【单元整体教学设计】Unit 2 My favourite season PB Read and write 教案

【单元整体教学设计】Unit2MyfavouriteseasonPBReadandwrite教案主备人备课成员教材分析本节课选自人教版（PEP）小学英语三年级上册Unit2MyfavouriteseasonPBReadandwrite部分。本节课的主要内容是通过阅读和写作活动，让学生能够理解和运用季节相关的词汇和句型，如spring,summer,autumn,winter,It'shotinsummer.等。同时，通过本节课的学习，学生能够提升阅读理解能力和写作能力，培养他们对英语学习的兴趣。

本节课的设计紧密结合课本内容，遵循学生的认知规律和兴趣点，通过丰富多样的教学活动和实际操作，帮助学生理解和掌握知识，提高他们的语言运用能力。在教学过程中，我会注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。同时，我会关注学生的个体差异，给予每个学生适量的指导和帮助，确保他们能够达到本节课的学习目标。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课，学生能够提升他们的英语听说读写技能，使他们能够更有效地理解和运用与季节相关的词汇和句型。同时，通过学习不同季节的特点，学生能够增强对文化差异的认识和理解，培养他们的跨文化交际能力。此外，通过参与课堂讨论和写作活动，学生能够提升他们的逻辑思维和创新能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够理解和运用一些简单的日常用语。他们已经掌握了使用一般现在时描述自己的喜好和日常活动的能力。此外，学生对季节有一定的认知，能够用中文描述不同季节的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。他们在语言学习方面具有一定的听、说能力，但阅读和写作能力相对较弱。学生中存在不同程度的学习风格，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对季节相关的词汇和句型理解起来有困难，尤其是对一些描述天气和气候的词汇。此外，学生在阅读长篇文章时可能会遇到理解障碍，写作时也可能不知道如何表达自己的观点。针对这些困难，教师需要设计有针对性的教学活动，帮助学生克服挑战，提高他们的阅读和写作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版（PEP）小学英语三年级上册Unit2MyfavouriteseasonPBReadandwrite部分。此外，为学生准备相应的练习册和作业本，以便于学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备四季的图片，展示不同季节的自然景色和特点；制作季节相关的词汇卡片，方便学生进行认读和复习；收集关于季节的英文绘本或故事书，供学生在课堂上阅读和分享。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验相关的教学活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。在实验过程中，要引导学生注意实验操作的正确性和安全事项，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。将教室分为分组讨论区、实验操作台等不同区域，以便于学生进行小组讨论、实验操作等活动。同时，根据本节课的主题，可以布置一些与季节相关的装饰，如挂上春天的花朵、夏天的太阳、秋天的树叶、冬天的雪花等，营造轻松愉快的学习氛围。

5.教学工具：准备多媒体投影仪、计算机、音响等教学设备，以便于展示教学内容和进行课堂互动。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕，以便于学生跟随老师的讲解进行学习。

6.教学资源整合：将以上准备的教学资源进行整合，制定合理的教学计划和时间表，确保教学过程的顺利进行。在教学过程中，根据学生的反馈和实际进展，灵活调整教学资源和教学方法，以提高教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《季节》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的季节是哪一个？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索季节的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解季节的基本概念。季节是地球绕太阳公转过程中，由于地球轴倾斜引起的地表温度和光照变化的现象。季节的变化对生物和生活产生着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一下不同季节的特点。春季，大自然复苏，万物生长；夏季，阳光热烈，人们喜欢进行户外活动；秋季，天高气爽，是收获的季节；冬季，寒冷的天气让人们享受温暖的炉火和节日的快乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调季节的成因和季节变化对生活的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与季节相关的实际问题，例如：“如何根据季节变化选择合适的衣物？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示季节变化对植物生长的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“季节变化对生活的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“季节变化对你的日常生活有什么影响？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了季节的基本概念、重要性和对生活的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对季节变化的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与季节相关的英语绘本、故事书、科普文章等。例如，可以推荐学生阅读《SeasonsinColor》这本书，它通过精美的插图和生动的描述，介绍了不同季节的自然景色和特点。另外，还可以提供一些关于季节变化的科普文章，让学生了解季节变化的科学原理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以布置一些与季节相关的课后作业，例如，让学生观察并记录一段时间内天气的变化，或者让他们调查家人、朋友喜欢的季节并了解原因。此外，还可以鼓励学生进行季节变化的实地考察，例如去公园观察春天的花开、夏天的阳光、秋天的落叶、冬天的雪花等，让学生通过亲身体验来加深对季节的理解。

