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文档简介
教案
教学基本信息
学科English学段初中年级八年级
Wheredidyougoon总课
单元Unit1课题6
vacation?时数
SectionA授课
课时课型听说课
(la-lc)时间
教学目标及教学重点、难点
教学目标:
Attheendoftheclass,thestudentswillbeableto:
1.learnthepastsimpletense.
2.learntotalkaboutpastevents.
3.learntoenjoydifferentkindsofactivities,toenjoylife.
教学重点:
1.Keyvocabulary:
stayedathome,wenttosummercamp,visitedmuseums...
2.Keysentences:
WheredidTinagoonvacation?
Shewenttothemountains.
教学难点:
Theusageofthepastsimpletense.
教学过程(表格描述)
教学环节主要教学活动设置意图
1.ShowthepicturesandmakeSsreadthe
chant.通过chant导入,
2.GuideSstobrainstormthevacation在轻松的氛围中
activities.总结各种假期活
3.AskSstohaveafreetalkaboutthe动,然后讨论活
Step1
vacations.动的地点,活动的
Warming-up
Wheredidyougoonvacation?人,以及玩得怎么
(PPT3-14)
Whodidyougowith?样。通过讨论为本
Didyouhaveagoodtime?课的学习掀开了
4.ShowthepicturesandmakeSsworkin序幕,使学生了解
pairstomakeconversations.Thenpresent本节课的新话题。
inclass.
Step2Workonla.通过课件出示的
Presentationl.AskSstolookatthepicturesandtrytosayla图片,通过对图
(PPT15)somethingaboutthem.Readtheactivities.片的判断连接活
1
2.Matchtheactivitieswiththepicturesinla.动短语。为听力
3.Checkanswersinclass.提供材料支持。
Workonlb.
播放听力一遍后,
1.PlaythetapeforSstolistentolb.
完成1b.利用该
2.Listenandnumberthepeopleinthe
Step3句型谈论他们假
picture.
Listening期做的事情。提高
3.Checkanswersinclass.
(PPT16)学生的听力水平,
4.Describewhatthepeopledidaccordingto
为2a和2b的听力
lb.
打好基础。
Workon1c.
听力之后,用1c
Step41.Makeconversationsaboutthepeopleinthe
的句型练习表达
Practicepicture.
1b的这些人在假
(PPTA:Wheredid...goonvacation?
期的活动。熟练这
17-22)B:She/Hewenttothemountains.
个单元基本句型。
2.Asktwostudentstopracticethesentences
andtalkabouttheirvacations.
要求学生自己总
Step5
AskSstosummarizethepastformofthe结本节课所学的
Summary
verb.动词的过去式,
(PPT23)
以便于记忆。
Step61.ExplaintheotherusagesofWhere
Languagedid…?.讲解本课时的语
points2.Explainthewords:visit,family.言点以及句型。
(PPT24-31)
设计单选、句型转
Step7换和翻译句子等
Showsomeexercisestopracticethekey
Exercises形式练习所学的
words,thetargetlanguageandthepasttense.
(PPT32-35)重点短语、句型及
语法。
中考链接是精选
与本节课相关的
知识点作为中考
Step8
AskSstotrytodosomeexercisesfrompast考查题。既让学生
中考链接
exampapers.掌握这些短语的
(PPT36)
用法,又能够让学
生了解中考的考
点。
2
编对话是为了练
习对假期活动的
1.Makeaconversationaboutwhatyoudid
Step9询问和回答,巩固
lastweek.
Homework当堂所学的内容。
2.Masterthewordsinthisunitandpreview
(PPT37)预习下节课的内
nextpart.
容,培养学生的自
学能力。
UnitlWheredidyougoonvacation?
SectionA(la-1c)
stayedathome
板书设计wenttosummercamp
visitedmuseums.
—Wheredidshegoonvacation?
—ShewenttoNewYorkCity.
