八年级生物上册 5.1.2病毒教学设计 （新版）冀教版

八年级生物上册5.1.2病毒教学设计（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级生物上册5.1.2病毒教学设计（新版）冀教版教材分析冀教版八年级生物上册第五章第一节“病毒”的教学内容，旨在让学生了解病毒的基本特征、结构和生活方式。本节课通过探究病毒的结构和繁殖，培养学生的观察能力和科学思维。

教学重点：掌握病毒的结构特点、分类及与人类生活的关系。

教学难点：理解病毒的生活方式和繁殖特点。

教学准备：准备相关的病毒图片、视频等教学资源。

教学过程：

1.导入：通过展示病毒感染细胞的图片，引发学生对病毒的兴趣。

2.探究病毒的结构：引导学生观察病毒的结构图片，总结病毒的结构特点。

3.病毒的生活方式：讲解病毒的生活方式，引导学生理解病毒与宿主的关系。

4.病毒繁殖：展示病毒繁殖的视频，让学生了解病毒的繁殖过程。

5.病毒与人类生活的关系：介绍病毒对人类生活的影响，如感冒病毒、乙肝病毒等。

6.课堂小结：回顾本节课的主要内容，巩固学生对病毒的认识。

7.作业布置：让学生搜集更多关于病毒的相关资料，拓展视野。

教学反思：在授课过程中，关注学生的学习反馈，针对学生的疑问进行解答，提高教学效果。同时，注重培养学生的观察能力和科学思维，激发学生对生物学科的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在通过探究病毒的相关知识，培养学生的科学探究与创新意识，强化学生的生命观念，提升学生的科学思维与综合运用能力。

1.科学探究与创新意识：通过观察病毒的结构图片和视频，引导学生主动探究病毒的基本特征、生活方式和繁殖特点，激发学生的好奇心，培养学生的创新意识。

2.生命观念：让学生理解病毒与宿主之间的关系，认识到生物之间的相互依存和相互影响，强化生命观念。

3.科学思维：通过分析病毒的结构和生活方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学思维。

4.综合运用能力：引导学生运用所学知识，分析病毒与人类生活的关系，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

5.社会责任：通过了解病毒对人类生活的影响，使学生认识到生物学知识在生活中的重要性，增强学生关注社会、关爱生命的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.病毒的结构特点

2.病毒的生活方式和繁殖过程

3.病毒与人类生活的关系

难点：

1.病毒的结构特点，特别是病毒与细胞的不同之处

2.病毒的生活方式和繁殖过程的理解

解决办法：

1.对于病毒的结构特点，可以通过展示病毒和细胞的比较图，让学生直观地理解两者的不同之处。同时，可以让学生通过观察病毒结构模型，加深对病毒结构的理解。

2.对于病毒的生活方式和繁殖过程，可以通过播放病毒繁殖的动画或视频，让学生生动形象地理解病毒的生活方式和繁殖过程。同时，可以设计相关的课堂实验，让学生亲身体验病毒繁殖的过程。

3.对于病毒与人类生活的关系，可以通过举例子，让学生了解病毒对人类生活的影响，如感冒病毒、乙肝病毒等。同时，可以让学生进行小组讨论，探讨如何预防病毒感染，让学生认识到生物学知识在生活中的重要性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解病毒的基本概念、结构特点、生活方式和繁殖过程等知识，引导学生掌握病毒的相关知识。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，探讨病毒与人类生活的关系，引导学生主动思考和发表观点。

3.实验法：教师安排课堂实验，如观察病毒结构模型，让学生亲身体验和理解病毒的结构和繁殖过程。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示病毒的结构图片、动画和视频，让学生直观地了解病毒的特点和繁殖过程。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂演示和互动，提高教学效果和学生的参与度。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源搜集更多关于病毒的相关资料，拓展学生的知识面。

4.教学辅助工具：教师使用模型、挂图等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆病毒的结构和生活方式。

5.课堂活动：教师设计相关的课堂活动，如病毒知识问答、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和主动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“病毒”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解病毒的基本概念和结构特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出病毒的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解病毒的结构特点、生活方式和繁殖过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握病毒的相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验病毒的相关知识。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解病毒的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握病毒的相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解病毒的相关知识点，掌握病毒的基本概念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与病毒相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的病毒相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-病毒与人类健康：介绍病毒如何影响人类健康，包括常见病毒性疾病及其预防措施。

