《归园田居其一》公开课教案范文

《归园田居其一》公开课教案范文一、教学内容本节课选自人教版语文必修二《古代诗歌散文欣赏》中的《归园田居其一》，具体内容包括：阅读诗歌，理解诗意，体会作者对田园生活的热爱和向往；分析诗歌的艺术特色，把握陶渊明的诗歌风格。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵《归园田居其一》，理解诗歌的基本内容，感受作者对田园生活的热爱。2.通过分析诗歌的艺术手法，提高学生对古代诗歌的鉴赏能力，培养审美情趣。3.借鉴陶渊明的创作风格，激发学生对古代文化的兴趣，提高写作能力。三、教学难点与重点教学重点：分析诗歌的艺术特色，理解作者的思想感情。教学难点：如何引导学生从诗歌中体会作者的情感，把握古代诗歌的鉴赏方法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：语文课本、笔记本、课外资料。五、教学过程1.导入：通过播放一段描绘田园风光的视频，让学生感受大自然的美好，引发学生对田园生活的向往。2.朗读诗歌：让学生集体朗读《归园田居其一》，注意语气、节奏，感受诗歌的韵律美。3.理解诗意：让学生用自己的话复述诗歌内容，讨论诗歌中的意象和情感。5.例题讲解：选取一首与《归园田居其一》风格相近的诗歌，分析其艺术特色，讲解鉴赏方法。6.随堂练习：让学生运用所学方法，分析另一首古代诗歌，进行课堂讨论。六、板书设计1.课题：《归园田居其一》2.诗歌结构：起、承、转、合3.诗歌艺术特色：意象丰富、语言质朴、情感真挚4.鉴赏方法：关注词语、句式、意象、情感七、作业设计1.作业题目：分析《归园田居其一》中的意象，结合自己的体会，写一篇鉴赏短文。作业答案示例：《归园田居其一》中的意象丰富，如“采菊东篱下，悠然见南山”、“山气日夕佳，飞鸟相与还”等。这些意象展现了诗人对田园生活的热爱，同时也表达了诗人对自然的赞美。通过阅读这首诗歌，我感受到了陶渊明向往自然、追求宁静的心态，也让我对古代诗歌产生了浓厚的兴趣。2.拓展延伸：阅读陶渊明的其他作品，了解其人其事，体会古代文人的精神风貌。八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生分析《归园田居其一》的艺术特色，使学生感受到了陶渊明诗歌的魅力，提高了学生的鉴赏能力。课后，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，注重培养学生的审美情趣。同时，鼓励学生阅读更多陶渊明的作品，深入了解古代文人的思想感情，丰富自己的文化底蕴。重点和难点解析1.诗歌的艺术特色分析2.学生对诗歌情感的理解3.诗歌鉴赏方法的教授4.作业设计与拓展延伸详细补充和说明：一、诗歌的艺术特色分析1.意象：诗歌中的意象是诗人情感的载体。如“采菊东篱下，悠然见南山”、“山气日夕佳，飞鸟相与还”等，展现了诗人对田园生活的向往和赞美。在教学过程中，应引导学生关注这些意象，体会其背后的情感。2.语言：陶渊明的诗歌语言质朴、自然，充满生活气息。在分析诗歌语言时，要关注诗人如何运用简单的词语表达深刻的情感，如“归园田居”四字，概括了诗人的人生追求。3.情感：诗歌的情感是鉴赏诗歌的关键。要引导学生从诗歌的字里行间感受诗人的真挚情感，理解诗人对田园生活的热爱和向往。二、学生对诗歌情感的理解1.创设情境：通过播放视频、图片等，让学生身临其境地感受诗歌所描绘的意境，从而更容易理解诗人的情感。2.朗读体会：让学生反复朗读诗歌，感受诗歌的节奏、韵律，体会诗人的情感。3.讨论交流：组织学生进行课堂讨论，分享自己对诗歌情感的理解，互相启发，共同提高。三、诗歌鉴赏方法的教授1.关注词语：分析诗歌中的关键词语，理解其意义和作用。2.关注句式：分析诗歌的句式特点，如对仗、排比等，体会其表达效果。3.关注意象：从意象入手，理解诗人的情感。4.关注情感：把握诗歌的情感脉络，深入理解诗歌的主题。四、作业设计与拓展延伸1.作业设计：结合课堂教学内容，设计具有针对性的作业。如分析诗歌中的意象，结合自己的体会，写一篇鉴赏短文。2.拓展延伸：鼓励学生阅读陶渊明的其他作品，了解其人其事，体会古代文人的精神风貌。可以推荐《桃花源记》、《五柳先生传》等作品。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时要注重语言表达的清晰度和感染力，适当运用修辞手法，使讲解生动有趣。2.语调要抑扬顿挫，突出重点，让学生在听觉上感受到诗歌的节奏美。二、时间分配1.导入环节不超过5分钟，快速吸引学生注意力，为诗歌学习做好铺垫。2.诗歌朗读和讲解环节约15分钟，确保学生对诗歌内容有深入理解。3.分析艺术特色和例题讲解环节约20分钟，培养学生的鉴赏能力。4.随堂练习和课堂讨论环节约10分钟，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考，激发学生的兴趣。2.鼓励学生主动提问，培养他们的探究意识。3.对学生的回答给予及时反馈，鼓励学生发表自己的观点。四、情景导入1.利用多媒体手段，如视频、图片等，创设生动、具体的情境，让学生快速进入诗歌的氛围。2.导入要紧扣主题，与教学内容紧密相关，避免离题。教案反思一、成功之处1.情境导入成功吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。2.课堂提问具有针对性和启发性，引导学生深入思考。3.时间分配