2024秋九年级英语上册 Module 11 Photos Unit 3 Language in use教学设计（新版）外研版

2024秋九年级英语上册Module11PhotosUnit3Languageinuse教学设计（新版）外研版主备人备课成员教学内容本节课为人教版（2012年修订版）九年级英语上册Module11PhotosUnit3Languageinuse。本节课主要内容围绕着描述过去和现在的照片以及表达观点和感受进行。学生将通过阅读和听力练习，掌握过去时和现在时的表达方式，并能运用所学知识进行口语交流和写作。

教学目标：

1.能够听懂、读懂关于描述过去和现在的照片的对话和短文。

2.能够运用过去时和现在时进行口语交流和写作。

3.能够表达自己的观点和感受，培养学生的观察力和表达能力。

教学重点：

1.掌握过去时和现在时的表达方式。

2.能够运用所学知识进行口语交流和写作。

教学难点：

1.正确运用过去时和现在时进行口语交流和写作。

2.表达自己的观点和感受。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、读懂并运用过去时和现在时进行口语交流和写作，提高他们的语言表达能力。

2.文化意识：通过对比过去和现在的照片，学生将了解和感受到不同文化背景下人们的生活变化，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察、分析和对比照片，学生将培养他们的观察力、逻辑思维和批判性思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将培养他们的学习兴趣，提高他们的学习策略和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇和短语：本节课涉及的重点词汇有：appealto，makeadifference，cometrue，followone'sdream等。学生需要掌握这些词汇的用法和含义。

（2）语法：本节课的重点是过去时和现在时的表达方式。学生需要学会如何运用这些时态描述过去和现在的事情。

（3）句型结构：本节课学习了如何用英语描述照片中的内容，包括“Thisisapictureof...”，“Inthepicture,wecansee...”等句型。

（4）阅读理解：学生需要通过阅读短文，理解并归纳出文章的主旨大意，掌握文章中的关键信息。

2.教学难点：

（1）时态的运用：学生对于过去时和现在时的表达方式可能存在混淆，难以正确运用。教师需要通过举例和练习，帮助学生区分并掌握这两种时态。

（2）词汇短语的运用：学生在使用词汇和短语时，可能存在搭配不当、用法错误等问题。教师需要通过讲解和练习，让学生熟练掌握这些词汇和短语的用法。

（3）阅读理解的提高：学生可能在阅读理解方面存在困难，如理解文章的主旨大意、归纳总结能力等。教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解文章内容，提高阅读理解能力。

（4）口头表达和写作：学生可能在口头表达和写作方面存在困难，如组织语言、表达观点等。教师需要通过口语练习和写作任务，引导学生运用所学知识进行表达，提高口头表达和写作能力。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如举例讲解、练习巩固、小组讨论等，以帮助学生突破难点，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

1.教学多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）。

2.教学课件和教案。

3.学生作业本和练习册。

4.教材和参考书。

课程平台：

1.校内外英语教学平台。

2.在线英语学习网站。

信息化资源：

1.英语学习APP和软件。

2.英语学习微信公众号和订阅号。

3.英语学习微博和博客。

教学手段：

1.讲授法：教师讲解词汇、语法和句型等知识点。

2.视听法：利用多媒体设备播放音频、视频等教学资源。

3.任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等任务，引导学生参与课堂活动。

4.交际法：教师与学生、学生与学生之间的口语交流，提高口头表达能力。

5.写作练习：布置写作任务，培养学生的写作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module11PhotosUnit3Languageinuse》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经对比过自己过去和现在的照片？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索照片中的语言奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描述照片的英语表达方法。我们将学习如何用英语描述照片中的内容，包括人物、时间和背景等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述一张照片的内容。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调过去时和现在时的表达方式。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组选择一张照片，讨论如何用英语描述这张照片的内容。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示如何用英语描述一张照片的内容。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的情况。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述照片中的生活变化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述照片中的内容，包括人物、时间和背景等。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对过去时和现在时的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.词汇短语：本节课主要涉及的词汇短语有：appealto，makeadifference，cometrue，followone'sdream等。学生需要掌握这些词汇的用法和含义。

2.语法：本节课的重点是过去时和现在时的表达方式。学生需要学会如何运用这些时态描述过去和现在的事情。

3.句型结构：本节课学习了如何用英语描述照片中的内容，包括“Thisisapictureof...”，“Inthepicture,wecansee...”等句型。

4.阅读理解：学生需要通过阅读短文，理解并归纳出文章的主旨大意，掌握文章中的关键信息。

5.口语表达：学生需要运用所学知识进行口语交流，表达自己的观点和感受。

6.写作：学生需要运用所学知识进行写作，描述照片中的内容，表达自己的观点和感受。

7.文化意识：通过对比过去和现在的照片，学生将了解和感受到不同文化背景下人们的生活变化，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

8.学习策略：学生需要运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和课堂纪律情况。重点关注学生对过去时和现在时的掌握程度，以及他们在口语表达和写作中的运用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力和解决问题的能力。关注学生能否有效地用英语描述照片中的内容，并表达自己的观点和感受。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，包括选择题、填空题和简答题等题型，以评估学生对词汇、语法和阅读理解等方面的掌握情况。测试结果将用于了解学生的学习进步和存在的不足。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量和速度。关注学生是否能按时完成作业，并在作业中正确运用所学知识，如描述照片的内容和表达观点等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现，教师将给予及时的评价和反馈。评价将侧重于学生的学习进步、优点和需要改进的地方。教师将鼓励学生提出问题、表达观点，并指导他们如何更好地运用所学知识。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现和进步。学生可以提出自己的问题，设定学习目标，并思考如何提高自己的学习能力。

7.家长沟通：与家长保持良好的沟通，分享学生的学习进展和存在的问题。鼓励家长参与学生的学习过程，提供必要的支持和发展建议。典型例题讲解1.题目一：填空题

例题：用正确的时态填空。

答案：I(1)played(2)visited(3)ate(4)slept(5)amreading.

解析：此题主要考查学生对过去时和现在时的掌握。学生需要根据句意和语境选择正确的时态。

2.题目二：阅读理解题

例题：根据短文内容，回答以下问题。

答案：（1）ThewomanismyEnglishteacher.（2）Wehadapicniclastweekend.（3）Iliketoreadbooksabouthistory.

解析：此题主要考查学生的阅读理解能力。学生需要通过阅读短文，获取关键信息并回答问题。

3.题目三：句子改写题

例题：将以下句子改写为过去时。

答案：She(1)visited(2)played(3)ate(4)slept(5)isreading.

解析：此题主要考查学生对过去时的运用。学生需要将句子中的动词改为过去时形式。

4.题目四：写作题

例题：描述一张照片的内容，包括人物、时间和背景等。

答案：Thisisapictureofmyfamily.Inthepicture,weare(1)playing(2)laughing(3)eating(4)sleeping(5)reading.Thephotowastaken(6)lastwee