2024年一年级品社上册《挑战一笔画》教案 辽师大版

2024年一年级品社上册《挑战一笔画》教案辽师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《挑战一笔画》选自辽师大版一年级品社上册教材，是本册教材中的重点内容。该章节通过一笔画游戏，引导学生了解图形、线条的基本构成，以及对称、重复等美的形式。与教材紧密联系，本节课旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力。教学内容以学生生活中常见的简单图形为载体，让学生在动手实践中，感受线条、图形的组合与变化，激发学生对美术及社会生活的热爱。同时，通过一笔画游戏，引导学生学会合作、分享，培养良好的团队精神。核心素养目标《挑战一笔画》课程以培养学生核心素养为目标，重点提升学生的审美感知、创意表达和文化理解能力。通过一笔画实践，学生将增强对图形、线条美的感知，提高空间想象力和手眼协调能力；在创作过程中，鼓励学生自由探索、大胆创新，培养其独立思考与解决问题的能力；同时，引导学生关注并理解美术作品背后的社会文化内涵，提升人文素养，激发对中华传统文化的兴趣和热爱。教学内容与课本紧密结合，确保学生在掌握基础知识的同时，全面提升学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在前期的学习中，已经对基本的图形如圆形、正方形、三角形有了初步的认识和掌握。此外，他们对于使用画笔、颜料等绘画材料也有了一定的操作经验。在本册教材的学习中，学生已经接触了简单的线条画，对于线条的运用有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对于动手操作的活动表现出较高的兴趣。他们喜欢通过游戏和互动的方式进行学习，具有较强的好奇心和探索欲。在能力上，学生的观察能力、动手能力以及创造力正处于发展阶段，但个体差异较大。在学习风格上，学生偏向于合作学习，乐于与同伴分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在进行一笔画创作时，学生可能会在以下几个方面遇到困难：首先，对于对称、重复等美的形式的掌握可能不够熟练，导致创作过程中出现困惑。其次，学生在观察和操作过程中可能存在耐心不足、专注力不够的问题，影响作品质量。此外，部分学生在面对挑战时可能会出现畏难情绪，需要教师给予鼓励和支持。

结合以上分析，本节课应注重激发学生的学习兴趣，关注个体差异，提供有针对性的指导，帮助学生克服困难，提升学科素养。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为达成教学目标，针对一年级学生的年龄特点和认知水平，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过简明扼要的讲解，引导学生了解一笔画的基本原理和技巧。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，激发创意。

（3）案例研究法：展示优秀的一笔画作品，引导学生观察、分析，从中学习借鉴。

（4）项目导向学习法：将学生分成若干小组，每组完成一个一笔画项目，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：利用PPT展示一笔画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的兴趣。

（2）基本概念讲解：通过讲授法，向学生介绍一笔画的基本原理、技巧，如对称、重复等美的形式。

（3）实践操作：组织学生进行一笔画创作，让学生在动手实践中掌握所学知识。

（4）小组讨论：学生分组讨论创作过程中遇到的问题和挑战，分享心得体会。

（5）游戏互动：设计一笔画游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高技能。

（6）项目展示：每组展示完成的一笔画项目，学生互评、教师点评，总结经验教训。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示一笔画作品、基本概念和技巧，辅助讲解。

（2）视频：展示一笔画的创作过程，帮助学生更直观地了解和掌握技巧。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供丰富的参考资料，拓展学习视野。

（4）实体教具：如画纸、画笔、颜料等，为学生提供实践操作的材料。

（5）评价工具：设计评价表，用于学生自评、互评和教师评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于一笔画的基本概念和技巧的PPT和视频资料，明确预习目标为理解一笔画的基本原理。

-设计预习问题：围绕“什么是一笔画？”和“一笔画的特点是什么？”等问题，设计启发性的思考题。

-监控预习进度：通过平台的互动功能，跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主观看视频和浏览PPT，对一笔画形成初步认识。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，与老师和同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触一笔画的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和解决问题的初步尝试。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅生动的一笔画作品，引发学生对一笔画的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一笔画的技巧，如对称、重复等，并通过实例演示。

-组织课堂活动：设计“一笔画接力”游戏，让学生分组实践，体验一笔画的乐趣。

-解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，积极思考一笔画的创作方法。

-参与课堂活动：在“一笔画接力”游戏中，积极实践，与同伴合作完成作品。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握一笔画的技巧。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一笔画的技巧，并在实践中掌握。

-培养学生的动手能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置一幅学生自主创作的一笔画作品。

-提供拓展资源：向学生推荐一些关于一笔画艺术和文化背景的书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改学生作品，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据老师的要求，独立完成一幅一笔画作品，巩固所学。

-拓展学习：利用教师提供的资源，了解更多关于一笔画的知识。

-反思总结：对自己的学习过程和作品进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行深度学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的一笔画知识和技能。