1.本节课为听说课,话题是关于过去的假期活动。
2.本节口语练习以过去式形式出现。
教学反思
3.教学过程中要强调过去某个时间做的事情要用动词的过去
式形式,这是本单元的重要语法。
教案
教学基本信息
学科English学段初中年级八年级
Wheredidyougoon总课
单元Unit1课题6
vacation?时数
SectionA授课
课时课型听说课
(2a-2d)时间
教学目标及教学重点、难点
教学目标:
Attheendoftheclass,thestudentswillbeableto:
1.learntheCompoundIndefinitePronoun.
2.learntotalkaboutpastevents.
3.enjoythebeautifulscenery,enjoyourbeautifullife.
教学重点:
1.Keyvocabulary:
anyone,anywhere,wonderful,few,quiteafew,most...
gowithanyone,buyanythingspecial,meetanyoneinteresting...
2.Keysentences:
Didyougowithanyone?
3
Yes,Iwentwithmymother..
教学难点:
TheusageoftheCompoundIndefinitePronoun.
教学过程(表格描述)
教学环节主要教学活动设置意图
通过图片在轻松
1.Reviewthewords,thenplayagame.
的氛围中复习一
2.Reviewtherulesofthepastform.
Step1课时所学的单词、
3.Reviewthekeysentencesandthevacation
Review动词过去式变化
activities.
(PPT3-8)规则、重点句型以
-Wheredidyougoonvacation?
及与假期活动相
-Iwentto...
关的短语。
通过课件了解纽
1.Showthepictureandintroductionofthe
Step2约中央公园的相
CentralparkforSstoknow.
Presentation关知识,为2a的
2.MakeSssaysomethingabouttheCentral
(PPT9)听力做铺垫和材
park.
料支持。
Workon2a.
1.PlaythetapeforSstolistento2aandtryto
findtheanswers.
Wheredidthepeoplegoonvacation?播放听力一遍后,
2.MakeSscompletethechartandthencheck完成2a。利用这
answers.些对话,谈论三人
Step3
Workon2b.假期做的事情。听
Listening
1.PlaythetapeagainforSstolistentocheck过第2遍以后完成
(PPT10-13)
(N)Yes,IdidorNo,Ididnftforeach2bo听后通过完成
question.短文的方式来练
2.AskSstoworkinpairstopracticethe习这个对话信息。
conversation.Thenpresentinclass.
3.MakeSscompletethesentencesusingthe
informationin2b.
Workon2c.
1.HaveSstorole-playtheconversations听力之后,用2c
betweenGrace,KevinandJulie.的句型练习表达
Step4
A:Wheredid...goonvacation?2b的这些人在假
Practicing
B:She/Hewenttothemountains.期的活动以及他
(PPT14-15)
2.Asktwostudentstopracticethe们的感受。巩固这
conversationsandtalkabouttheirvacations个单元基本句型。
andtheirfeelings.
4
通过听2d的对话
1.PlaythetapeforSstolistenandanswerthe回答问题引入2d。
questions.T—S
2.MakeSsreadandrole-playtheSI—S2
Step5
conversation.
Role-play
3.HaveSstofillintheblanksaccordingto创造一个的语言
(PPT16-19)
theconversation.环境,分角色表演
4.Workinpairstorole-playtheconversation.对话,然后根据对
Thenpresentinclass.话的内容填入短
文。
本课时重点讲解
Step6
1.Explainthewords.重点短语、过去时
Language
2.ExplaintheotherusagesofDidyoudo的一般疑问句以
points
anythingspecial;onvacation;quiteafew.及复合不定代词
(PPT20-28)
用法。
要求学生自己总
Step7AskSstosummarizedifferentpatternsofthe结本节课所学的
SummarysimplepasttenseandtheCompound过去时不同句型
(PPT29)IndefinitePronoun.转换和复合不定
代词的用法。
Showsomeexercisestopracticethekey设计动词过去式、
Step8words,thetargetlanguageandkeysentences.填写单词、句型转
Exercises1.thekeywords换和翻译句子等
(PPT30-34)2.thesimplepasttense形式练习所学的
3.thecompoundindefinitepronoun.重点句型和短语。
此处中考链接的
Step9是复合不定代词
中考链接Practicethephrasesofanything+adj.+形容词的用法,
(PPT35)这是中考常见考
点。
练习对话是为了
1.Talkaboutyourvacationwithyourpartner.巩固复习上课所
Step10
2.Previewthenewwordsandphrases.学的关于假期活
Homework
3.Previewtheconversationin3aandthe动的内容。预习下
(PPT36)
e-mailmessagein3b.节课的内容,培养
学生的自学能力。
Unit1Wheredidyougoonvacation?
