计算机基础（第二版）教案 4.2 管理文件

《计算机基础》教学设计课题管理文件课型理实一体班级教师课时2教学分析教材分析Windows10操作系统是我们日常生活中常用的电脑操作系统，书中由浅入深地介绍了windows10操作系统的基本知识和操作步骤，之前已经对Windows10操作系统的主界面和“开始”菜单以及相关操作有了一定的认识和了解，下一步学习文件和文件夹的概念，以及文件的复制、移动、重命名等操作的步骤，从而更直观的了解操作系统，知道操作系统有哪些工作。实操也是从简到繁，并是从做中去认识和理解，对重难点的处理也很直观，通过实操案例来解决问题。学情分析学生来自于职高，刚接触计算机基础这门课程，对windows10系统的基础知识陌生，从实际操作上容易理解，但完全理解并掌握windows10操作系统的知识并流畅使用是有一定的困难，解决困难的办法是多练，多做,多思。教学目标知识目标一．了解文件和文件夹的概念。二．掌握文件和文件夹的基本操作方法。三．掌握回收站的用法。四．运用搜索栏搜素文件。五．掌握共享文件夹的方法。技能目标一．掌握文件和文件夹的基本操作方法。二．掌握回收站的用法。三．运用搜索栏搜素文件。四．掌握共享文件夹的方法。思政素养一.培养具有批判性思维和博采广览精神的创造型人才。二.增强民族自豪感和文化自信心。三.培养求真务实、开拓进取、踏实肯干的精神。教学重点一.掌握文件和文件夹的基本操作方法。二.运用搜索栏搜索文件。三.掌握共享文件夹的方法。教学难点一.运用搜索栏搜索文件。二.掌握共享文件夹的方法。教学方法引导式教学，演示法，实操练习法教学环境硬件环境：计算机多媒体机房教学资源：教材、学材，ppt课件等教学反思本节课在课前做了充分的教学准备，在教学环节中能够准确把控时间，避免出现重复性语言，促使整节课节奏连贯紧凑、教学重难点突出，本堂课达到了较好的学习效果。本节课巧妙借助多媒体机房，通过课本与实操相结合的方式来调动学生们的积极性，通过学习课本中的操作步骤，在计算机上按图索骥操作，激发了学生们自主操作学习的兴趣，一堂课下了学生们能将本节课知识点牢牢记在脑子里，达到了教师预期的教学目标。兴趣是最好的老师，这节课采用了学生喜欢的实操上课方式，课堂气氛轻松活泼，充分给了学生实操的自主权，学生的学习主动性得到了激发，学习效果明显提高了。教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入（5分钟）提出问题：文件夹是什么？如何查看最近的访问文件夹？如何利用搜索栏来实现文件搜索？如何共享文件夹？（1）课前知识预习，小组讨论；（2）小组代表交流讨论结果；（3）聆听老师的分析。目标展示（2分钟）（1）学习浏览文件和文件夹。（2）学习文件资源管理器的使用。（3）通过搜索栏来搜索文件。（4）学习文件夹共享。教师使用课件展示学习目标及重难点。了解本任务的主要学习内容，明确学习目标。新课教学（60分钟）活动1讲解操作系统（5分钟）认识文件和文件夹，电脑中的所有信息都是以文件的形式存在的，在使用电脑的过程中，不管是编辑文档、浏览图片、播放音乐还是观看视频，都涉及到文件的管理操作。（1）联系日常生活实际并讨论；（2）回答问题；（3）阅读教材。活动2通过一个个活动任务来了解学习任务（35分钟）通过活动1来认识文件和文件夹。通过活动2来操作演示如何打开最近的访问文件夹。通过活动3来学习文件资源管理器的使用。通过活动4来学习搜索栏搜索文件。通过活动5来学习如何选中文件夹。通过活动6来学习复制文件夹。通过活动7来共享文件夹。学生注意听讲；利用课本中的操作步骤观察老师的实操演示；完成书中的问题。活动3讲解计算机的特点（20分钟）通过机房电脑来认识活动1中的文件和文件夹。实操学习活动2任务。实操学习活动3中的文件资源管理器任务。实操学习活动4中的搜索栏搜索文件。实操学习活动5中选中文件夹。实操学习活动6中复制文件夹。实操学习活动7中共享文件夹。学生动手实操；学生分组讨论，解决问题,再实操记忆；认真倾听教师的讲解。展示评价（10分钟）（1）布置任务；（2）指导学生完成练习与思考；（3）讲评。（1）完成练习与思考（2）小组相互检查（3）听取教师点评课堂小结（10分钟）（1）引导学生一起回顾本堂课学习内容；（2）提出问题：新建文件夹的方法有几种，分别是什么？如何选中多个文件夹？如何共享文件夹？（3）组织学生讨论并与学生分享讨论结果。（1）