（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2框 成长的不仅仅是身体教学设计 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框成长的不仅仅是身体教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解法律对于青春期的意义，认识到遵守法律的重要性，从而增强法治意识。

2.提升学生的道德修养：引导学生理解青春期心理变化，培养他们正确的价值观和道德观念，使其在成长过程中能够自觉践行社会主义核心价值观。

3.提高学生的思辨能力：通过分组讨论、案例分析等形式，锻炼学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的批判性思维。

4.增强学生的团队协作能力：通过小组合作、讨论等活动，培养学生之间的沟通协作能力，使其学会在团队中共同成长。教学难点与重点1.教学重点：

（1）青春期心理变化的特点：认知、情感和行为的变化。

举例：教师可以通过PPT展示青春期的心理变化图解，让学生直观地了解青春期心理变化的特点。

（2）法律对于青春期的意义：遵守法律、自我保护意识。

举例：教师可以举一些真实的案例，让学生了解法律对于青春期的的重要性。

（3）社会主义核心价值观：爱国、敬业、诚信、友善。

举例：教师可以通过讲解、讨论等方式，让学生理解社会主义核心价值观的含义，并将其与日常生活联系起来。

（4）团队协作能力：沟通、协调、合作。

举例：教师可以组织学生进行小组讨论、团队游戏等活动，培养学生的团队协作能力。

2.教学难点：

（1）青春期心理变化的内在逻辑：认知、情感和行为之间的关系。

举例：教师可以通过引导学生进行自我反思，让学生理解青春期心理变化的内在逻辑。

（2）法律意识的培养：如何让学生在实际生活中运用法律知识保护自己。

举例：教师可以组织角色扮演活动，让学生模拟生活中的法律场景，提高法律意识。

（3）社会主义核心价值观的践行：如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

举例：教师可以引导学生从日常生活中的小事做起，如礼貌待人、诚实守信等，培养学生的社会主义核心价值观。

（4）团队协作能力的提升：如何让学生在团队中发挥积极作用。

举例：教师可以进行团队建设活动，让学生在实践中提升团队协作能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-学生每人一台笔记本电脑

-白板和记号笔

-教学挂图或海报

-小组讨论桌椅

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统

-网络教学平台（如Moodle、Blackboard等，如果学校使用）

3.信息化资源：

-PPT课件

-与课程相关的视频资料

-在线法律案例库（如果学校有订阅）

-社会主义核心价值观教育软件或应用程序

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-课堂提问

-小组竞赛

-反思日志教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对青春期心理变化的学习兴趣。

过程：教师通过展示青春期的心理变化图片，引导学生谈论自己对青春期的感受，从而引出本节课的主题。

2.青春期心理变化的特点（10分钟）

目标：帮助学生了解青春期心理变化的特点。

过程：教师通过PPT讲解青春期心理变化的特点，并结合真实案例进行分析，让学生深入理解青春期心理变化。

3.法律对于青春期的意义（20分钟）

目标：培养学生遵守法律、自我保护的意识。

过程：教师讲解法律对于青春期的意义，并通过角色扮演活动，让学生亲身体验法律的作用，提高法律意识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生团队协作能力，提高学生独立思考和解决问题的能力。

过程：教师给出一个与青春期心理变化相关的案例，学生分组讨论，提出解决方案，并分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生表达能力和批判性思维。

过程：每组学生进行课堂展示，其他学生和教师进行点评，共同探讨更好的解决方案。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，明确成长目标。

过程：教师对本节课的主要内容进行总结，并引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，以实现个人成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《青春期心理学》、《青少年法律知识读本》等。