SectionA(2a-2d)
板书设计
Didyoubuyanythingspecial?
Didyoumeetanyoneinteresting?
5
Wetookquiteafewphotosthere.
Ijuststayedathomemostofthetimetoreadandrelax.
1.本节课要重点强调复合不定代词的用法,尤其是不定代词加
形容词的用法,在运用中学生常常出错。
教学反思
2.多强调quiteafew+可数名词的复数形式。
3.一般疑问句。泪+主语+动词原形中特别提醒学生要注意
动词原形o
教案
教学基本信息
学科English学段初中年级八年级
Wheredidyougoon总课
单元Unit1课题6
vacation?时数
SectionA授课
课时(Grammar课型语法课
时间
Focus-3c)
教学目标及教学重点、难点
教学目标:
Attheendoftheclass,thestudentswillbeableto:
1.practicetheusageofanyone,someone,everyone,anything,something,everything
andnothing.
2.learnnewwords:
something,nothing,everyone,myself,yourself,hen,pig,seem,bored,someone,
diary...
3.sumupthesimplepasttense.
教学重点:
1.Keyvocabulary:
hen,pig,seem,bored,someone,diary...
muchtodo-nothingmuchtodo,seemtobe,keepadiary,inourgroup...
2.Keysentences:
a.Iboughtsomethingformyfather.
b.Whydidn'tyoubuyanythingforyourself?
教学难点:
Theusageofthecompoundindefinitepronoun.
教学过程(表格描述)
教学环节主要教学活动设置意图
6
aveafreetalkaboutthevacationactivities设计这个自由谈
with:话引入本节课的
Step1
Wheredidyougoonyourvacation?语法。该活动旨在
Lead-in
Didyougotothezoo?为语法讲解做铺
(PPT3)
Werethereany...?垫,引导学生学习
Whatelsedidyoudo?相关语法知识。
总结这些句子的
1.ShowtheGrammarFocusandworkon特点并讲解一般
GrammarFocus.过去时的特殊疑
Step2
2.AskSstoreadthesentencesinthispartand问句形式、一般疑
Presentation
payattentiontothesimplepasttense.问句形式、动词的
(PPT4-28)
3.Explainrulesofthetenseandpractice过去形式变化规
则以及过去式的
them.
发音规则。
本部分主要讲解
Step31.AskSstoreadthesentencesinthispartand复合不定代词的
Thecompoundpayattentiontothecompoundindefinite用法,主要讲解
indefinitepronoun.复合不定代词的
pronoun2.Explainrulesofthecompoundindefinite构成,形容词修饰
(PPT29-33)pronoun.不定代词后置等
等。
Workon3a.
1.AskSstoreadthewordsinthebox.
2.Makestudentspayattentiontothe
conversationandhavethemcompleteit
individually.
3.Checktheanswers.通过填空、完成
4.LeadSstoreadthisconversationandworkEmail以及小组合
Step4inpairstorole-playtheconversation.作描述假期活动
PracticeWorkon3b.等练习复合不定
(PPT34-38)1.MakeSsfillintheblanksinthee-mail代词。反复练习和
巩固复合不定代
messagewiththewordsinthebox.
[可。
2.ChecktheanswersandthenmakeSs
practicereadingit.
Workon3c.
AskSstoworkingroupstoaskquestions
abouttheirlastvacation.Thenreportinclass.
请学生总结一般
过去时的句型转
Step5l.AskSstosummarizethesimplepasttense
换、动词过去式变
Summaryandthecompoundindefinitepronoun.
