2024-2025学年高中历史 专题四 中国近现代社会生活的变迁 一 物质生活和社会习俗的变迁（1）教学教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题四中国近现代社会生活的变迁一物质生活和社会习俗的变迁（1）教学教案人民版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史专题四中国近现代社会生活的变迁一物质生活和社会习俗的变迁（1）教学教案人民版必修2教学内容分析本节课的主要教学内容是人民版必修2中专题四中国近现代社会生活的变迁的第一节物质生活和社会习俗的变迁。具体内容包括：

1.中国近现代物质生活和社会习俗的变化背景。

2.民国时期社会习俗的变化，包括剪辫易服、废止缠足、改称谓、废跪拜等。

3.民国时期物质生活的变迁，包括饮食、服饰、居室、交通等。

4.建国后物质生活和社会习俗的变迁，包括“双百”方针的提出和实施、改革开放对社会生活带来的影响等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了近现代史的基本知识，对近现代社会的变迁有一定的了解。

2.学生已经学习了社会习俗和物质生活的基本概念，能够理解社会习俗和物质生活的变迁。

3.学生已经学习了“双百”方针和改革开放的基本内容，能够理解这两个政策对社会生活带来的影响。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过学习近现代社会生活的变迁，培养学生的历史思维能力，包括时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维。

2.时空观念：使学生能够理解近现代物质生活和社会习俗变迁的时间背景和空间环境，认识到历史变迁的时空特性。

3.史料实证：培养学生运用史料分析历史变迁的能力，能够从多样的史料中获取信息，辨别史料的真伪和价值。

4.历史解释：使学生能够对近现代物质生活和社会习俗的变迁进行合理的解释，理解变迁的原因和影响。

5.批判性思维：培养学生对历史变迁过程中的现象和问题进行批判性思考，能够提出问题并给出合理的见解。重点难点及解决办法重点：

1.中国近现代物质生活和社会习俗的变化背景。

2.民国时期社会习俗的变化，包括剪辫易服、废止缠足、改称谓、废跪拜等。

3.民国时期物质生活的变迁，包括饮食、服饰、居室、交通等。

4.建国后物质生活和社会习俗的变迁，包括“双百”方针的提出和实施、改革开放对社会生活带来的影响等。

难点：

1.理解并分析近现代物质生活和社会习俗变化的原因及影响。

2.运用史料实证的能力，对近现代社会生活变迁的史料进行辨别和分析。

解决办法：

1.通过时间轴、图片、视频等多媒体资料，生动展示近现代物质生活和社会习俗的变化，帮助学生理解变迁的背景。

2.采用案例分析法，以具体的社会习俗变迁为例，引导学生深入剖析变迁的原因和影响。

3.组织小组讨论，让学生在讨论中学会运用史料实证的方法，共同探讨近现代社会生活变迁的原因和影响。

4.提供相关史料，引导学生进行批判性思考，从而深入理解变迁过程中的现象和问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解近现代物质生活和社会习俗变迁的历史背景、变迁过程和影响，为学生提供系统的知识框架。

-讨论：组织学生针对具体的社会习俗变迁案例进行讨论，培养学生的批判性思维和史料实证能力。

-案例研究：引导学生通过对典型案例的分析，深入剖析变迁的原因和影响，提高学生的史料实证和分析能力。

-项目导向学习：让学生以小组为单位，探究近现代物质生活和社会习俗变迁的某个方面，培养学生的合作能力和历史解释能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同历史时期的人物，亲身体验和感受当时物质生活和社会习俗的变化，增强学生的时空观念。

-实验：通过模拟实验，让学生亲身参与近现代物质生活和社会习俗变迁的过程，提高学生的实践操作能力。

-游戏：设计相关的历史游戏，让学生在游戏中了解近现代物质生活和社会习俗的变迁，激发学生的学习兴趣。

-辩论赛：组织学生进行辩论赛，培养学生的逻辑思维能力和历史解释能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示近现代物质生活和社会习俗变迁的历史背景、变迁过程和影响，帮助学生直观地了解历史变迁。

-视频：播放相关的历史视频，让学生直观地感受近现代物质生活和社会习俗的变化，增强学生的时空观念。

-在线工具：利用在线工具，如历史地图、时间轴等，帮助学生更好地理解和把握近现代物质生活和社会习俗的变迁。

-史料：提供丰富的史料，让学生进行分析、解读和批判，培养学生的史料实证能力。

-合作平台：利用合作平台，让学生进行小组讨论、分享和交流，提高学生的合作能力和历史解释能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《中国近现代社会生活变迁》：《中国近现代社会生活变迁》是一部研究近现代中国社会生活变迁的重要著作，详细介绍了近现代物质生活和社会习俗的变化。推荐学生阅读该书的相关章节，以加深对近现代社会生活变迁的理解。

