2024-2025学年小学道德教育预防校园暴力班会教学设计

2024-2025学年小学道德教育预防校园暴力班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自2024-2025学年小学道德教育课本，主题为“预防校园暴力”。校园暴力是当前社会关注的热点问题，对小学生的影响尤为严重。教材从理论和生活两个方面，引导学生认识校园暴力的危害，学会预防和应对校园暴力，培养学生的自我保护意识和能力。内容主要包括：校园暴力的定义、类型及危害，预防校园暴力的方法，如何正确应对校园暴力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：道德素养、法治素养和心理素养。通过学习，学生应能够：

1.道德素养：引导学生树立正确的价值观，认识到校园暴力行为的错误和危害，培养学生的道德判断力和道德行为能力。

2.法治素养：使学生了解国家法律法规，知道如何依法维护自己的权益，提高学生的法治意识和法律素养。

3.心理素养：帮助学生建立健康的心理素质，学会自我调节情绪，提高应对压力和挫折的能力，培养学生的心理适应能力和心理韧性。学情分析本节课的授课对象为小学高年级学生，他们已具备一定的道德判断力和行为能力，但对于校园暴力的认识仍较为模糊。通过对学生的知识、能力、素质以及行为习惯的分析，有利于制定针对性的教学策略。

1.知识方面：学生在道德教育课程中已接触到一些关于人际关系、尊重他人、友善相处等内容，但对于校园暴力的定义、类型及危害认知不足，需要通过本节课进行补充和拓展。

2.能力方面：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的校园暴力情境，仍需指导。教师应引导学生运用已有知识，提高其识别和预防校园暴力的能力。

3.素质方面：学生普遍具有较高的道德素养，但部分学生可能存在心理承受能力较低、情绪调节能力较差等问题。教学中，教师应关注学生的心理素质培养，帮助其建立健康的心理素质。

4.行为习惯方面：学生在日常生活中可能存在一定程度的欺凌行为或暴力倾向，这对课程学习具有重要影响。教师需要关注学生的行为习惯，通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生认识到校园暴力的危害，树立正确的价值观。教学方法与策略1.针对本节课的核心素养目标，选择适合的教学方法，如讲授、讨论、案例研究和角色扮演等。首先，通过讲授法向学生介绍校园暴力的定义、类型及危害，使其对校园暴力有清晰的认识。其次，组织学生进行小组讨论，分享各自对校园暴力的看法和经历，促进学生对问题的深入思考。接着，引入案例研究，让学生分析具体案例中校园暴力的成因、后果及预防措施，提高学生的分析和判断能力。最后，采用角色扮演法，让学生模拟不同角色应对校园暴力的场景，培养学生正确的应对策略。

2.设计具体的教学活动，以促进学生参与和互动。例如，组织学生进行小组讨论，分享各自对校园暴力的看法和经历，让学生在讨论中认识到校园暴力的危害；开展角色扮演活动，让学生模拟不同角色应对校园暴力的场景，提高学生应对校园暴力的能力；进行小组竞赛，让学生抢答关于校园暴力的问题，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用，如PPT、视频、在线工具等。在本节课中，可以使用PPT展示校园暴力的相关数据和案例，让学生更直观地了解校园暴力的现状；播放关于校园暴力的短视频，让学生感受校园暴力的严重后果；利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，让学生在线上交流对校园暴力的看法，拓展教学空间。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解预防校园暴力的重要性，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习预防校园暴力的策略做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确预防校园暴力的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习预防校园暴力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入预防校园暴力的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德教育和法律法规知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为预防校园暴力的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解预防校园暴力的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防校园暴力的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对预防校园暴力知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与预防校园暴力相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园暴力的社会影响，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合预防校园暴力的内容，引导学生思考道德教育和法律法规在生活中的应用，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习预防校园暴力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的预防校园暴力的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的预防校园暴力的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果六、学生学习效果

在技能训练环节，学生通过实验和实践活动，掌握了如何预防和应对校园暴力的方法。他们学会了如何识别潜在的暴力行为，并能够采取适当的措施来阻止或减轻其影响。学生在随堂练习中的正确率有所提高，这表明他们对课堂所学内容有了更好的理解和掌握。

然而，也有少数学生在情感态度方面需要进一步的引导和教育。他们可能没有完全意识到自己行为对他人的影响，以及在校园中维护和谐氛围的重要性。在后续的教学中，教师将重点关注这部分学生的情感教育，通过情感升华的环节，帮助他们建立正确的价值观和行为准则。

