浙江省温岭市初中历史七年级期末上册自测题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、1987年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录，北京人是世界上最重要的原始人类之一。下列关于北京人表述正确的是（

）

①北京人已经会使用火和打制石器

②北京人已经会建造房屋和种植水稻

③北京人是我国境内目前已确认的最早的古人类

④北京人遗址是世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一A．①②B．②③C．③④D．①④

2、河南郑州黄河游览区有一座巨大的炎黄二帝雕像，而且每年的三月三日还有盛大的祭祖大典，这与炎黄二帝带领人们打败蚩尤，逐渐建立华夏族有密切关系。据此可知，炎黄二帝被称为（

）A．人文初祖B．三皇五帝C．万圣先师D．齐天鼻祖

3、“夏传子，家天下。”这是《三字经》中对夏朝的描述。“家天下”的出现表明（

）A．禅让制代替了分封制B．分封制代替了禅让制C．禅让制代替了世袭制D．世袭制代替了禅让制

4、史料可以分为两类：一是直接的史料；二是间接的史料。凡是未经中间人修改或转写的，是直接的史料；凡是已被中间人修改或转写的是间接史料。下列属于直接史料的是（

）A．《史记》B．姜子牙助周灭商的神话C．商朝甲骨卜辞D．孟姜女哭长城的传说

5、七年级某班历史兴趣小组的同学进行探究性学习，将收集的下面图片构成一组。它们所反映的原始居民的生产、生活情况属于（

）

A．北京人B．山顶洞人C．河姆渡人D．半坡人

6、下列哪一观点体现了老子的思想主张（

）A．“无为而治”B．仁和礼C．“民贵君轻”D．法治

7、如图为秦朝刻制的《秦量诏版》，其内容大意为“秦始皇统一后，下诏书于丞相隗状、王绾，依法纠正度量衡器具的不一致。”这一举措（

）

A．有利于政令在全国各地的推行B．加强了各地的交通往来C．便利了经济的发展D．改变了币制混乱的状况

8、象棋的棋盘中间写有“楚河”“汉界”字样，作为红方和黑方的分界线。这是以下棋比喻“楚汉之争”．这里的“楚”是指A．蒙恬B．项羽C．陈胜D．刘邦

9、西汉建立之初，经济残破，人民流离失所。为了发展生产，稳定人民生活，西汉初年统治者采取的政策是（

）A．以法治国B．休养生息C．穷兵黩武D．增加赋税

10、汉武帝时期，为了巩固大一统王朝，在经济方面采取的措施有

①铸造五铢钱②把煮盐、冶铁等经营权收归国有③统一度量衡④统一调配物资，平抑物价A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④

11、东汉初年出现了社会安定、经济恢复、人口增长的局面，我们称这个局面为A．光武中兴B．文景之治C．汉武帝大一统D．百家争鸣

12、秦朝末年，农民起义不断，导致秦末农民大起义的原因是（

）

①赋税徭役繁重②争夺皇位③刑罚残酷④秦二世统治残暴A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

13、“东汉末年分三国，条火连天不休。”关于那段时期的历史，以下说法正确的是A．曹操废掉汉献帝，建立了曹魏政权B．官渡之战为曹操统一全国奠定了基础C．赤壁之战是历史上著名的以少胜多的战役D．刘备派卫温到达夷洲，加强了台湾与大陆的联系

14、《二十四史》中有十一部都是关于一段历史的，即一志二史八书：《三国志》《南史》《北史》《晋书》《宋书》《南齐书》《梁书》《陈书》《魏书》《北齐书》《周书》。这段历史是A．秦汉时期B．三国两晋南北朝时期C．隋唐五代十国时期D．宋元时期

15、“使用汉语，改穿汉服，改用汉姓”，与这些促进民族交融措施有关的是（

）A．吴起变法B．商鞅变法C．孝文帝改革D．王安石变法

16、被称为“惠民之政，训农裕国之术”的北朝农书是A．《水经注》B．《女史箴图》C．《洛神赋图》D．《齐民要术》

17、关注历史教材的单元标题，有助于我们更准确地把握历史阶段特征，如图目录横线处应填写的是（

）

A．中国境内早期人类与文明的起源B．早期国家与社会变革C．统一多民族国家的建立和巩固D．政权分立与民族交融

18、下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（

）

A．周平王迁都洛邑B．社会生产力发展C．周王室的衰微D．百家争鸣的出现

19、历史地图在历史教学中起着重要的作用，有利于培养学生的时空观念素养。如图是旧石器时代遗址分布图，从图中可以得出（

）

A．我国古代远古人类很少B．我国远古人类遗址具有分布广的特点C．北京人是我国已知最早的远古人类D．山顶洞人的模样还保留着古猿的基本特点

20、三国鼎立，局部统一，各自发展，下面对应错误的一项是（

）A．魏国重视农业生产，兴修水利,恢复经济B．蜀国由诸葛亮治理，开发西南,民族融合C．吴国造船业很发达，发展海贸，发展经济D．公元前230年，卫温到达夷洲，加强联系二、综合题

