第一学期小学数学教研组工作计划（28篇）

第一学期小学数学教研组工作计划（28篇）

第一学期小学数学教研组工作计划（通用28篇）

第一学期小学数学教研组工作计划篇1

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课

程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意

识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，

以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效

率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极

探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、师情分析：

各位教师都有教强的敬业精神，热爱学生，刻苦钻研，敏而

好学。对所教的学科教材熟悉，能准确把握课程标准。但对课改

的理念没有深刻体会，在教学中仍用老一套的教学模式，跟不上

教育改革的步伐。

三、主要工作

（一）继续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。

1、组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》整理把握

其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究,

努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。

2、结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研

讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，确

保课程教材的平稳过渡。

（二）加大校本教研的力度，深入开展教学研究，促进教师

专业成长。

1、教研组将继续按备课一上课一说课一评课的程式，开展

“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于平

时的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上

的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评

课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研

课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。总之，评课要体现出

评课者的理论水平、看课水平和表达水平。教研组将继续推行领

导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的力量，以传帮

带的形式提高年轻教师的教学水平。

2、组织参加，认真上好现代课堂教学优质课活动，为广大教

师提供学习研讨的案例和标准，提高活动效益。

3、切实做好“五认真”工作（备课、上课、批改、考试、辅

导）其中备课一定要备在备课本上，并写好教学的反思。如没有

教学反思者或数量不够者，最多评等级为Co学校将每月进行专题

检查。

4、组织学生进行口算比赛。

5、教师一学期要求制作1〜2个有质量的教学课件，搜集一

个有一定质量的教学资料，完成1篇教学论文，上好1堂示范课，

促进教师现代信息能力和理论水平的提高。

4学生开展数学小故事比赛。

四。具体措施

1、加强教师学习培训，确立新理念。

2、转变教师教学观念，建立新的教学理念。

3、在课堂教学中，紧紧围绕建立新课程下数学数学学习方式,

转变学生学习方式，让学生主动尝试探索，调动学生学习积极度

性，发展能力；在此基础上，鼓励教师开展不拘一格的课堂教学

改革。（为本学期的工作重点）

4、完成教研室的各项临时性工作。

第一学期小学数学教研组工作计划篇2

一、指导思想

在学校数学教研组领导下，以学校数学教学工作要点为主线,

通过课堂教学这一媒体，加强对教学模式、教学方法的研究，加

强教研组协同作战、教学研究的能力，认真上好教学研究课，通

过教研组老师的共同努力，争取在教学上抓出实效，真正达到向

40分钟要质量的效果。

二、工作目标

1、本学期，本教研组将组织教师进行教育教学理论的学习，

并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关

内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和

把握。

2、加强教研组内教师的互动，充分发挥备课组的职能作用，

扎扎实实开展以教研组为本的互动式教研活动，努力构建学习型

组织，积极形成“主动参与、密切合作、乐于探究的”备课组文

化和工作特色。加强对课堂教学策略、方法、手段及学习方法的

研究，把“学生相互倾听习惯的培养”贯穿于日常的教学中，以

教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变。

3、牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人

教育”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的

工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。

充分发挥教研组的作用，努力做到教学进度统一，资料使用统一，

单元测查统一。

三、工作重点

1、认真学习《数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，

以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

2、关注课堂教学，提高随堂课的质量。

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学

生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、

发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一

节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对每节课进行

教后分析和反思。

四、具体措施

1、加强理论学习，提高自身素质。

教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师

的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本

学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：

(1)《数学课程标准》教材；

(2)有关“以学定教”的理论文章。

(3)数学专业报刊、杂志

具体做法：

(1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得

体会，并形成书面材料，上传到学校网站。

(2)教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研

讨。

(3)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自

身教育教学业务水平。

2、加强常规管理。

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有

效性。具体做法：

(1)学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认

真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；配合教导处每月对

教师业务常规情况进行检查与考核。

(2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实

“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课

业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何

提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实

效性。

(3)组织好间周一次的教研组活动。

(4)大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理

论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“以学定教”的论文。

本学期要求年轻教师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将积极

组织教师参加各类论文案例评比活动；争取在本学期中有多篇数

学论文在杂志上发表或获奖。

3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

(1)采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解

最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，

丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

(2)开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

(3)开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20

节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能

力。

(4)开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网

上教研。

5、学生方面。

(1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课

堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学

方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

(2)提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数

学报的功能。

(3)要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，(可以是数学

家的故事、数学趣味故事等)，或者提出生活中的一个数学问题,

让学生在班内交流，或周记的形式记录下来。

(4)针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。

第一学期小学数学教研组工作计划篇3

一、指导思想

全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重

点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚

持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中

遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业

水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施

（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，

教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师

要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性

地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过

程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导

的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，

改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究

重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学

常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席,

并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用

灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组

的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题

探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对

性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，

我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及

主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真

准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之

风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师

一学期听课、评课达到12节以上）组织全体组员对随堂课进行听

课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心

独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提

高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更

新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学

习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，

促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”