化规则以及复合
(PPT39)2.Reviewthegrammarofthisclass.
不定代词的用法。
通过学生的总结,
7
培养他们的概括
能力。
通过写动词过去
Step6ShowsomeexercisesforSstopracticethe式、词形填空、句
Exercisessimplepasttenseandthecompoundindefinite型转换以及完成
(PPT40-47)pronoun.句子等形式练习
所学的语法。
复合不定代词的
用法是中考必考
Step7
Practicetheusageofthecompound的语法内容,因此
中考链接
indefinitepronoun+adj..选择该中考题使
(PPT48-49)
学生建立所学内
容与中考的链接。
设计该作业主要
1.Writeaboutyourvacationinyourexercise以语篇的形式练
Step8
book.习所学的语法。以
Homework
2.Previewthenextpart.达到对本单元所
(PPT50)
学语法的综合运
用的目的。
Unit1Wheredidyougoonvacation?
SectionA(GrammarFocus-3c)
-Wheredidyougoonvacation?
-IwenttoNewYorkCity.
板书设计
-Didyougooutwithanyone?
-No.Noonewashere.Everyonewasonvacation.
-Didyoubuyanythingspecial?
-Yes,Iboughtsomethingformyfather.
1.本单元的语法详细总结了一般过去时的各种用法:句型转换、
动词变化规则以及读音等,这是对过去时进行的一个总结。
教学反思
2.复合不定代词的变化形式和用法都比较多,需要学生多练才
能达到熟练掌握的程度。
教案
教学基本信息
8
学科English学段初中年级八年级
Wheredidyougoon总课
单元Unit1课题6
vacation?时数
SectionB授课
课时课型听说课
(la-le)时间
教学目标及教学重点、难点
教学目标:
Attheendoftheclass,thestudentswillbeableto:
1.listenaboutLisa'svacation.
2.learntoaskandanswerquestionsaboutLisa'svacation.
3.trytowriteashortpassageaboutLisa'svacation.
教学重点:
1.Keyvocabulary:
delicious,exciting,terrible,expensive,cheap,boring…
2.Keysentences:
WheredidLisagoonvacation?
Didshedoanythingspecialthere?
Whatwasit?
DidLisalikehervacation?
Howwas/were.,,?
教学难点:
Howtodescribethevacationactivitieswithadjective.
教学过程(表格描述)
教学环节主要教学活动设置意图
1.Haveadiscussionaboutthevacation通过图片让学生
activities.讨论他们假期去
Step1
Wheredidyougoonvacation?了哪里以及活动,
Warming-up
Whatdidyoudo?引出今天的听力
(PPT3-4)
2.Talkaboutthemwithwhere,what,whyand主题Lisa's
how.vacation.
1.Lookatthepicturesandanswerthe学生通过观看这
questions.些图文并茂的图
Wheredidshegoonvacation?
Step2片并对这些图片
Didshedoanythinginteresting?
Presentation进行相关的问答。
Howwashervacation?
(PPT5-20)导出形容词,并进
Howwastheweather?
Howwerethepeople?入头脑风暴,汇总
2.GuideSstobrainstormadjectivesto所有形容词。
9
describevacations.
3.Dividetheseadjectivesintotwodifferent
kinds.
4.Practicetheseadjectives.
Howwas/were...?
Itwas/Theywere
5.Workonlaandlb.Readthewordsand
matchthemwiththepictures,thendividethe
wordsintotwodifferentkinds.
Pre-listening
TellSsthatLisawenttoHongKongwithher
family.ThenshowsomepicturesandmakeSs
discussLisa'svacation.
While-listening
1.PlaythetapeforSstolistenthenanswer
thequestionsin1c.设置听前-听中-听
2.AsksomeSstotrytoanswerthem.后不同的任务,让
Step33.Checkanswers.学生充分练习听
Listening4.PlaythetapeforthesecondtimeforSsto力及口语表达能
(PPT21-27)fillintheblanksinId.力,并学会在不同
5.Checktheanswersandreadthemtogether.的情境中运用语
Post-listening言。
1.MakeSsaskandanswerquestionsabout
Lisa'svacationaccordingtole.