21、文物是历史的真实载体，回答问题。材料一

(1)从以上三幅图片中选取两幅进行介绍（名称、用途、特征），结合所学知识指出中国早期社会的时代特征。材料二

(2)从以上三幅图片中选取两幅进行介绍（名称、用途、特征），结合所学知识指出这一时期社会的时代特征。材料三

上曰：“农，天下之本，务莫大焉。今勤身从事而有租税之赋，是为本末者毋以异，其于劝农之道未备。其除田之租税。——《史记·孝文本纪》

(3)依据材料三归纳这一时期统治者的治国理念，结合所学知识指出这一治国理念的原因。

22、某校七年级（1）班同学以“秦始皇的功与过”为主题展开探究活动，请你参与。

【秦之本——天下一统】材料一：

(1)根据材料一，指出秦始皇“灭六国”的先后顺序。结合所学知识，指出秦的统一有何重大的历史意义？

【秦之始——定国建制】材料二：

秦朝的政治建制示意图

(2)根据材料二，结合所学知识，指出秦始皇为建立统一的中央集权国家，在中央和地方分别采取了怎样的措施？

【秦之固——加强统一】材料三：

统一货币

统一文字

(3)根据材料三，指出秦始皇统一货币的名称和颁行全国的通用文字分别是什么？结合所学知识，分别指出这两个举措产生的积极影响。

【秦之过——后人评说】材料四：秦始皇的残酷无道达到离奇之境界，如何可以不受谴责？可是他统一中国的工作，用这样长远的眼光设计，又用这样精到的手腕完成，又何能不加仰慕？——摘编自[美]黄仁宇《中国大历史》

(4)根据材料四，结合所学知识，指出秦始皇"残忍无道"的表现。综合上述材料，结合所学知识，你认为应该如何评价历史人物？

23、根据所学知识，结合材料回答问题。

【科学技术的创新】人物主要成就①______主持修建都江堰②______著《伤寒杂病论》一书③______将圆周率精确到小数点后第七位数字贾思勰著《④______》，是我国现存最早的一部完整的农书

(1)从上图中可以看出当时农业工具和耕作方式是什么？它对当时经济的发展起到了怎样的作用？

(2)根据所学知识，完成上表中的内容。

【政治制度的改革】材料一

政治方面：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。--《义务教育教科书中国历史•七年级上册》材料二

他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。

(3)上面两则材料分别反映的是哪场改革？它们在历史上产生了什么积极影响。

(4)综上所述，谈谈你对改革创新的认识。

24、中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长，给历朝统治者提供了治国理政的新思路。阅读下列材料，回答问题。材料一：孔子就提出了“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以求和谐是中国传统文化的基本价值取向，也是东方文化的精髓”，反对苛政和任意刑杀，即使在今天，孔子的和谐思想仍具有重要的现实指导意义。

(1)依据材料一概括孔子的“和谐思想”包含哪些内容？西汉初期哪一盛世体现了孔子的“和谐思想”？材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的俑生和方士活埋。

(2)材料二反映了秦始皇反对哪家的思想？秦始皇推崇的思想有哪些主张？材料三：“民失作业（失去土地），而大饥馑（忍饥挨饿）。凡米石五千，人相食（人吃人），死者过半。”——《汉书•食货志》

(3)根据材料三并结合所学知识，指出汉高祖吸取秦朝灭亡的教训，采取了哪家的思想？实行了什么政策？材料四：“汉文帝时，有人献千里马，他拒绝接受，还下诏表明不接受献礼。对修建他的陵墓，汉文帝要求不许用金、银、钢等装饰，只可用瓦器。”

(4)材料四这体现了战国时期哪一家的思想主张？材料五：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可困法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。——《中国传统德治思想的现代选择》

(5)在实现中华民族伟大复兴的过程中，你认为我们应该如何对待中国古代传统文化思想？

25、秦人历数百年奋斗史，从一个西部边陲小国，到成为一个统一大帝国。阅读材料，回答问题。材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指诸侯）。——《史记·周本纪》

(1)依据材料和结合所学知识，指出材料反映了当时什么样的情况？？列举出一个“政由方伯”国君的名称。材料二：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……——《战国策·秦策一》

(2)依据材料二和结合所学知识，写出任用商鞅变法的秦国国君是谁？商鞅变法代表哪个阶级的利益？从材料“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”中看出，商鞅是怎样推行改革的?材料三:水旱从人，不知饥懂。时无荒年，天下谓之“天府’(成都平原)也。——《华阳国志·蜀志》

(3)依据材料和结合所学知识，材料中成都平原成为“天府”得益于哪项水利枢纽的修建?主持修建这项水利枢纽的蜀郡太守是谁?材料四:秦王扫六合