全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第5课二、《图片的组合》教学设计

全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第5课二、《图片的组合》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第5课《图片的组合》。具体内容包括：图片的选择、图片的裁剪、图片的组合以及图片的保存。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经掌握了图片的基本操作，如图片的打开、保存等；学生已经具备了一定的审美观，能够选择合适的图片进行组合。在此基础上，本节课将引导学生学习如何通过图片的组合，将零散的图片整合成有意义的画面，从而提高学生的信息素养和审美能力。二、核心素养目标分析本节课《图片的组合》的教学设计，旨在培养学生的信息技术核心素养。具体目标包括：

1.提高学生的信息意识，让学生认识到信息在现代社会中的重要性，培养学生的信息获取、分析和处理能力。

2.培养学生良好的信息伦理道德，使学生能够自觉遵守信息法律法规，尊重他人知识产权，正确使用信息技术。

3.培养学生的创新精神和实践能力，通过图片的组合，激发学生的创造力，提高学生解决实际问题的能力。

4.培养学生良好的审美观，引导学生欣赏美、创造美，提高学生的审美素养。

5.培养学生的人际沟通与合作能力，使学生在小组合作中学会倾听、表达、交流，提高团队协作能力。

6.培养学生自主学习的能力，鼓励学生在学习过程中主动探索、发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。

7.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，使学生能够自觉地进行课前预习、课堂学习、课后复习，提高学习效果。三、重点难点及解决办法1.重点：图片的选择与组合

-难点来源：学生可能对如何选择合适的图片、如何进行图片组合感到困惑。

-解决办法：通过实际操作示例，让学生直观地了解图片选择和组合的方法，同时提供具体的操作步骤和技巧，帮助学生掌握这一技能。

2.重点：图片的裁剪

-难点来源：学生可能对图片裁剪的精确度把握不准，导致裁剪后的图片效果不佳。

-解决办法：通过展示不同裁剪效果的对比，让学生理解精确裁剪的重要性，并提供详细的裁剪操作指南，帮助学生掌握精确裁剪的技巧。

3.重点：图片的保存与分享

-难点来源：学生可能对图片保存和分享的格式选择及安全性意识不足。

-解决办法：介绍不同图片格式的特点和适用场景，强调保存和分享图片时的安全性，并提供相应的操作建议，帮助学生掌握图片保存和分享的正确方法。四、教学资源1.软硬件资源：

-计算机及投影仪

-图片编辑软件（如Photoshop、GIMP等）

2.课程平台：

-班级微信群/QQ群

-学习通/雨课堂等在线教学平台

3.信息化资源：

-图片素材网站（如Pixabay、Unsplash等）

-在线教程和视频（如Bilibili、YouTube等）

4.教学手段：

-小组合作学习

-任务驱动教学

-案例分析

-互动讨论五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解图片的组合学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图片的组合内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确图片的组合教学目标和图片的选择、裁剪、组合等重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保图片的组合教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习图片的组合的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入图片的组合学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图片的基本操作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对图片的基本操作的掌握情况，为图片的组合新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解图片的选择、裁剪、组合等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出图片的选择、裁剪、组合等重点，强调图片的组合等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图片的组合问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图片的组合知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图片的组合知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决图片的组合问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的图片的组合错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与图片的组合内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合图片的组合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习图片的组合的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的图片的组合内容，强调图片的选择、裁剪、组合等重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的图片的组合内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果本节课结束后，学生应该能够掌握以下学习效果：