3.鼓励学生利用网络资源进行拓展学习。可以引导学生访问一些教育网站或在线学习平台，查找与季节相关的学习资源，如视频、互动游戏、学习工具等。同时，也可以鼓励学生参加在线论坛或社交媒体上的相关讨论，与他人分享自己的学习和研究成果。

4.鼓励学生进行创造性思考和表达。可以布置一些与季节相关的写作任务，如写一篇关于自己最喜欢的季节的短文，或者创作一首描述季节变化的诗歌。此外，还可以鼓励学生进行季节变化的绘画或摄影创作，通过艺术形式来表达对季节的理解和感受。

5.鼓励学生参与社会实践活动。可以引导学生参加学校或社区组织的与季节相关的活动，如春季植树、夏季夏令营、秋季义卖、冬季慈善活动等。通过参与这些活动，学生将能够将所学知识运用到实际中，并将所学内容与现实生活相结合。课后作业1.写作练习：请写一篇短文，描述你最喜欢的季节。包括你为什么喜欢这个季节，这个季节的天气、景色和活动等。

答案示例：

MyFavoriteSeason

Ilikespringbestbecauseit'satimeofrenewalandrebirth.Thedaysgetlongerandtheweathergetswarmer.Theflowersstarttobloomandthetreesbecomefullofgreenleaves.Inspring,Iliketogoforwalksinthepark,watchthebirds,andsmellthefreshair.It'sagreattimetobeoutsideandenjoynature.

2.制作季节卡片：请为每个季节制作一张卡片，包括季节的名称、特点和相关的图片或图案。

答案示例：

Season:Spring

Characteristics:Renewal,rebirth,flowersblooming,longerdays

Picture:Acolorfulgardenwithbloomingflowers

3.观察并记录：请观察一周内的天气变化，记录每天的温度、降雨情况、风速等。

答案示例：

Date:March1st

Temperature:10°C

Rain:None

Wind:Light

4.调查并报告：请调查你的家人、朋友或同学喜欢的季节，并制作一份简单的报告。

答案示例：

SurveyonFavoriteSeason

Target:Familyandfriends

Method:Askeachpersonabouttheirfavoriteseasonandrecordtheiranswers

Results:

-Spring:5votes

-Summer:3votes

-Autumn:2votes

-Winter:4votes

5.季节变化日记：请每天记录一下你对季节变化的观察和感受，持续记录一周。

答案示例：

DiaryofSeasonalChanges

March1st:Inoticedthedaysaregettinglongerandtheweatherisgettingwarmer.Theflowersintheparkarestartingtobloom.Ifeelexcitedforthespringseason.内容逻辑关系①季节的基本概念：季节是地球绕太阳公转过程中，由于地球轴倾斜引起的地表温度和光照变化的现象。

②季节的变化对生物和生活产生的影响：季节变化对生物的生长和繁殖产生重要影响，如植物的开花、结果等。同时，季节变化也影响人们的生活方式和活动，如穿着、饮食、旅游等。

③季节的成因和特点：季节的成因是地球绕太阳公转和地球轴的倾斜。不同季节具有不同的特点，如春季的生机勃勃、夏季的热烈、秋季的收获、冬季的寒冷等。

板书设计：

1.季节的基本概念

2.季节的变化对生物和生活产生的影响

3.季节的成因和特点作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，写一篇关于自己最喜欢的季节的短文，包括喜欢的理由、季节的特点、喜欢的活动等。

2.请学生制作一张季节海报，包括季节的名称、特点、代表植物或动物、季节活动等。

3.请学生观察一周内的天气变化，记录每天的温度、降雨情况、风速等，并分析季节变化对天气的影响。

4.请学生调查家人、朋友或同学喜欢的季节，记录他们的理由，并总结最受欢迎的季节。

5.请学生设计一个季节主题活动，如春季植树、夏季野餐、秋季赏月、冬季滑雪等，并说明活动的目的和意义。

作业反馈：

1.对学生的季节短文进行批改，检查学生是否能够正确运用所学词汇和句型，指出需要改进的地方，如词汇的选择、句型的运用、文章的结构等。

2.对学生的