总体来看，本节课的教学目标是达到了的，学生对预防校园暴力的知识和技能有了显著的提升。他们不仅学习了如何保护自己，还学会了如何与他人和谐相处，成为了具有社会责任感和道德意识的小学生。教师将继续巩固和拓展学生的知识体系，不断提高教学质量，以满足学生的学习需求。教学反思与总结在今天的小学道德教育课上，我讲授了预防校园暴力的相关知识。在教学过程中，我运用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度。我注意到学生们在学习新知识时充满好奇，但在情感态度方面存在一些问题。

在教学方法上，我意识到角色扮演活动特别受学生欢迎。通过模拟不同角色应对校园暴力的场景，学生们能够更好地理解和掌握如何预防和应对校园暴力。此外，案例研究使学生能够将理论知识与实际情况相结合，提高了他们的分析和判断能力。

然而，我也发现了一些不足之处。在课堂管理方面，部分学生在小组讨论时过于活跃，影响了其他学生的学习。在今后的教学中，我需要更好地管理课堂秩序，确保每个学生都能积极参与并尊重他人。

在教学内容方面，我认识到需要进一步强调校园暴力的严重后果，以及如何正确应对暴力行为。在下一节课中，我将增加更多实际案例，让学生更深入地了解校园暴力的危害，并教授他们具体的应对策略。课后作业1.完成课后练习题，巩固课堂所学知识。

2.写一篇关于预防校园暴力的心得体会，反思自己在日常生活中如何应对校园暴力。

3.观察身边是否存在校园暴力现象，记录下具体情况，并提出自己的建议和解决方案。

4.搜集有关校园暴力的新闻报道或案例，分析其原因和后果，与同学分享并讨论预防措施。

5.绘制一幅宣传画，用以提醒同学们关注校园暴力问题，倡导和谐校园。

6.家长签字确认作业完成情况，共同关注孩子的校园生活，预防校园暴力。

九、教学反思与总结

本节课通过多种教学方法，使学生了解了校园暴力的危害和预防措施。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。然而，也发现部分学生在情感态度方面对校园暴力问题不够重视，需要在今后的教学中加强引导和教育。建议在今后的课程中，增加更多实际案例分析，让学生更直观地认识到校园暴力的严重性，提高他们的防范意识和自我保护能力。同时，加强与家长的沟通，共同关注孩子的校园生活，为创建和谐校园环境共同努力。板书设计1.板书标题：预防校园暴力

2.板书内容：

-校园暴力的定义和类型

-校园暴力的危害

-预防校园暴力的方法

-应对校园暴力的策略

3.板书结构：

-校园暴力的定义和类型（1行）

-校园暴力的危害（1行）

-预防校园暴力的方法（1行）

-应对校园暴力的策略（1行）

4.板书设计：

-使用简洁明了的文字和图形，突出重点，准确精炼，概括性强。

-采用颜色、符号、线条等元素，增加板书的艺术性和趣味性。

-板书内容与课本紧密相关，紧扣教学内容，条理分明。

九、板书设计

1.板书标题：预防校园暴力

2.板书内容：

-校园暴力的定义和类型

-校园暴力的危害

-预防校园暴力的方法

-应对校园暴力的策略

3.板书结构：

-校园暴力的定义和类型（1行）

-校园暴力的危害（1行）

-预防校园暴力的方法（1行）

-应对校园暴力的策略（1行）

4.板书设计：

-使用简洁明了的文字和图形，突出重点，准确精炼，概括性强。

-采用颜色、符号、线条等元素，增加板书的艺术性和趣味性。

-板书内容与课本紧密相关，紧扣教学内容，条理分明。作业布置与反馈1.作业布置：

-完成课后练习题，巩固课堂所学知识。

-写一篇关于预防校园暴力的心得体会，反思自己在日常生活中如何应对校园暴力。

-观察身边是否存在校园暴力现象，记录下具体情况，并提出自己的建议和解决方案。

-搜集有关校园暴力的新闻报道或案例，分析其原因和后果，与同学分享并讨论预防措施。

-绘制一幅宣传画，用以提醒同学们关注校园暴力问题，倡导和谐校园。

2.作业反馈：

-及时批改学生的课后练习题，指出错误并提供正确答案。针对错误较多的题目，在课堂上进行讲解和辅导，帮助学生理解和掌握相关知识点。

-阅读学生的心得体会，了解他们对预防校园暴力的认识和感受。对于表达清晰、观点正确的学生给予表扬，对于观点不够明确或存在错误的学生提供改进建议，帮助他们深化对校园暴力问题的思考。

-审阅学生对身边校园暴力现象