1.学生能够独立进行图片的选择和裁剪，选择合适的图片进行组合，能够根据需要进行图片的裁剪，使图片更加符合自己的需求。

2.学生能够掌握图片的组合方法，将零散的图片整合成有意义的画面，能够通过图片的组合表达自己的思想和情感。

3.学生能够理解图片的组合在实际生活中的应用，能够运用图片的组合进行自我表达，制作出具有创意和个性化的青春岁月纪念册。

4.学生能够掌握图片的保存和分享方法，能够将制作好的青春岁月纪念册进行保存和分享，与他人进行交流和分享自己的青春记忆。

5.学生能够通过图片的组合，提高自己的审美素养，培养自己的审美观，能够欣赏和创造美，提高自己的审美能力。

6.学生能够通过图片的组合，提高自己的创新精神和实践能力，能够运用图片的组合进行创新和创造，提高自己的实践能力。

7.学生能够通过图片的组合，提高自己的人际沟通与合作能力，能够在小组合作中进行有效的沟通和合作，提高自己的团队协作能力。

8.学生能够通过图片的组合，提高自己的自主学习能力和学习习惯，能够自觉地进行课前预习、课堂学习、课后复习，提高学习效果。

9.学生能够通过图片的组合，提高自己的学习兴趣和学习动力，能够积极参与课堂学习，提高学习效果。

10.学生能够通过图片的组合，提高自己的学习效果和学习成绩，能够运用图片的组合进行有效的学习和复习，提高学习效果。七、内容逻辑关系①图片的选择与组合

-图片的选择：如何根据主题和需求选择合适的图片。

-图片的组合：如何将多张图片组合成有意义的画面。

-图片的裁剪：如何对图片进行裁剪，使图片更符合需求。

②图片的保存与分享

-图片的保存：如何将图片进行保存，以便于后续使用。

-图片的分享：如何将图片分享给他人，与他人进行交流和分享。

③图片的组合在实际生活中的应用

-自我表达：如何通过图片的组合进行自我表达，展示自己的个性和想法。

-制作纪念册：如何运用图片的组合制作具有创意和个性化的青春岁月纪念册。

-社交分享：如何运用图片的组合进行社交分享，与他人进行交流和分享。

板书设计：

1.图片的选择与组合

-图片的选择：主题、需求

-图片的组合：多张图片、有意义

-图片的裁剪：裁剪方法、更符合需求

2.图片的保存与分享

-图片的保存：保存方法、后续使用

-图片的分享：分享方法、交流、社交

3.图片的组合在实际生活中的应用

-自我表达：个性、想法

-制作纪念册：创意、个性化

-社交分享：交流、分享八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图片的组合知识的应用，提高实践能力。

2.互动教学：设计小组讨论环节，让学生围绕图片的组合问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.个性化教学：鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法：部分教学方法过于单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。

3.教学评价：评价方式过于注重结果，忽视了学习过程中的表现，不利于学生的全面发展。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定课堂纪律，严格要求学生遵守，确保教学活动的顺利进行。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如案例分析、互动讨论等，激发学生的学习兴趣。

3.完善教学评价：采用多元化的评价方式，注重学习过程中的表现，鼓励学生积极参与，促进学生的全面发展。重点题型整理1.选择合适的图片进行组合

答案：选择与主题相关的图片，确保图片的质量和清晰度，避免使用过于相似的图片，保持图片的风格和色彩的统一。

2.图片的裁剪技巧

答案：根据需要裁剪图片的大小和形状，确保裁剪后的图片保留关键部分，去除不必要的背景或细节，保持图片的清晰度和美观度。

3.图片的组合方法

答案：将选定的图片按照顺序排列，使用合适的布局和间距，确保图片之间的联系和流畅性，使用合适的过渡效果，如渐变或动画，增加视觉效果。

4.图片的保存和分享方法

答案：将组合好的图片保存为高清格式，如JPG或PNG，确保图片质量，使用合适的图片编辑软件，如Photoshop或GIMP，进行保存和调整。

5.图片的组合在实际生活中的应用

答案：运用图片的组合制作创意的贺卡、海报、广告等，运用图片的组合制作具有个性化的社交媒体头像或背景，运用图片的组合制作具有创意的网页设计或移动应用界面。

6.图片的组合与审美素养的关系

答案：图片的组合可以提高审美素养，通过欣赏和创造美，培养审美观和审美能力，图片的组合可以运用在艺术创作中，如绘画、摄影等，图片的组合可以运用在日常生活和工作中，如设计、广告等。

7.图片的组合与创新精神的关系

答案：图片的组合可以培养创新精神，通过探索不同的组合方法和创意，激发创新思维，图片的组合可以运用在创新领域，如设计、艺术、科技等，图片的组合可以鼓励学生进行创新实践，如制作创意作品、参加创新比赛等。

8.图片的组合与实践能力的关系

答案：图片的组合可以提高实践能力，通过实际操作和练习，掌握图片组合的技能和技巧，图片的组合可以运用在实践项目中，如设计作品、制作演示文稿等，图片的组合可以鼓励学生进行实践探索，如参与实践课程、进行实践研究等。

9.图片的组合与团队合作的关