【浙教版】一年级下册《劳动》项目一任务二 《设计假期作息表》 教案

【浙教版】一年级下册《劳动》项目一任务二《设计假期作息表》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《设计假期作息表》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

【浙教版】一年级下册《劳动》项目一任务二《设计假期作息表》教案

教学内容：

1.让学生了解假期作息表的重要性，认识到合理安排时间的重要性。

2.培养学生独立设计并执行假期作息表的能力。

3.培养学生良好的生活习惯，增强时间观念。

教学步骤：

1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，引出本节课的主题——《设计假期作息表》。

2.讲解：讲解假期作息表的作用，引导学生认识到合理安排时间的重要性。

a.假期作息表可以帮助我们合理安排时间，让生活更有规律。

b.合理安排时间有助于我们的身心健康和学习成绩。

3.示范：展示一个范例，让学生了解如何设计假期作息表。

4.实践：学生分组讨论，合作设计自己的假期作息表。

a.学生可以根据自己的兴趣和需求安排作息时间。

b.要求学生将作息表分配到每天的具体时间段，包括学习、休息、锻炼、娱乐等。

5.展示与评价：学生展示自己设计的假期作息表，全班同学共同评价，提出改进意见。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调合理安排时间的重要性。

课后作业：

1.学生按照自己设计的假期作息表执行，家长协助监督并签字。

2.学生在下节课分享自己执行作息表的体会，总结经验教训。

教学目标：

1.让学生掌握设计假期作息表的方法，学会合理安排时间。

2.培养学生独立思考和合作学习的能力。

3.增强学生的时间观念，养成良好的生活习惯。核心素养目标1.培养学生时间管理意识，提升自我管理能力，形成良好的生活习惯。

2.增强学生团队协作能力，学会倾听、沟通与表达，发展社交技能。

3.激发学生创新思维，培养解决问题的能力，提高实践操作水平。

4.培养学生自我反思与评价的习惯，促进自我成长与完善。

5.培养学生劳动意识，懂得珍惜劳动成果，增强责任感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级下册的学生在之前的学习中已经了解了日常生活的基本规律，学会了基本的作息时间安排，如上学、放学、吃饭、睡觉等。此外，他们还具备了一定的绘画和书写能力，能够表达自己的思想。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于与自己生活紧密相关的内容表现出较高的学习兴趣。他们喜欢通过游戏、互动和合作的方式进行学习。学生在动手操作、绘画和表达方面具有一定的能力，但逻辑思维和自我管理能力还在发展中。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在设计和执行假期作息表的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

-时间观念不强，难以合理分配时间；

-缺乏自我管理能力，容易受到外界干扰，难以坚持执行作息表；

-合作设计中，沟通协调能力不足，可能导致团队分歧；

-部分学生可能在绘画和书写方面存在困难，影响作息表的呈现效果。

针对以上分析，教师在教学过程中应提供适当引导和帮助，以促进学生克服困难，提高学习效果。教学资源1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备；

-绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）；

-学生用书、作业本。

2.软件资源：

-课本配套课件；

-假期作息表示例模板；

-时间管理相关教学视频。

3.课程平台：

-学校教学管理系统；

-课堂互动平台。

4.信息化资源：

-电子版教材；

-电子白板教学软件；

-在线时间管理工具。

5.教学手段：

-小组合作学习；

-课堂讨论与分享；

-任务驱动教学；

-信息化教学（如电子白板、互动软件等）；

-课后实践反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于时间管理和作息表设计的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何合理安排假期时间”设计问题，如“你通常如何度过假期？”、“为什么需要制定作息表？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解时间管理和作息表设计的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记或问题通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解作息表设计的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对时间管理的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于假期作息的小故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何设计假期作息表，强调时间分配的合理性和执行的必要性。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生共同设计一个假期作息表。

-解答疑问：针对学生在设计过程中遇到的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际中。

-参与课堂活动：在小组内讨论，协作完成一个假期作息表的设计。

-提问与讨论：对于不懂的问题或想法，勇于提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解作息表设计的方法和重要性。

-实践活动法：通过小组合作设计作息表，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解作息表设计的要点，掌握设计的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-加强学生对时间管理重要性的认识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生根据课堂上设计的作息表执行，并记录执行过程中的感受和问题。

-提供拓展资源：推荐时间管理和生活规划的书籍、文章等，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真执行作息表，并记录执行情况。

