（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第12课 感悟人生 第1框 认识人生意义教案 1苏教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第四单元体悟生命价值第12课感悟人生第1框认识人生意义教案1苏教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标三、重点难点及解决办法四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图

2.课程平台：无需使用特定课程平台

3.信息化资源：PPT演示文稿、视频片段、在线讨论平台（教室局域网内）

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、小组分享五、教学流程1.课前准备（5分钟）

-学生预习课本第12课《感悟人生》第1框《认识人生意义》内容。

-教师准备PPT演示文稿、视频片段、在线讨论平台等教学资源。

2.课堂导入（5分钟）

-教师通过一个简短的视频片段引入本节课的主题，让学生思考人生的意义。

-引导学生分享他们对人生意义的理解和感悟。

3.课程讲解（15分钟）

-教师利用PPT演示文稿，对课本内容进行详细讲解，引导学生理解人生的意义和价值。

-通过举例和案例分析，让学生深入理解人生意义的不同方面。

4.小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，让他们就课本中的案例进行讨论，分享自己的理解和感悟。

-每个小组选择一位代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充和讨论。

5.情景模拟（5分钟）

-教师设计一个情景模拟活动，让学生参与其中，亲身体验人生意义的实践。

-学生可以扮演不同的角色，通过互动和交流，深入理解人生意义的实践。

6.小组分享（5分钟）

-每个小组分享他们在讨论和情景模拟中的成果和感悟。

-教师引导学生进行总结和点评，强调人生意义的实践和体验。

7.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调人生意义的的重要性和实践价值。

-引导学生思考如何将人生意义的理解应用到日常生活中。

8.课后作业（5分钟）

-教师布置一道思考题，让学生结合自己的生活经验和感悟，撰写一篇关于人生意义的短文。

-学生需要在课后进行思考和撰写，并在下一节课上进行分享和讨论。

整个教学流程共计45分钟，通过导入、讲解、讨论、模拟、分享等环节，引导学生深入理解人生意义的理论和实践，培养他们对于人生价值的认识和感悟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍推荐：《人生的意义与价值》（作者：王小波）、《人类简史》（作者：尤瓦尔·赫拉利），让学生从文学和哲学的角度深入了解人生意义。

-纪录片推荐：《人生七年》（导演：戴夫·弗雷泽），通过跟踪拍摄不同阶层的人物，展示人生意义的多样性。

-文章推荐：《人民日报》微信公众号文章《人生的意义在于什么？这可能是史上最高赞的回答》，从现实生活的角度探讨人生意义。

-学术资源：邀请哲学或心理学专家进行讲座，让学生从专业角度了解人生意义的内涵。

2.拓展建议：

-组织一次课外活动，如参观养老院或孤儿院，让学生亲身感受人生的意义和价值。

-鼓励学生参加志愿者活动，如环保、扶贫等，通过实际行动体验人生意义。

-引导学生进行人生规划，思考自己的兴趣、价值观和目标，明确自己的人生道路。

-设置专题讨论区，让学生在课后在线交流人生感悟，互相启发和借鉴。

-定期举办人生故事分享会，邀请校内外人士分享他们的人生经历和感悟，激发学生对人生意义的思考。七、内容逻辑关系-重点知识点：人生意义的概念、人生价值的体现

-重点词：人生意义、人生价值、感悟、实践

-重点句：人生的意义在于创造价值，在于对社会的贡献。（课本原句）

2.人生意义的实践

-重点知识点：人生意义的实践途径、个人与社会的互动

-重点词：实践、体验、互动、成长

-重点句：通过实际行动，我们可以体验到人生的意义，并与社会进行互动。（教师总结）

3.人生意义的感悟

-重点知识点：人生意义的感悟过程、反思与成长

-重点词：感悟、反思、成长、价值观

-重点句：通过不断的反思和思考，我们可以更深入地理解人生的意义，并以此为指引成长。（课本原句）

板书设计：

①人生意义的理解

-人生意义：创造价值、对社会的贡献

-人生价值：体现个人的价值和社会的价值

②人生意义的实践

-实践途径：行动、体验、互动

-个人与社会的互动：个人成长、社会贡献

③人生意义的感悟

-感悟过程：反思、思考、理解

-反思与成长：价值观、人生道路、目标八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生命的意义》（作者：维克多·弗兰克尔）、《人类简史》（作者：尤瓦尔·赫拉利）

-视频资源：《人生七年》（导演：戴夫·弗雷泽）、《意义的荒漠》（导演：让-吕克·戈达尔）

-文章推荐：《人民日报》微信公众号文章《人生的意义在于什么？这可能是史上最高赞的回答》

-学术资源：邀请哲学或心理学专家进行讲座，让学生从专业角度了解人生意义的内涵

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读相关书籍、观看相关视频，深入了解人生意义的理论和实践。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-引导学生进行思考和反思，将人生意义的理解应