2023一年级数学上册 5 6-10的认识和加减法第9课时 10的认识配套教案 新人教版

2023一年级数学上册56-10的认识和加减法第9课时10的认识配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学上册56-10的认识和加减法第9课时10的认识配套教案新人教版教材分析本课时是人教版一年级数学上册第五单元6-10的认识和加减法的第9课时，主要内容是10的认识。本节课的教学目标是让学生能够数数、识数、写数，理解10的意义，掌握10的加减法计算，并能应用于实际生活情境中。教材通过生动的图片和实例，引导学生探究、发现10的特点，培养学生的数感和逻辑思维能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，动手操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。同时，教师还要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的引导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。

教学过程中，教师要善于运用多种教学手段，如直观教具、多媒体课件等，为学生提供丰富的学习资源，增强学生的直观感受，提高课堂教学效果。在练习环节，教师可设计一些有趣的游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学生的应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括数感、逻辑思维、空间观念和应用意识。通过学习10的认识，学生能够建立数感，理解数的意义，培养对数的敏感度和认识度。在探究10的加减法过程中，学生运用逻辑思维，发现运算规律，提高解决问题的能力。同时，通过观察和操作，学生能够形成空间观念，理解数与物体的关系。在学习过程中，学生将把所学知识应用于实际生活情境中，培养应用意识，体会数学的价值。教师应关注学生的个体差异，给予适当的引导和帮助，使学生在原有基础上得到提高，全面发展数学核心素养。学情分析在开展人教版一年级数学上册第五单元6-10的认识和加减法的第9课时教学之前，我们对学生的学情进行了全面的分析。

1.学生层次

我们一年级的学生大致可以分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生对数学基础知识掌握不牢固，对数的认识和运算能力较弱；提高层的学生已经掌握了基础的数数和识数能力，但对数的运算规律和应用还有一定的欠缺；优秀层的学生在数数、识数和运算方面都有较好的基础，但对数的深层次理解和应用还有待提高。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，大部分学生已经掌握了1-5的认识和加减法，但对6-10的认识和加减法还较为陌生，需要在本节课中进行引导和培养。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力有了一定的基础，但在解决实际问题时的应用能力和合作能力还有待提高。在素质方面，学生的学习习惯、注意力集中程度和自信心等方面存在差异，对学习效果产生一定影响。

3.行为习惯

学生的行为习惯对学习效果具有重要影响。在观察中发现，部分学生在课堂中注意力不集中，容易分心，对学习效果产生不良影响。此外，部分学生在学习过程中容易产生畏难情绪，遇到问题不敢尝试解决，影响了学习的积极性和主动性。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的引导和帮助。对于基础层的学生，教师应注重基础知识的教学，通过直观教具和实例让学生感受和理解数的意义；对于提高层的学生，教师应引导他们发现运算规律，提高解决问题的能力；对于优秀层的学生，教师可适当提高教学难度，引导他们深入理解数的本质。

同时，教师还要关注学生的行为习惯，通过课堂纪律管理、激励评价等手段，提高学生的注意力集中程度和自信心，培养良好的学习习惯。在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，动手操作，培养学生的团队协作精神，提高学生的应用能力。通过以上措施，有助于提高课堂教学效果，促进学生的全面发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版一年级数学上册第五单元6-10的认识和加减法的相关内容。此外，准备学习资料，如练习题、活动手册等，以便学生进行课后巩固和实践。

2.辅助材料：根据教学内容，准备与6-10的认识和加减法相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备10个数字的图片，每个数字对应一张，用于引导学生认识和记忆。此外，还可以准备一些表示数量的图表，如苹果、球等，用于帮助学生理解数的意义和进行加减法运算。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备一些安全的实验器材，如小球、计数器等。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。设置分组讨论区，提供讨论和合作的学习环境，鼓励学生进行互动交流。同时，布置实验操作台，为学生提供实践操作的空间。此外，还可以在教室内布置一些与教学内容相关的装饰，如数字挂饰、数的意义海报等，营造学习氛围，激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等）、计数器、教学卡片等教学工具，以便进行课堂教学和引导学生进行实践活动。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括本节课的学习目标、学习内容、实践活动等。通过学习任务单，引导学生明确学习目标，有序进行学习。

7.课后巩固材料：为学生准备课后巩固材料，如练习题、游戏等。通过课后巩固材料，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

8.安全提示：在教学过程中，教师应提醒学生注意安全，特别是在实验操作环节，确保学生了解实验器材的使用方法，避免发生意外。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“10的认识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解10的认识知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“10的认识”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“10的认识”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解10的认识知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握10的认识技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验10的认识知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解10的认识知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握10的认识技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解10的认识知识点，掌握10的认识技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“10的认识”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“10的认识”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的10的认识知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-数学故事：收集一些与数字10相关的数学故事，如“十全十美”、“十指连心”等，帮助学生了解数字10的文化背景和寓意。

-数学游戏：设计一些与10的认识和加减法相关的数学游戏，如“数字接龙”、“10的加减法挑战”等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-数学绘本：推荐一些与10的认识和加减法相关的数学绘本，如《数字王国大冒险》、《10的加减法魔法》等，通过故事情节引导学生理解和掌握知识点。

-数学视频：推荐一些与10的认识和加减法相关的数学教学视频，如《数字10的认识》、《10的加减法运算》等，帮助学生巩固和拓展知识。

-数学练习题：提供一些与10的认识和加减法相关的练习题，如“10以内的加减法计算”、“10的加减法应用题”等，帮助学生巩固和提高计算能力。

2.拓展建议

-家庭学习：鼓励学生与家长一起进行数学游戏和练习，增进亲子关系的同时，提高学生的学习兴趣和参与度。

-小组合作：组织学生进行小组合作学习，通过讨论和交流，共同完成数学任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

-数学日记：鼓励学生记录学习数学的心得体会和思考，通过写数学日记的方式，培养学生的数学思维和表达能力的培养。

-数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，如学校举办的数学竞赛、在线数学竞赛等，通过竞赛提高学生的数学能力和自信心。

-数学应用：鼓励学生将所学数学知识应用于实际生活，如购物时的计算、家庭预算管理等，提高学生的数学应用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的积极性、注意力集中情况等，评估学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，评估学生对10的认识和加减法的理解和应用能力，以及团队合作和沟通能力的培养。

3.随堂测试：设计一些与10的认识和加减法相关的随堂测试题，评估学生对知识的掌握程度和计算能力。

4.作业完成情况：通过检查学生的课后作业，评估学生对课堂所学知识的巩固程度和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生积极的评价和反馈，鼓励学生的进步，指出学生的不足，并提出改进建议。教学反思与总结在教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、实践活动法和合作学习法，这些方法都有助于学生更好地理解和掌握知识。我也注意到了课堂上的管理，确保了教学活动的顺利进行。

然而，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论中，我发现有些学生不太愿意发言，这可能是因为他们的自信心不足或者对知识点的理解不够深入。在随堂测试中，也有些学生出现了计算错误，这可能是因为他们的计算能力还有待提高。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取一些改进措施。例如，我会更多地鼓励学生发言，提高他们的自信心。同时，我也会加强学生的计算能力的训练，提高他们的计算准确性。板书设计①重点知识点：10的认识和加减法

-数字10的认识：通过图片和实例，展示数字10的形象和意义。

-10的加减法计算：列出10的加