-拓展学习：阅读教师推荐的拓展资源，加深对时间管理的理解。

-反思总结：对自己的作息表执行情况进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思总结，提升自我管理能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的作息表设计方法和时间管理技巧。

-通过拓展学习，增强学生的自我管理意识和能力。

-通过反思总结，促进学生自我认识和自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《时间管理的小秘密》：介绍时间管理的重要性和一些实用的技巧，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

-《我的时间我做主》：通过生动的案例，展示如何有效地管理时间，提高学习和生活效率。

-《合理安排假期生活的指南》：提供一些假期生活的建议和活动安排，引导学生如何在假期中平衡学习与休闲。

-《儿童时间管理手册》：专为小学生编写的时间管理指导书籍，内容涵盖时间观念的培养、日常时间管理技巧等。

2.课后自主学习和探究：

-研究自己在假期中的时间分配情况，尝试制作一个属于自己的假期作息时间表，并分析其合理性。

-与家长一起讨论家庭中的时间管理问题，共同制定家庭作息时间表，提高家庭生活的有序性。

-收集和分享身边同学和朋友的时间管理小故事，交流各自的时间管理心得。

-通过阅读拓展材料，总结出至少三种提高时间管理效率的方法，并尝试在日常生活中应用。

-设计一个关于时间管理的问卷调查，了解身边人对于时间管理的认识和做法，分析结果并给出自己的建议。重点题型整理七、重点题型整理

1.题型：分析题

题目：请分析以下假期作息表，指出其优点和可以改进的地方。

答案示例：优点：作息时间安排合理，早睡早起，保证有足够的睡眠时间。每天安排了固定的学习时间，有利于养成良好的学习习惯。安排了适量的户外活动时间，有助于身体健康。缺点：没有安排家务劳动时间，不利于培养孩子的责任心。晚上看电视时间过长，可能会影响睡眠质量。

2.题型：设计题

题目：请根据你的实际情况，设计一个为期一周的假期作息表。

答案示例：作息表如下：

7:00起床、洗漱

7:30吃早餐

8:00-10:00学习

10:00-10:30休息

10:30-12:00学习

12:00-13:00吃午饭

13:00-14:00午休

14:00-16:00学习

16:00-17:00户外活动

17:00-18:00吃晚饭

18:00-19:00自由活动

19:00-21:00学习

21:00-21:30洗澡

21:30-22:00看书

22:00睡觉

3.题型：应用题

题目：如果你有一个为期两周的假期，你会如何安排你的作息时间？请给出你的作息时间表，并说明这样安排的理由。

答案示例：作息表如下：

第一周：

7:00起床、洗漱

7:30吃早餐

8:00-10:00学习

10:00-10:30休息

10:30-12:00学习

12:00-13:00吃午饭

13:00-14:00午休

14:00-16:00学习

16:00-17:00户外活动

17:00-18:00吃晚饭

18:00-19:00自由活动

19:00-21:00学习

21:00-21:30洗澡

21:30-22:00看书

22:00睡觉

第二周：

7:00起床、洗漱

7:30吃早餐

8:00-10:00学习

10:00-10:30休息

10:30-12:00学习

12:00-13:00吃午饭

13:00-14:00午休

14:00-16:00学习

16:00-17:00户外活动

17:00-18:00吃晚饭

18:00-19:00自由活动

19:00-21:00学习

21:00-21:30洗澡

21:30-22:00看书

22:00睡觉

理由：这样安排可以保证有足够的学习时间，同时也有足够的休息和娱乐时间，有利于身心健康。

4.题型：讨论题

题目：请与你的同学讨论如何合理安排假期时间，制定一个共同的假期作息时间表。

答案示例：略

5.题型：实践题

题目：请按照你设计的假期作息表执行一周，并记录下执行过程中的感受和遇到的问题。

答案示例：略教学反思这节课，我们一年级的小朋友们学习了如何设计自己的假期作息时间表。这个课题看似简单，其实非常重要。它不仅能帮助学生养成良好的生活习惯，还能培养他们的时间管理能力。在课堂上，我们通过讲解、示范、合作讨论等多种方式，让孩子们理解了作息表的重要性，并学会了如何去设计它。

在设计过程中，我发现有些孩子对于时间分配还不太擅长，他们往往会把太多时间用在娱乐活动上，而忽略了学习。这就需要我们在教学过程中，不断地引导他们认识到学习的重要性，并帮助他们学会如何平衡学习和娱乐。同时，我们也鼓励孩子们在设计中加入一些家务劳动，这样不仅能培养他们的责任心，还能让他们体