2024年四年级英语下册 Unit 1 My school配套教案 人教PEP

2024年四年级英语下册Unit1Myschool配套教案人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级英语下册Unit1Myschool配套教案人教PEP课程基本信息1.课程名称：四年级英语下册Unit1Myschool配套教案

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升英语听说能力：能够听懂并准确使用目标词汇和句型描述自己的学校和日常生活。

2.培养阅读理解能力：能够通过阅读课文，理解并运用所学词汇和句型进行简单描述。

3.发展书写能力：能够运用所学的词汇和句型，书写关于自己的学校生活的句子。

4.培养跨文化交际意识：通过学习不同国家的学校生活，增强对不同文化的认识和理解。

5.培养自主学习能力：能够通过预习、复习等自主学习策略，提高学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.目标词汇和句型的掌握：学生能够准确地听、说、读、写本节课所学的词汇和句型。

2.描述学校和日常生活的能力：学生能够运用所学的词汇和句型，流畅地描述自己的学校和日常生活。

难点：

1.目标词汇和句型的运用：学生对于新学的词汇和句型在实际交流中的应用可能存在困难。

2.阅读理解：学生可能对课文中的某些句子或段落理解不够深入，难以运用到实际描述中。

解决办法：

1.针对重点，通过多种教学活动，如游戏、角色扮演等，让学生在实际语境中反复练习目标词汇和句型，加深印象，提高运用能力。

2.对于难点，可以通过分组讨论、小组合作等方式，让学生在互动交流中理解和运用所学内容，同时教师可提供必要的引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有最新的四年级英语下册教材，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：收集和准备与本节课主题“Myschool”相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括学校的不同场所如教室、图书馆、操场等的图片，以及学校活动的视频片段。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前布置教室环境。将学生座位分成小组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子和一份小组活动材料。同时，预留出足够的空间供学生进行角色扮演和互动活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，确保能够正常使用。

6.互动游戏材料：准备与本节课主题相关的互动游戏材料，如单词卡片、句子卡片等。

7.作业材料：准备本节课的家庭作业，包括听力和书写任务，确保作业与本节课所学内容紧密相关。

8.评估工具：准备评估学生学习成果的工具，如听力测试题、书写练习题等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Myschool”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于学校的小故事或视频等方式，引出“Myschool”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述学校和日常生活的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述学校和日常生活的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握描述学校和日常生活的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）词汇练习：提供一份包含本节课所学词汇的练习册，让学生进一步巩固单词记忆。

（2）语法练习：设计一份语法练习题，帮助学生掌握本节课所学的语法知识。

（3）阅读材料：提供一篇与本节课主题相关的阅读材料，让学生了解不同学校的特点。

（4）视频资料：推荐一部与学校生活相关的英语动画片，提高学生的英语听力水平。

（5）在线课程：推荐一个英语学习网站，让学生在课后自主学习英语。

2.拓展建议

（1）学生可以利用拓展资源进行自我检测，了解自己在本节课所学知识点的掌握情况。

（2）学生可以尝试参加英语角或英语演讲比赛，将所学知识运用到实际交流中。

（3）学生可以阅读更多的英语文章，提高自己的阅读理解能力。

（4）学生可以尝试与外国朋友交流，了解他们的学校和日常生活，拓宽自己的视野。

（5）学生可以定期查看拓展资源，了解新的学习资料和教学方法，保持学习热情。教学反思今天我上了一节四年级英语下册的课，课题是"Myschool"。在课前，我准备了丰富的教学资源，包括图片、视频和练习册，希望能帮助学生更好地理解课程内容。在课堂上，我尽量用生动的语言和有趣的互动活动引导学生参与，让他们在实践中掌握描述学校和日常生活的能力。

总体来看，这节课进行得比较顺利。学生们在小组讨论和角色扮演活动中表现积极，也能在一定程度上运用所学词汇和句型。但在解答疑问环节，我发现部分学生对于一些复杂句型的理解仍存在困难，这让我意识到需要在今后的教学中加强对学生阅读理解的训练。

课后，我布置了适量的作业，希望能帮助学生巩固所学知识。同时，我也提供了与课程相关的拓展资源，鼓励学生自主学习，进一步提高他们的英语水平。

反思这节课，我觉得自己在教学过程中还是存在一些不足之处。首先，对于部分学生的学习进度掌握不够准确，导致课堂活动难度有时偏高或偏低。其次，在课堂互动中，我需要更好地引导学生们进行思考，培养他们的自主学习能力。最后，我还需要不断丰富自己的教学方法，让学生在学习过程中保持新鲜感和兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：请学生在本节课所学的词汇表中选择10个单词，用这些单词造句，描述自己的学校或日常生活。

2.语法练习：请学生运用本节课所学的语法知识，编写一个关于学校生活的简单故事。

3.听力练习：请学生听一段与本节课主题相关的英语对话，回答问题，检验自己的听力理解能力。

4.阅读理解：请学生阅读一篇关于不同国家学校生活的英语文章，回答问题，检验自己的阅读理解能力。

5.书写练习：请学生用英语写一篇关于自己学校或日常生活的短文，要求语言流畅，内容充实。

作业反馈：

1.词汇练习：批改学生的单词造句作业，检查学生是否能够正确运用所学词汇，并给出改进建议。

2.语法练习：批改学生的语法作业，检查学生是否能够正确运用所学语法知识，并给出改进建议。

3.听力练习：批改学生的听力练习作业，检查学生是否能够