-《近现代中国社会习俗的变迁》：这篇文章详细介绍了近现代中国社会习俗的变化，包括剪辫易服、废止缠足、改称谓、废跪拜等。学生可以阅读这篇文章，以了解社会习俗变迁的具体内容。

-《近现代物质生活变迁研究》：这篇文章研究了近现代物质生活的变迁，包括饮食、服饰、居室、交通等方面的变化。学生可以通过阅读这篇文章，了解近现代物质生活的变迁过程和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个感兴趣的方面，如饮食、服饰、交通等，进行深入研究。学生可以通过查阅资料、访谈等方式，了解该方面的变迁过程和影响。

-鼓励学生思考近现代物质生活和社会习俗变迁对现代社会的影响，如现代生活方式的变化、社会习俗的演变等。

-引导学生关注近现代物质生活和社会习俗变迁背后的社会经济变革，如工业革命、改革开放等，理解这些变迁的社会背景和原因。

-鼓励学生思考如何传承和发扬近现代物质生活和社会习俗的优良传统，如传统节日的庆祝、传统手工艺的保护等。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与讨论等。

-评估学生对课堂知识的理解和掌握程度，如是否能正确回答相关问题、是否能运用所学知识进行分析等。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，如是否能提出有深度的观点、是否能倾听他人的意见并进行合理的反驳等。

-评价学生小组讨论成果的质量，如是否具有逻辑性、是否能提供充分的证据支持论点等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度，如是否能正确回答测试题、是否能运用所学知识解决实际问题等。

-分析随堂测试的结果，了解学生的学习薄弱点，为后续教学提供参考。

4.作业完成情况：

-评估学生作业的完成质量，如是否能按照要求完成作业、是否能体现对课堂内容的理解和掌握等。

-针对学生作业中的错误进行及时反馈，引导学生进行订正和深入理解。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予具体的评价和反馈。

-强调学生的优点和进步，鼓励他们继续保持和提升。

-指出学生的不足之处，并提出改进建议，帮助学生提高。

-鼓励学生提出自己的意见和建议，促进教师与学生之间的互动和沟通。重点题型整理1.题目：请概述近现代物质生活和社会习俗的变迁。

答案：近现代物质生活和社会习俗的变迁主要包括以下几个方面：

-民国时期，剪辫易服、废止缠足、改称谓、废跪拜等社会习俗发生重大变革。

-民国时期，饮食、服饰、居室、交通等物质生活也发生明显变化。

-建国后，随着“双百”方针的提出和实施，社会习俗进一步变迁。

-改革开放以来，物质生活和社会习俗再次发生深刻变革，如生活方式的变化、社会习俗的演变等。

2.题目：请分析近现代物质生活和社会习俗变迁的原因。

答案：近现代物质生活和社会习俗变迁的原因主要包括以下几个方面：

-政治变革：近现代中国的政治变革，如辛亥革命、中华人民共和国成立等，对社会习俗和物质生活产生深远影响。

-经济发展：近现代中国的经济发展，如工业革命、改革开放等，推动物质生活和社会习俗的变迁。

-文化交融：近现代中西文化的交融，如鸦片战争后西方文化的传入，对中国社会习俗和物质生活产生影响。

-社会进步：近现代中国社会在教育、科技、卫生等方面的进步，推动物质生活和社会习俗的变迁。

3.题目：请举例说明近现代物质生活和社会习俗变迁的具体内容。

答案：近现代物质生活和社会习俗变迁的具体内容包括：

-饮食方面：从传统的中餐到西餐的引入，以及饮食习惯的改变，如喝咖啡、吃汉堡等。

-服饰方面：从传统的汉服到西服的引入，以及服装风格的多样化，如牛仔裤、T恤等。

-居室方面：从传统的四合院到现代住宅的转变，以及居住环境的改善，如空调、热水器等。

-交通方面：从传统的马车到现代汽车的普及，以及交通方式的多样化，如高铁、飞机等。

4.题目：请分析近现代物质生活和社会习俗变迁对现代社会的影响。

答案：近现代物质生活和社会习俗变迁对现代社会的影响主要体现在以下几个方面：

-生活方式的变化：近现代物质生活和社会习俗的变迁，使现代社会的生活方式发生改变，如快餐文化、网络购物等。

-社会习俗的演变：近现代社会习俗的变迁，使现代社会的习俗发生改变，如礼仪、婚丧习俗等。

-文化交融的加深：近现代中西文化的交融，使现代社会的文化交融加深，如流行音乐、电影等。

-社会进步的推动：近现代物质生活和社