（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空电子教案 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空电子教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空电子教案新人教版教材分析（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空电子教案新人教版

本节课的主题是“网上交友新时空”，旨在让学生了解和掌握网上交友的相关知识和技巧，以及如何正确对待和处理网上交友中可能遇到的问题。教材内容主要包括：网上交友的现状、网上交友的利与弊、如何在网上交友、网上交友的注意事项等。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，引导学生理解和掌握网上交友的基本知识和技巧，培养他们正确使用网络、理性交友的能力。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解网上交友的利与弊，提高他们的自我保护意识。

在教学过程中，我会注重理论与实践相结合，让学生在掌握网上交友知识的同时，能够实际操作并运用到日常生活中。同时，我会根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，确保教学的实用性和针对性。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.媒介素养：通过本节课的学习，学生能够了解和掌握网络交友的基本知识和技巧，提高他们在网络环境下的信息获取、分析和判断能力。

2.自我保护意识：学生能够认识到网络交友可能带来的风险和危害，学会保护自己的个人信息和隐私，提高自我保护意识。

3.理性思维：学生能够学会理性对待网络交友，不盲目相信网友，不轻易泄露个人信息，具备批判性思维和判断力。

4.社会责任：学生能够了解网络交友对现实社交的影响，认识到自己在网络空间中的责任和义务，积极参与网络环境的维护。

5.情感态度：培养学生积极、健康的网络交友态度，学会与他人建立真诚、友善的友谊，提高人际交往能力。

结合新教程的要求，本节课的教学目标注重培养学生的媒介素养、自我保护意识、理性思维、社会责任和情感态度，使他们在掌握网络交友知识的同时，能够实际操作并运用到日常生活中，为现实生活中的友谊奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.网上交友的现状和特点

2.网上交友的利与弊

3.如何在网络上建立真诚、友善的友谊

4.网上交友的注意事项和自我保护方法

难点：

1.如何在网络环境中保护自己的个人信息和隐私

2.如何培养理性思维，不盲目相信网友

3.如何将网上交友转化为现实中的友谊

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解网上交友的利与弊，提高他们的自我保护意识。

2.利用模拟情境，引导学生学会在网上交友时保护自己的个人信息和隐私。

3.通过小组合作、讨论等方式，让学生学会理性对待网络交友，提高他们的批判性思维和判断力。

4.结合学生的实际生活经验，组织实践活动，让学生尝试将网上交友转化为现实中的友谊，培养他们的人际交往能力。

5.教师引导学生关注网络交友的社会责任，教育他们积极参与网络环境的维护，做到文明、友善、负责任的网络行为。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、黑板、粉笔、桌椅等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、网络教室等。

3.信息化资源：与网上交友相关的视频素材、图片素材、新闻案例等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、小组合作、实践活动、角色扮演等。

5.教学辅助工具：教学PPT、学习任务单、讨论卡片等。

6.网络环境：稳定的互联网连接，以便于学生在网上交友相关活动的开展。

7.安全防护措施：对学生进行网络安全教育，确保他们在网络环境下的安全。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对网上交友的兴趣和好奇心

过程：教师通过向学生分享一个关于网上交友的有趣案例，引发学生的思考和讨论，从而引出本节课的主题。

2.网上交友的现状和特点（10分钟）

目标：让学生了解网上交友的现状和特点

过程：教师通过展示相关数据和统计信息，向学生介绍网上交友的普及程度和用户特点，引导学生了解网上交友的基本情况。

3.网上交友的利与弊（20分钟）

目标：让学生理解网上交友的利与弊

过程：教师通过案例分析和讨论，让学生了解网上交友带来的便利和可能的风险，引导学生理性看待网上交友的优缺点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维

过程：教师提出关于网上交友的讨论话题，学生分组进行讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的合作能力和批判性思维。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和批判性思维

过程：每个小组选择代表进行讨论成果的展示，其他学生进行点评和提问，教师进行指导和点评，提升学生的表达能力和批判性思维。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对网上交友的认识和理解

过程：教师对本节课的主要内容和知识点进行简洁明了的总结，强调网上交友的重要注意事项，帮助学生巩固所学知识。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.网上交友的现状和特点：了解网上交友的普及程度、用户特点以及网上交友的基本情况。

