湖北省孝感市初中历史七年级期末上册模考题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、在今天北京附近曾经生活过的远古居民有（

）A．北京人、山顶洞人B．北京人、元谋人C．半坡人、元谋人D．河姆渡人、半坡人

2、给下列战争排序正确的是（

）

①涿鹿之战

②长平之战

③城濮之战

④牧野之战A．①②④③B．①④③②C．①②③④D．④①③②

3、王位世袭制代替禅让制说明了（

）A．历史的倒退B．暴力的胜利C．历史的停滞D．历史的进步

4、2019年中国国家博物馆举办“证古泽今一纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”。以下有关甲骨文说法正确的是

①甲骨文是刻写在龟甲和兽骨上的文字

②目前已经识别的甲骨文有1500多字

③我国有文字可考的历史从商朝开始

④现代汉字的基本结构来源于甲骨文A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

5、下列四幅图中属于半坡原始遗址出土的文物是（

）A．B．C．D．

6、中国传统思想文化的源头都在诸子百家，下列思想观点中体现老子思想主张的是（

）A．“兼爱”“非攻”B．“无为而治”C．“仁政”“民贵”“君轻”D．“有教无类”

7、下图所示秦器上为秦始皇诏文：”廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。乃诏丞相状、绾法度量则不壹歉（嫌）疑者，皆明壹之。”秦始皇此举的根本出发点在于（

）

A．巩固国家统一B．消除六国遗迹C．强化地方统治D．便于商品流通

8、刘邦和项羽进行了长达四年的“楚汉之争”，下列关于楚汉之争的说法正确的一项是A．战争的目的是为了推翻秦朝的统治B．项羽势力弱小，却一味依赖武力C．刘邦注重收揽民心，善于用人D．项羽最终在争斗中取得了胜利

9、统一多民族国家的建立和巩固是（

）A．春秋时期B．炎黄时期C．秦汉时期D．战国时期

10、汉武帝为实现“大一统”采取了许多措施，其中，加强中央集权的经济措施是（）;A．“罢黜百家，独尊儒术”B．下令允许诸王将自己的封地分给子弟C．将铸币权、煮盐和冶铁等经营权收归中央D．派卫青、霍去病北击匈奴

11、《后汉书》记载：“光武有儒者气象，（建武十七年）幸章陵……与宗室诸母笑谈，曰：‘吾理天下，亦欲以柔道行之。’”据此判断光武帝（

）A．主张以柔治国B．反对外戚干政C．提倡儒学教育D．注重恢复生产

12、公元前209年，中国历史上第一次农民大起义爆发，这次起义发生的地点是（

）A．大泽乡B．渔阳C．陈D．垓下

13、电视剧《三国演义》获得了很高的收视率和关注度。下列情节中，不可能出现在该电视剧中的是（

）A．官渡之战B．三顾茅庐C．赤壁之战D．曹操称帝

14、学习历史的方法是多种多样的，利用示意图的方式可以清晰反映历史的发展变化，以下示意图反映出（

）

A．东汉末年军阀割据B．三国鼎立局面形成C．统一趋势不断加强D．魏晋时期政权并立

15、“国家统一，民族融合”是中国历史发展的主流。以下史实符合这一主题的有

①北魏孝文帝提倡改穿汉服

②唐朝时文成公主嫁给松赞干布

③武则天设立北庭都护府

④唐朝时鉴真东渡日本，使“唐风洋溢奈良城”A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

16、假如小史要了解北朝时期北方劳动人民的农、林、副、渔业的生产方法，她可以阅读（

）A．《本草纲目》B．《水经注》C．《大明历》D．《齐民要术》

17、“诸侯王或欲推私恩分子弟邑者，令各条上，朕且临定其号名。”材料中的“朕”应是（

）

A．秦始皇B．汉高祖C．汉文帝D．汉武帝

18、春秋时期，农业生产力飞跃发展与下列哪一选项有关（

）A．钻孔技术的掌握B．水稻的种植C．青铜工艺高超D．铁制农具和牛耕出现

19、比较学习是一种行之有效的方法，之能使你更好地理解问题。请你指出山顶洞人比北京人有哪些进步（

）

①结成群体生活在一起

②模样和现代人基本相似

③已经掌握磨光和钻孔技术

④懂得人工取火A．①②④B．①④C．②③④D．②④

20、遣将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海求夷洲及亶洲。亶洲在海中……其上人民，时有至会稽货布。会稽东县人海行，亦有遭风流移至亶洲者。所在绝远，卒不可得至，但得夷洲数千人还”。材料反映的事件发生在（