-病毒与生物技术：探讨病毒在生物技术中的应用，如病毒载体技术在基因治疗中的应用。

-病毒与环境保护：讨论病毒对环境的影响，以及病毒在环境监测和保护方面的潜在应用。

-病毒与计算机科学：介绍计算机病毒的概念、传播方式和防范措施。

2.拓展建议：

-学生可以深入了解某种特定病毒（如流感病毒、HIV等），包括其结构、繁殖方式以及对人类健康的影响。

-学生可以研究病毒在生物技术领域中的应用，如病毒载体在基因治疗中的应用案例。

-学生可以探讨病毒对环境的影响，以及病毒在环境监测和保护方面的潜在应用。

-学生可以学习计算机病毒的基本知识，了解其传播方式和防范措施，提高网络安全意识。内容逻辑关系①病毒的基本特征：介绍病毒是一种非细胞性的微生物，由遗传物质和蛋白质外壳组成。强调病毒不能独立生存，必须依赖宿主细胞进行繁殖。

②病毒的结构特点：详细阐述病毒的结构，包括遗传物质（DNA或RNA）、蛋白质外壳、病毒颗粒等。解释病毒与细胞的区别，如病毒没有细胞膜、细胞器等。

③病毒的生活方式和繁殖过程：讲解病毒的生活方式，即病毒如何侵入宿主细胞、如何利用宿主细胞的机制进行繁殖。强调病毒繁殖过程中产生的子代病毒会释放到环境中，继续感染其他细胞。

④病毒与人类生活的关系：介绍病毒对人类生活的影响，包括病毒引起的疾病、病毒防控的重要性等。强调病毒研究在医学、生物技术等领域的应用。

⑤病毒防控：讲解预防病毒感染的方法，如疫苗接种、个人卫生习惯、公共卫生措施等。强调病毒防控的重要性，以保护个人和公共健康。

板书设计：

1.病毒的基本特征

-非细胞性微生物

-遗传物质+蛋白质外壳

-依赖宿主细胞繁殖

2.病毒的结构特点

-遗传物质（DNA或RNA）

-蛋白质外壳

-病毒颗粒

3.病毒的生活方式和繁殖过程

-侵入宿主细胞

-利用宿主细胞繁殖

-子代病毒释放感染

4.病毒与人类生活的关系

-病毒引起的疾病

-病毒研究的应用

-病毒防控的重要性

5.病毒防控

-疫苗接种

-个人卫生习惯

-公共卫生措施重点题型整理1.病毒的结构特点是什么？

答案：病毒由遗传物质（DNA或RNA）和蛋白质外壳组成，没有细胞膜、细胞器等结构。

2.病毒的生活方式是什么？

答案：病毒的生活方式是侵入宿主细胞，利用宿主细胞的机制进行繁殖，子代病毒释放后感染其他细胞。

3.病毒如何侵入宿主细胞？

答案：病毒通过与宿主细胞的特定受体结合，进入宿主细胞内部。

4.病毒如何利用宿主细胞的机制进行繁殖？

答案：病毒进入宿主细胞后，释放遗传物质，利用宿主细胞的生物合成机制，复制自己的遗传物质和蛋白质外壳，组装成新的病毒颗粒。

5.病毒对人类生活的影响有哪些？

答案：病毒可以引起各种疾病，如流感、艾滋病、肝炎等，对人类健康构成严重威胁。此外，病毒研究在医学、生物技术等领域具有广泛的应用，如病毒载体技术在基因治疗中的应用。

6.病毒防控的主要措施有哪些？

答案：病毒防控的主要措施包括疫苗接种、个人卫生习惯（如勤洗手、戴口罩等）、公共卫生措施（如隔离、消毒等）。

7.病毒与细胞的主要区别是什么？

答案：病毒没有细胞膜、细胞器等结构，不能独立生存，必须依赖宿主细胞进行繁殖。而细胞具有完整的生物合成机制，能够独立生存和繁殖。

8.病毒研