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文档简介
HYPERLINK""语文组作文批阅情况检验汇总一、优点1.大部分老师批阅比较立即,批阅数量达成了学校要求次数。2.大部分老师批阅较为规范,能同时利用眉批、行批、尾批等多个形式进行批阅,并能正确地利用多种规范符号。3.大部分老师评语客观公正,对学生写作指导性强,而且激励性评语较多,批评性评语较少,表现了课改中以激励为主标准。二、不足1.部分老师批阅不够立即,数量没能达成学校要求次数。2.部分老师批阅较为简单,眉批和行批较少,对学生作文中出现出色语句不能立即地进行标示,不能起到激励作用。3.部分老师批阅不够认真,学生作文中出现错误不能立即进行纠正。语文组教案专题检验情况汇总黄志刚优点:1.教案格式符合学校要求,各步骤备写齐全。2.三维目标表述清楚具体,既重视了学生基础知识落实,同时也重视了学生基础技能形成和情感态度价值观培养。3..板书设计较为科学,示范性强,重难点突出。缺点:1课时序号无标示。2.关键点无表述。3.教具学含有写不过在具体讲课过程中无表现。4.部分课时课后反思不够立即。李莲娟:优点:1.教案格式符合学校要求,各步骤备写齐全。2.教案内容备写详实。3.教案备写较为立即,均能根据学校要求进行超周备写。4.课后反思较为立即深入。缺点:1.课题类型表述不清。2.部分课时三维目标表述不够具体清楚。3.关键点无表述。4.教具学含有写不过在具体讲课过程中无表现。彭爱琴:优点:1.教案格式符合学校要求,各步骤备写齐全。2.三维目标表述清楚具体,既重视了学生基础知识落实,同时也重视了学生基础技能形成和情感态度价值观培养。3.课后反思较为立即深入。4.课堂重难点把握正确,表述清楚。缺点:1.关键点无表述。2.教具学含有写不过在具体讲课过程中无表现。3.部分课时无板书设计。李艳婷:优点:1.教案格式符合学校要求,各步骤备写齐全。2.教案备写较为立即,均能根据学校要求进行超周备写3.三维目标表述清楚具体,既重视了学生基础知识落实,同时也重视了学生基础技能形成和情感态度价值观培养。缺点:1.课时序号无标示。2.关键点无表述。3.教具学含有写不过在具体讲课过程中无表现。4.部分课时无板书设计。张兴军:优点:1.教案格式符合学校要求,各步骤备写齐全。2.教案备写较为立即,均能根据学校要求进行超周备写。3.三维目标表述清楚具体,既重视了学生基础知识落实,同时也重视了学生基础技能形成和情感态度价值观培养。4.板书设计较为科学,示范性强,重难点突出。缺点:1.课题类型表述不清。2.关键点无表述。3.教具学含有写不过在具体讲课过程中无表现。王存亮:优点:1.教案格式符合学校要求,各步骤备写齐全。2.教案备写较为立即,均能根据学校要求进行超周备写。3.三维目标表述清楚具体,既重视了学生基础知识落实,同时也重视了学生基础技能形成和情感态度价值观培养。缺点:1.课时序号无标示。2.关键点无表述。3.教具学含有写不过在具体讲课过程中无表现。4.部分课时课后反思不够立即。王静:优点:1.教案格式符合学校要求,各步骤备写齐全。2.三维目标表述清楚具体,既重视了学生基础知识落实,同时也重视了学生基础技能形成和情感态度价值观培养。3.板书设计较为科学,示范性强,重难点突出。缺点:1.课题类型表述不清。2.关键点无表述。3.教具学含有写不过在具体讲课过程中无表现。金玉芬:优点:1.教案格式符合学校要求,各步骤备写齐全。2.教案内容备写详实。3.教案备写较为立即,均能根据学校要求进行超周备写。4.三维目标表述清楚具体,既重视了学生基础知识落实,同时也重视了学生基础技能形成和情感态度价值观培养。缺点:1.关键点无表述。2.教具学含有写不过在具体讲课过程中无表现。宋秀怀:优点:1.教案格式符合学校要求,各步骤备写齐全。2.三维目标表述清楚具体,既重视了学生基础知识落实,同时也重视了学生基础技
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