操作步骤，如如何使用搜索引擎进行搜索、如何发送和接收电子邮件、如何在社交媒体上发布和评论等。

3.因特网应用的利与弊

①重点知识点：因特网应用给我们的生活和工作带来的便利和效益，如提高工作效率、丰富生活体验等。

②重点词：便利、效益、工作效率、生活体验等。

③重点句：合理利用因特网应用可以提高学习和生活效率，但过度依赖则会产生负面影响。

4.网络道德和安全

①重点知识点：网络道德规范，如尊重他人隐私、保护知识产权、遵守网络礼仪等。

②重点词：网络道德、隐私、知识产权、网络礼仪等。

③重点句：网络安全的注意事项，如保护个人账号密码、警惕网络诈骗、不随意点击不明链接等。

板书设计：

①因特网应用分类和特点

-信息检索

-电子邮件

-即时通讯

-社交媒体

特点：便捷性、实时性、互动性、多样性

②因特网应用操作方法

-搜索引擎使用

-电子邮件操作

-社交媒体互动

步骤：搜索技巧、邮件发送接收、社交平台操作

③因特网应用利与弊

-提高工作效率

-丰富生活体验

-合理利用与过度依赖

利与弊的权衡

④网络道德和安全

-网络道德规范

-网络安全注意事项

-保护个人隐私和账号

网络礼仪与警惕网络诈骗课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了因特网的各种应用，包括信息检索、电子邮件、即时通讯、社交媒体等。我们了解到这些应用的特点，如便捷性、实时性、互动性、多样性，并学会了如何运用这些应用提高学习和生活效率。同时，我们也讨论了网络应用的利与弊，认识到合理利用网络资源的重要性，以及过度依赖网络可能带来的负面影响。此外，我们还强调了网络道德和安全意识，让学生明白如何在网络世界中保护自己和他人的权益。

当堂检测：

1.选择题：

a.以下哪个不是因特网应用的分类？

A.信息检索

B.电子邮件

C.即时通讯

D.音乐播放

b.以下哪个不是因特网应用的特点？

A.便捷性

B.实时性

C.互动性

D.音乐性

2.判断题：

a.因特网应用可以提高我们的学习和工作效率。（）

b.过度依赖网络应用会带来负面影响。（）

c.在网络世界中，我们可以随意发表言论，无需遵守道德规范。（）

3.简答题：

a.请列举三种因特网应用，并简要说明它们的特点。

b.请谈谈你对合理利用网络应用的看法。

4.案例分析题：

a.假设你正在准备一个项目，需要查找相关信息。请描述你如何利用搜索引擎高效地找到所需资料。

b.你在社交媒体上看到一个关于网络安全的文章，请谈谈你对这篇文章的理解和感悟。

教师可以根据学生的课堂表现和当堂检测结果，了解学生对因特网应用知识的掌握程度，以及他们在实际操作中的应用能力。针对学生的不足之处，教师可以给予针对性的指导和辅导，帮助学生更好地运用因特网应用，提高学习和生活效率。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《网络改变生活》、《互联网时代的机遇与挑战》、《网络安全与隐私保护》等。

-视频资源：《互联网的奇迹》、《社交媒体的力量》、《网络道德与行为规范》等。

2.拓展要求

-学生利用课后时间自主阅读拓展内容，加深对因特网应用的理解和认识。

-学生观看拓展视频资源，拓宽视野，了解因特网应用在现实生