）A．战国时期B．秦汉时期C．魏晋时期D．三国时期二、综合题

21、秦始皇和汉武帝都曾在历史上留下浓墨重彩的一笔。阅读材料，回答问题。材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”材料三：“愿陛下令诸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿；上以德施，实为其国，必稍自弱矣。”材料四：

(1)材料一中“商鞅变法”开始于哪一年？商鞅主持变法得到了谁的支持？从材料中可以看出商鞅有什么品质？

(2)材料二中国家最高统治者称为什么？秦朝创立的一项政治制度，并为后代所沿用实行，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。这是什么制度？

(3)材料三是谁给汉武帝的建议？为此，汉武帝实行了什么措施？

(4)材料四是汉初的几位有作为的皇帝。他们为了稳固政权和稳定社会形势，采取了一系列的政策，到汉文帝和汉景帝时出现了什么局面？

(5)有人说“秦皇”是千古一帝，有人说他是暴君，你眼中的他是个什么样的人，说出理由。

22、秦始皇是一个有争议的历史人物，阅读下列关于秦始皇的材料：材料一：“廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（全国）大安，立号为皇帝”。材料二：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”。材料三：“一法度衡石丈尺”。材料四：“烧来经书，涤除旧典，大发隶卒，兴役戍……”坑杀儒生和方士。

阅读上面的材料，结合所学知识回答问题。

(1)材料一反映了我国古代哪一重大历史事件？

(2)材料二、材料三分别体现了该皇帝巩固统一的哪些措施？

(3)材料四体现了该皇帝的什么政策措施？秦始皇的过错有哪些？如果你生活在秦始皇的时代，你想对后世的统治者说点什么？

23、三国两晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在这一时期，各民族加强了交往、交流与交融，南方经济得到发展，科技文化显著进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。材料一：三国两晋南北朝时期政权更替示意图

材料二：东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁到黄河流域。西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半，中国北方大量胡族与汉族杂住。——根据部编版历史教材《中国历史》七年级上册整理改编材料三：魏主欲变北俗，引见群臣……帝曰：“夫‘名不正，言不顺，则礼乐不可兴。’今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久容或不可卒革：三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。各宜深戒！王公卿士以为然不？”……六月己亥，下诏：“不得以北俗之语于朝廷，违者免所居官！——《资治通鉴》材料四：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》

(1)请分别写出材料一中①和②政权的名称。

(2)请列举出材料二中内迁到黄河流域的两个北方游牧名族的名称。西晋灭亡后，一直到南北朝时期，内迁的各族纷纷建立自己的政权，其中，曾经统一黄河流域的少数民族政权有哪些？（列举1个）

(3)材料三反映了“魏主”的哪一项改革措施？结合所学知识，分析“魏主”的改革措施产生了什么积极作用？

(4)材料四《宋书》中提到的“本业”指的是什么？三国两晋南北朝时期，我国在“本业”研究方面也取得了一定成就，请列举出这一时期有关“本业”研究的著作。

(5)依据图中所给的的历史信息，分析这一时期江南地区为什么会出现材料四中所描述的这种富饶的现象？

东晋南迁移民分布图

24、阅读下列材料，回答问题。材料一

材料二

这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突。如儒、道对立早就为大家所熟知，墨家从一开始就是儒家的对立物，至于韩非为代表的法家，对于各家都有尖锐的批评。但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的融合也就不可避免地发生了。这种分化趋势和统一趋势并存的局面在战国后期表现得越加明显。——摘编自袁行帝、严文明《中华文明史（第一卷）》

(1)图1中的文字记录了我国什么时期的历史？图2中颁行全国的通用文字是什么？图3反映汉字的演变有何特点？

(2)材料中“这个词”是什么？根据材料归纳该局面所呈现的特征。

(3)请你选择一位战国时期某个学派的代表人物，为其制作个人名片。学派：_______________________

代表人物：_________________

思想主张：

25、制度文明是人类发展水平和人类文明进步的标志之一。阅读材料，完成下列问题。材料一：夏传子，家天下。四百载，迁夏社。——《三字经》材料二：

材料三：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。——《凤凰网》

请回答：

(1)材料一中，“禹传子，家天下”反映了选拔统治者的什么制度？“禹”是通过什么方式当上部落联盟首领的？

(2)材料二的图一是西周实行的什