-拓宽学生的知识视野，加深对一笔画艺术的理解。

-培养学生的自我反思和自我提升能力。知识点梳理1.图形的认知：

-认识基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。

-图形的组合与分解：了解图形可以组合成不同的形态，以及如何将复杂图形分解为基本图形。

2.线条的应用：

-线条的分类：直线、曲线、粗线、细线等。

-线条的运用：如何使用线条表达形状、纹理和情感。

3.一笔画的原理：

-一笔画的定义：了解一笔画的概念，即从起点到终点连续不断线完成的画。

-一笔画的规则：掌握一笔画的基本规则，如不能重复、不能断线。

4.对称与重复：

-对称的概念：理解对称在艺术中的重要性，包括轴对称和中心对称。

-重复的运用：学习重复元素在艺术创作中的应用，创造节奏和统一感。

5.艺术创作技巧：

-观察与想象：培养学生的观察能力，通过观察现实生活中的物体和场景，激发想象力。

-创意表达：鼓励学生发挥创意，将观察和想象转化为个性化的艺术表达。

-色彩搭配：了解色彩的基本知识，学习如何搭配色彩，使作品更加和谐。

6.美术作品的文化理解：

-艺术背景：了解一笔画艺术的历史背景和发展。

-文化内涵：分析一笔画作品中的文化元素，理解作品背后的文化意义。

7.团队合作与分享：

-合作学习：在创作过程中，学会与同伴合作，共同解决问题。

-分享交流：通过展示和讨论，分享自己的作品和创作经验。

8.实践操作技能：

-绘画工具的使用：掌握画笔、颜料、画纸等绘画材料的使用方法。

-创作流程：了解从构思到完成作品的全过程，包括草图、修改和最终呈现。

9.评价与反思：

-自我评价：学会评价自己的作品，识别优点和不足。

-同伴评价：通过互相评价，学习欣赏他人的作品，吸收他人的优点。课后作业1.创作一幅一笔画作品，要求包含至少三种基本图形（圆形、正方形、长方形、三角形等）。

2.用对称或重复的元素创作一幅一笔画作品，展现出一笔画的美感。

3.根据自己的生活观察，创作一幅具有创意的一笔画作品，展示个性表达。

4.从提供的拓展资源中选择一幅一笔画作品，分析其艺术特色和文化内涵。

5.与同伴合作，共同创作一幅大尺寸的一笔画作品，展示团队合作的力量。

补充和说明：

1.创作一幅一笔画作品，要求包含至少三种基本图形（圆形、正方形、长方形、三角形等）。

答案：学生可以自由发挥，例如画一个圆形的太阳，正方形的房子，三角形的山峰等。

2.用对称或重复的元素创作一幅一笔画作品，展现出一笔画的美感。

答案：学生可以画对称的蝴蝶，或者重复的波浪线等。

3.根据自己的生活观察，创作一幅具有创意的一笔画作品，展示个性表达。

答案：学生可以根据自己的生活经历，画一幅自己喜欢的场景，如公园、校园等。

4.从提供的拓展资源中选择一幅一笔画作品，分析其艺术特色和文化内涵。

答案：学生可以选择一幅著名的一笔画作品，分析其艺术风格和文化背景。

5.与同伴合作，共同创作一幅大尺寸的一笔画作品，展示团队合作的力量。

答案：学生可以分工合作，共同完成一幅大尺寸的一笔画作品，如一幅壁画等。内容逻辑关系①基本图形的分类和特点

②线条的种类及其在艺术创作中的应用

2.一笔画的原理与规则：

①一笔画的定义与基本要求

②一笔画创作的规则与技巧

3.对称与重复的美学应用：

①对称的概念及其在艺术创作中的应用

②重复元素在艺术创作中的运用

4.艺术创作技巧的培养：

①观察力与想象力的培养

②创意表达与色彩搭配技巧

5.美术作品的文化理解：

①艺术背景与历史发展

②文化内涵与艺术价值的理解

6.团队合作与分享的重要性：

①合作学习的意义与方式

②分享交流与互相学习的价值

7.实践操作技能的培养：

①绘画工具的使用技巧

②创作流程与作品呈现的方法

8.评价与反思的重要性：

①自我评价与同伴评价的意义

②反思与改进的方法与策略

板书设计：

1.图形的认知与线条的应用

2.一笔画的原理与规则

3.对称与重复的美学应用

4.艺术创作技巧的培养

5.美术作品的文化理解

6.团队合作与分享的重要性

7.实践操作技能的培养

8.评价与反思的重要性作业布置与反馈作业布置：

1.创作一幅以“我的梦想”为主题的一笔画作品，要求至少使用三种基本图形，并体现出对称或重复的美感。

2.观察周围环境，选择一个场景进行一笔画创作，作品要展示出观察力与想象