2.网上交友的利与弊：掌握网上交友带来的便利和可能的风险，包括扩大社交圈、便利交流、满足心理需求等优点，以及隐私泄露、网络诈骗、虚假身份等缺点。

3.如何在网络上建立真诚、友善的友谊：学习在网上交友时如何展示真实的自己、如何与他人建立良好的互动和沟通，以及如何识别和选择合适的网友。

4.网上交友的注意事项和自我保护方法：掌握在网上交友时保护个人信息和隐私的措施，如不轻易泄露个人信息、谨慎接受网友的邀请等；学会理性对待网络交友，如不盲目相信网友、不轻易泄露个人信息、不轻易与网友见面等。

5.理性思维和批判性思维的培养：学会理性对待网络交友，提高批判性思维和判断力，不轻易相信网络上的信息和言论。

6.网络交友的社会责任：了解网络交友对现实社交的影响，认识到自己在网络空间中的责任和义务，积极参与网络环境的维护。

7.情感态度的培养：培养积极、健康的网络交友态度，学会与他人建立真诚、友善的友谊，提高人际交往能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的掌握程度。评价学生对网上交友现状和特点的理解，以及对网上交友利与弊的认知。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力和批判性思维。评价学生对网上交友注意事项和自我保护方法的掌握程度，以及对网络交友的社会责任的认知。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对网上交友知识的掌握程度，包括网上交友的现状和特点、利与弊、注意事项和自我保护方法等。

4.实践活动：观察学生在实践活动中的表现，评价他们运用网上交友知识解决实际问题的能力，以及他们在网络环境下的安全意识和自我保护能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动中学生的表现，教师进行综合评价和反馈。重点关注学生对网上交友的理解和应用能力，指出他们的优点和需要改进的地方，并提供相应的指导和帮助。同时，鼓励学生在网络交友方面保持理性和自我保护意识，培养积极健康的网络交友态度。课后作业1.请学生总结本节课学习的内容，包括网上交友的现状和特点、利与弊、注意事项和自我保护方法等，并在日记中写下自己对网上交友的看法和体会。

答案：略

2.请学生分析一个自己熟悉的网络交友平台，了解其用户特点和功能，并在班级内分享自己的发现。

答案：略

3.请学生设想自己在一个虚拟社交环境中，如何展示真实的自己，并与他人建立真诚、友善的友谊。学生可以以故事形式撰写，并互相交换阅读、点评。

答案：略

4.请学生调查身边的朋友或家人使用网络交友的情况，了解他们的看法和经验，并在班级内进行分享。

答案：略

5.请学生思考网络交友对现实社交的影响，并在日记中写下自己对这一问题的看法和分析。

答案：略教学反思本节课是关于网上交友的新课，我首先通过一个有趣的案例引起了学生的兴趣，接着分析了网上交友的现状和特点，让学生了解了网上交友的基本情况。在讲解网上交友的利与弊时，我通过案例分析和讨论，让学生深刻理解了网上交友的优势和潜在风险。此外，我还组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，培养了他们的合作能力和批判性思维。

在课堂展示与点评环节，学生积极参与，展示了他们的讨论成果，其他学生也提出了宝贵的意见和建议。通过这一环节，学生进一步加深了对网上交友知识的理解和应用能力。最后，我在课堂小结中强调了网上交友的重要注意事项，帮助学生巩固所学知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在小组讨论中显得较为被动，缺乏积极性。针对这一问题，我计划在今后的教学中更加注重激发学生的参与热情，可以提前布置相关话题，让学生有足够的时间准备。其次，在讲解网上交友的利与弊时，我发现部分学生对于一些具体案例的理解不够深入，可能需要进一步通过实际案例分析来加深他们的认识。最后，我在课堂提问环节发现部分学生对于网上交友的相关知识掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强知识的复习和巩固。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆网上交友的相关知识。板书设计包括以下几个部分：

1.网上交友的现状和特点：简要列出网上交友的普及程度、用户特点等基本信息。

2.网上交友的利与弊：用图示或列表形式展示网上交友的优势和潜在风险。

3.网上交友的注意事项和自我保护方法：用流程图或列表形式呈现网上交友时应遵循的原则和自我保护措施。

4.理性思维和批判性思维的培养：用关键词或图示强调理性对待网络交友和提高批判