2024-2025学年高中校园安全牢记勤俭治学的优良传统班会教学设计

2024-2025学年高中校园安全牢记勤俭治学的优良传统班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是高中校园安全牢记勤俭治学的优良传统。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的安全意识和自我保护能力，但还需要进一步强化校园安全意识，了解勤俭治学的优良传统，并将其运用到学习和生活中。

具体的教学内容包括：

1.校园安全知识：学生需要了解校园内的安全隐患，掌握防范措施，如防火、防盗、防骗等。

2.勤俭治学的重要性：学生需要理解勤俭治学的意义，学会合理安排时间，提高学习效率，培养良好的学习习惯。

3.优良传统与实际应用：学生需要将勤俭治学的优良传统与自己的学习生活相结合，如节约用水、用电，合理安排膳食等。

4.安全文明礼仪：学生需要遵守校园纪律，做到文明礼仪，不参与欺凌、暴力等行为，营造和谐校园氛围。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.安全素养：通过学习校园安全知识，提高学生的安全风险防范能力，使学生能够在校园内外做到自我保护和自我防范，培养学生的安全素养。

2.学术素养：通过学习勤俭治学的优良传统，使学生能够合理安排时间，提高学习效率，培养良好的学习习惯，提升学术素养。

3.社会素养：通过学习安全文明礼仪，使学生能够遵守校园纪律，做到文明礼仪，不参与欺凌、暴力等行为，营造和谐校园氛围，提升社会素养。

4.价值观素养：通过学习勤俭治学的优良传统，使学生能够树立正确的价值观，认识到勤俭节约的重要性，培养节约用水、用电，合理安排膳食等良好的生活习惯，提升价值观素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经具备了一定的安全知识，如防火、防盗、防骗等，同时也了解到了一些良好的学习习惯和时间管理方法。然而，他们在实际应用这些知识和技能时可能会遇到一些问题，例如在紧急情况下如何正确处理，如何做到真正的节约资源等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生通常对实用性和现实意义较强的知识更感兴趣，因此，本节课的内容能够引起他们的兴趣。学生在学习能力上表现各异，有的学生可能对安全知识掌握得较好，而对勤俭治学的概念理解较弱；有的学生则可能相反。在学习风格上，学生中有视觉型、听觉型和动手型等多种风格，需要教师采用多种教学手段和方法来满足他们的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的内容时，可能会遇到以下困难和挑战：

-安全知识的理解和应用：学生可能难以在紧急情况下作出正确的判断和处理。

-勤俭治学的实践：学生可能不知道如何在实际生活中践行勤俭治学的原则，如何合理安排时间、节约资源等。

-安全文明礼仪的遵守：学生可能在实际操作中难以做到文明礼仪，如遵守校园纪律、避免欺凌和暴力等行为。

针对以上困难和挑战，教师需要采用生动有趣的教学手段和方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，引导学生更好地理解和掌握知识，提高他们的实际应用能力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们克服困难，提高学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中校园安全牢记勤俭治学的优良传统》班会教材或学习资料。教材中应包含校园安全知识、勤俭治学的优良传统、安全文明礼仪等内容，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用于展示校园安全实例、勤俭治学的榜样、良好学习习惯的典范等，帮助学生更直观地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行关于防火、防盗等安全实验，让学生在实际操作中学会应对危险情况的方法和技巧。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为多个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和讨论所需的材料，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容和多媒体资源，同时方便学生进行笔记和理解。

6.安全设施：确保教室中有足够的安全设施，如灭火器、急救箱等，以应对突发情况，保证学生的安全。

7.教学资源库：建立一个教学资源库，包含与本节课相关的教学资料、案例、测试题等，以便教师在教学过程中能够灵活地选择和使用资源，同时为学生提供更多的学习材料和实践机会。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园安全知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园安全知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园安全知识点，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园安全课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.校园安全知识

-防火安全：了解火灾的危害，掌握预防火灾的措施，如定期检查电器设备、不使用违禁物品等。

-防盗安全：学习防盗技巧，如保护个人物品、不随意泄露个人信息等。

-交通安全：了解交通规则，遵守校园交通秩序，如不乱穿马路、不驾驶违规车辆等。

-食品安全：了解食品安全的基本知识，如选择安全的食品、注意食品的保存和烹饪等。

-网络安全：学习网络安全知识，如保护个人隐私、不轻信网络信息等。

2.勤俭治学的优良传统

-勤奋学习：培养勤奋学习的态度，合理安排时间，提高学习效率。

-节约资源：学习节约用水、用电、用纸等资源的方法，减少浪费。

-良好的学习习惯：养成良好的学习习惯，如按时作息、合理安排学习计划等。

-学术诚信：强调学术诚信的重要性，不抄袭、不剽窃，尊重他人的知识产权。

3.安全文明礼仪

-遵守校规校纪：了解并遵守学校的规章制度，做到文明礼貌，不违反校规。

-尊重他人：尊重师长和同学，不进行欺凌、暴力等行为，维护和谐校园氛围。

-爱护环境：爱护校园环境，不乱扔垃圾，保持教室和公共区域的整洁。

-安全行为：遵循安全规定，不进行危险活动，如攀爬窗户、使用电器不当等。七、板书设计①防火安全：定期检查电器设备，不使用违禁物品。

②防盗安全：保护个人物品，不随意泄露个人信息。

③交通安全：遵守校园交通秩序，不乱穿马路。

④食品安全：选择安全的食品，注意食品的保存和烹饪。

⑤网络安全：保护个人隐私，不轻信网络信息。

2.勤俭治学的优良传统

①勤奋学习：合理安排时间，提高学习效率。

②节约资源：节约用水、用电、用纸等资源，减少浪费。

③良好的学习习惯：按时作息，合理安排学习计划。

④学术诚信：不抄袭、不剽窃，尊重他人的知识产权。

3.安全文明礼仪

①遵守校规校纪：了解并遵守学校的规章制度。

②尊重他人：尊重师长和同学，不进行欺凌、暴力等行为。

③爱护环境：爱护校园环境，不乱扔垃圾。

④安全行为：遵循安全规定，不进行危险活动。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于校园安全知识的书籍，如《校园安全手册》、《防火逃生指南》等。

-阅读材料：关于勤俭治学的文章，如《勤俭治学的意义》、《如何培养良好的学习习惯》等。

-阅读材料：关于安全文明礼仪的书籍，如《校园文明礼仪手册》、《安全行为规范》等。

-视频资源：关于校园安全的纪录片，如《校园防火安全教育》、《网络安全防范》等。

-视频资源：关于勤俭治学的讲座，如《如何做到勤奋学习》、《节约资源的重要性》等。

-视频资源：关于安全文明礼仪的教育片，如《校园文明礼