-文章：可以从互联网上搜索关于青春期心理变化、青少年法律意识培养、社会主义核心价值观实践等方面的文章，以丰富学生的知识视野。

-视频资料：可以寻找一些关于青春期心理变化、法律知识普及、团队协作技巧等方面的视频资料，以更直观的方式帮助学生理解和掌握知识。

2.拓展建议：

-让学生阅读《青春期心理学》、《青少年法律知识读本》等书籍，深入了解青春期心理变化和法律知识。

-鼓励学生利用互联网资源，搜索相关文章，扩展知识面。

-组织学生观看关于青春期心理变化、法律知识普及、团队协作技巧等方面的视频资料，提高学习兴趣。

-邀请法律专业人士或心理专家进行讲座，让学生更直观地了解法律知识和青春期心理变化。

-组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、团队合作项目等，培养学生的团队协作能力和社会主义核心价值观实践能力。

-鼓励学生进行自我反思，思考自己在青春期心理变化中的经历，以及如何更好地践行社会主义核心价值观。

-引导学生与家长、老师进行沟通，寻求指导和支持，帮助他们在青春期更好地成长。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化教学资源：为了提高学生的学习兴趣和参与度，我在课堂上引入了与青春期心理变化相关的书籍、文章和视频资料。这些资源帮助学生从不同角度理解知识点，丰富了课堂内容。

2.实践性教学活动：我组织学生进行角色扮演、小组讨论和团队游戏等实践性活动，让学生在实际操作中掌握法律知识和团队协作技巧。这种教学方式提高了学生的参与度，使他们能够更好地将理论知识应用到实际生活中。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论和课堂展示环节，部分学生表现出较高的参与度，而部分学生则较为沉默。如何提高所有学生的参与度，是我需要解决的问题。

2.课堂时间安排不够合理：在课堂实践中，我发现有时讲解时间过长，导致学生实践环节时间不足。如何更合理地安排课堂时间，以便让学生有足够的时间进行实践和讨论，是我需要改进的地方。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了解决学生参与度不均衡的问题，我将在课堂中采取更多互动式教学方法，如问答、小组竞赛等，鼓励每个学生积极参与。同时，我将关注学生的个体差异，给予表现较差的学生更多的关注和引导，帮助他们提高参与度。

2.优化课堂时间安排：为了确保学生有足够的时间进行实践和讨论，我将重新审视课堂时间安排，尽量平衡讲解和实践环节的时间。在讲解过程中，我会注重简洁明了，避免冗长的解释，以确保学生有足够的时间进行实际操作和交流。

3.加强教学反馈：为了了解学生的学习情况和改进教学方法，我将加强教学反馈。在每节课结束后，我会收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，并根据反馈调整教学方法和内容。此外，我还将与学生保持良好的沟通，随时解答他们的疑问，及时调整教学策略。内容逻辑关系①重点详细阐述青春期心理变化的特点：

-认知变化：学生在青春期开始对自我和周围世界的认知发生重大变化，如对自我形象的重新评价和对未来的规划。

-情感变化：青春期的学生情感波动较大，情绪不稳定，容易受到外界因素的影响，如对同伴关系的重视和对异性的关注。

-行为变化：学生在青春期的行为开始出现明显的变化，如追求独立、挑战权威、尝试新事物等。

②重点详细阐述法律对于青春期的意义：

-法律意识培养：青春期的学生开始具备一定的法律意识，能够理解法律对于个人和社会的重要性，如遵守法律规定、保护自己的合法权益。

-自我保护意识：学生通过学习法律知识，能够提高自我保护意识，了解如何在不同情境下保护自己的安全和权益。

-法律与道德的关系：引导学生理解法律与道德的相互关联，法律是道德的具体体现，遵守法律也是道德行为的体现。

③重点详细阐述社会主义核心价值观的实践：

-国家层面：培养学生的爱国情怀，让学生了解国家的历史、文化和制度，积极参与国家的建设和发展。

-社会层面：引导学生敬业奉献，培养良好的职业道德和社会责任感，为社会的进步做出贡献。

-个人层面：教育学生诚信友善，培养良好的道德品质和人际关系，以诚信和友善的态度对待他人。

板书设计：

-在板书设计中，