2.Role-playtheconversation.
3.ShowashortpassageaboutLisa'svacation,
askSstofillinblanks.
4.Checktheanswersandreadthemtogether.
通过填写单词、词
Step4形填空、完成句子
Showsomeexercisetopracticethekey
Exercises以及补全对话等
words,thetargetlanguageandkeysentences.
(PPT28-31)形式练习本课时
所学的短语句子。
Step51.Previewthenextpart.熟练掌握所学的
Homework2.Rememberthenewwordsandexpressions.知识,培养学生的
(PPT32)预习能力。
Unit1Wheredidyougoonvacation?
SectionB(la-le)
WheredidLisagoonvacation?
板书设计Didshedoanythingspecialthere?
Whatwasit?
Didshebuyanythingforherbestfriend?
DidLisalikehervacation?
10
Howwas/were...?
1.本单元be+adj.学习的过去式,因此be要用它的过去式
教学反思was/wereo
2.主系表结构中,be动词容易漏掉。
教案
教学基本信息
学科English学段初中年级八年级
Wheredidyougoon总课
单元Unit1课题6
vacation?时数
SectionB授课
课时课型阅读课
(2a-2e)时间
教学目标及教学重点、难点
教学目标:
Attheendoftheclass,thestudentswillbeableto:
1.readJane9sdiarytolearnabouthervacation.
2.learntoretellthediary.
3.keepanEnglishdiarytoimproveourEnglishability.
教学重点:
1.Keyvocabulary:
enjoyable,activity,decide,try,bird,bicycle,building,trader,wonder,difference,
top,wait,
umbrella,below,enough,hungry,as,hill...
feellikedoing,enjoydoing,walkupto,decidetodo,becauseof,walkaround...
2.Keysentences:
a.Iwonderwhatlifewaslikehereinthepast.
b.Whatadifferenceadaymakes!
c.Whenwegottothetop,itwasrainingreallyhard.
d.Andbecauseofthebadweather,wecouldn'tseeanythingbelow.
教学难点:
LeadSstowriteatraveldiary.
11
教学过程(表格描述)
教学环节主要教学活动设置意图
AskSstomakeconversationsinpairs.
Step1Wheredidyougoonvacation?编对话,复习上节
Warming-upDidyougooutwithanyone?课的内容,导入本
(PPT3)Howwasthefoodandweather?节课的旅行日记。
Didyoubuyanygifts?
1.Showsomepicturesandknowmoreabout设计了几幅关于
Step2
Malaysia.马来西亚的图片,
Lead-in
2.AskSstomakeconversationsabouttravel激发学生的学习
(PPT4-7)
toPenang.兴趣。
讨论问题并回答
Step3MakeSsdiscussthequestionswithpartners.这些问题,激发学
Pre-readingWhatdopeopleusuallydoonvacation?
生对Jane'sdiary
(PPT8)Whatactivitiesdoyoufindenjoyable?
的好奇。
Fastreading:
MakeSsreadJane'sdiaryentriesabouther
vacationandanswerthequestions.
DidJanehaveagoodtimeonMonday?
WhataboutonTuesday?本部分是课文细
读部分。阅读之后
Step4Carefulreading:
填空,完成对话。通
While-reading1.MakeSsreadJane'sdiaryentriesagainand
过问题设计,让学
(PPT9-18)
fillinthechartin2c.生带着问题阅读,
2.Checkanswersinclass.助于他们把握文
3.AskSstocompletetheconversationabout章的重要信息。
Jane'striptoPenangusingtheinformationin
thediaryentries.
4.MakeSsreadtheconversationin
pairs.Thenactoutinclass.
根据导图复述两
1.Makeamindmapof2b,andretellthe
Step5篇日记的主要内
diaryaccordingtothemapingroups.
Post-reading容,以此训练学生
2.Workingroups.
(P
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