学前儿童意志的发展（学前儿童发展心理学课件）

彤彤小朋友极其好动，上课两三分钟注意力就会转移，容易受身边的事物所影响，窗外的脚步声就能转移他的注意力。好奇心强，自控能力差，并常伴有某种习惯性小动作，如咬指甲、吸手指、抠鼻子等，做什么事大都半途而废，有头无尾学前儿童意志力的培养意志的发生意志品质的发展特点学前儿童意志的培养在日常生活实践中培养意志力家长和教师要有明确的要求要求学前儿童自己的事情自己做，并能持之以恒培养儿童自身良好的生活习惯学前儿童意志的培养在日常生活实践中培养意志力《纲要》中指出幼儿园要保证学前儿童每天户外锻炼时间不少于两个小时让学前儿童积极参加体育锻炼学前儿童意志的培养通过各种教育教学活动培养意志力教学活动可以提高学前儿童注意的稳定性“串珠子”活动学前儿童意志的培养通过各种教育教学活动培养意志力

通过游戏可以培养学前儿童的忍耐与毅力还有自制力学前儿童意志的培养在家园共育中培养意志力民主与和谐的家庭氛围是保证儿童良好意志品质的前提学前儿童意志的培养在家园共育中培养意志力父母良好的育儿观和教育观是儿童良好意志品质的催化剂“你先自己想想办法”“我们一起想办法解决怎么样”学前儿童意志的培养在家园共育中培养意志力父母应为学前儿童良好意志品质的培养提供正面的榜样本讲小结在日常生活实践中培养意志力通过各种教育教学活动培养意志力在家园共育中培养意志力思考题请你运用本讲所学，说说怎么样才能解决案例中彤彤小朋友做事半途而废的问题思考题案例彤彤小朋友极其好动，上课两三分钟注意力就会转移，容易受身边的事物所影响，窗外的脚步声就能转移他的注意力。好奇心强，自控能力差，并常伴有某种习惯性小动作，如咬指甲吸手指、抠鼻子等，做什么事大都半途而废，有头无尾意志的概述场景再现在一次建构区中，淘淘小朋友正在兴致勃勃的搭建着自己的城堡，添添小朋友看见了，也想一起来玩，他连忙朝淘淘跑来，一个“急刹车”，淘淘搭的城堡还是倒了......淘淘这时双手握紧，马上就要“爆发”了。但淘淘还是深吸了一口气，小声地说“好吧，我再重新搭一个吧......”。

在学前期，儿童已经表现出意志对其行为的影响，有的幼儿意志程度强，能很好地调节自己的情绪和活动，获得积极的心态，也收获了友谊；有的幼儿意志程度弱，不能很好地调节自己的行为，社会性的发展受到一定影响。因此，对幼儿期的意志的培养显得格外重要。（二）通过活动训练幼儿的思维能力

在观察发现的基础上，教师可引导幼儿提出问题进行思考,并通过多种途径进行探索，寻找答案。例如，“为什么南极有企鹅，没有大象?”通过查找资料,得出企鹅生活在冷的地方,大象生活在热的地方，南极就是很冷的地方。意志的概述一、意志的概念意志是个体为了实现确定的目的，支配自己的行动，并在行动时克服困难的心理过程。意志是人类特有的心理现象，是人主观能动性的集中表现，是在人们认识世界、改造世界的需要中产生的，也是在人类不断深入地认识世界和更有效地改造世界的过程中得到发展的。想一想结合实际，举例说说学前儿童意志力的表现在哪些方面？意志的概述意志的概述二、意志的特征

明确的目的性意志表现为意识调节行动意志行动需与克服困难相联系意志的概述三、意志行动的主要心理成分动机冲突意志行动的决策和执行双趋冲突双避冲突趋避冲突意志行动的决策克服困难实现所做出的决定概括能力的训练推理能力训练分类能力训练（二）通过活动训练幼儿的思维能力意志的概述（一）动机冲突

动机是由某种目标或对象所引导，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力，是人类大部分行为的基础。动机存在于人的整个意志行动之中，是推动和激励人进行意志行动的直接心理原因和动力。动机是在需要的基础上产生的。人在同一时间内的需要是多种多样的，各种需要之间充满了矛盾冲突。意志的概述动机冲突有以下三类：1．双趋冲突双趋冲突是指同时并存两种能同时满足需要的目标，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。2．双避冲突双避冲突是指