的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请

教，

要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教

学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业

成长。

（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。

1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保

障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，

以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，

领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教

学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的

教学计划和本年级的教材分析。

3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，

在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要

明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新

能力。

4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要

注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、

及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督

促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减

轻学生的课业负担。

5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点

打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点

关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。

（四）加强学生学习习惯的养成教育。

1、重视学生的课前准备习惯的培养

2、重视学生的思维习惯的培养

（五）做好常规检查工作，规范教师的业务行为。

1、及时检查业务笔记和听课笔记。

2、每月检查一次作业批改。结合县教研室制定的“作业要

求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，用

笔统一，书写规范。

3、每周备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做

到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，

每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常

规情况的检查与考核。

具体工作安排

九月份：

制定教学计划

组织学习新课程标准

组织教师参加数学教材教法培训

十月份：

组织教师进行单元研讨活动

组织集体备课，开展听课、评课活动。z老师上公开课

鼓励教师积极撰写论文参加论文评比活动

H月份：

期中考试、期中小结与反思

Z老师和Z老师上公开课，开展听课评课活动

参加单元研讨活动

十二月份：

举办一次主题教学研讨活动

Z老师上公开课，开展听课、评课活动

检查教师备课、作业批改情况

迎元旦学生竞赛活动

元月

教学教研工作总结

期末考试及教学质量分析

对各教师教研情况量化考核

第一学期小学数学教研组工作计划篇4

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依

据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发

点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养

学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、

新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，

加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体

学生的数学素质。

二、工作目标：

L规范教学常规管理，优化教研组活动。

2.深入课堂教学研究，确保课堂教学效率。

3.加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教

材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教

学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4.在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数

学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1.开展以新课程、新标准为课程的教学研究。

2.强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3.切实作好“提优补差”工作，建立“提优补差”档案。

4.通过区教研培训和学校教研等活动，促进我校数学教师教

育教学水平的提高。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1.认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主

要任务：以“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目

标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我

校教师的专业成长。

2.开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的

思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和

谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流

的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴

趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1.提升课程执行力。严格执行课程标准和课程计划，严格按

规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。加强查课力

度，要求教师严格按课表上课。

2.深入推进教学常规达标活动。本学期，我教研组将结合教

学常规达标活动，重点围绕备课、上课、作业布置与批改和学科

辅导四个展开。

备课：本学期，我教研组主要采用电子备课的形式。要加强

集体备课研究与管理，每次活动要做到“三定”，定时间、定地

点、定中心发言人。备课要做到“四备”：备课标、教材，备学

生，备教学和学法，备练习设计。在教学设计上，要做到“五推

敲”，即推敲课型、推敲重难突破的策略、推敲教学语言、推敲

作业设计、推敲教学反思的撰写。

上课：学校将采用多种形式的听课形式，深入了解教师

“备”“教”结合的情况。对学生的课前预习、教师的课前准备、

教学设计、重难点突破、作业练习的量与难易度、教师的教学状

态和学生的思维训练情况进行研究，发现问题及时纠正。

作业布置与批改：本学期，将重点关注备课及教学中作业布

置情况。作业布置要符合教学目标，提倡布置有思维含量的作业，

让学生能够在自主、合作、探究获得成就感。教师在批改过程中

要做到及时、到位。同时，教研组要做好单元教学过关，做好检

测、分析工作，及时了解教学质量的状况。

学科辅导：认真拟定好学科辅导计划，有针对性地开展提优

补差的辅导工作。尤其是要关注后进生的补缺补差工作，并做好

记录，追踪辅导。

为了更好的完善常规达标工作，教研组将加大管理、检查力

度，按照计划，对各项工作定期检查，使每一位教师增强自己的

责任感和使命感。并组织常规月检，并且把每一位老师的受检情

况以书面的形式汇总，再反馈到每一位老师手中，以便就整改的

建议进行整改，努力提高课堂教学的时效性，及时进行教学调整，

力争教学质量得到稳步提升。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

1.单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测

分析、查漏补缺工作。

2.数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良

好的竞争氛围。

（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1.本学期，结合各级教研活动，每位老师至少上一节公开课。

2.针对教材中“动手做”环节的学习，并上传相关资料到校

园网。

3.分周次围绕学习中的某一话题开展水小讲坛。

4.组织教师外出听课，并作好反馈工作。

5.组织做好“金坛区第四届小小数学家评比”。

6.组织做好“金坛区第六届小学数学教师自主命题设计与评

比”。

五、具体安排：

二月份：

1.制订数学教学计划及教研计划。

2.学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包。

3.组织相关老师参加常州大市三年级教材分析活动。

4.期初工作检查。（重点：电子备课含二次备课说明）。

三月份：

1.组织相关老师参加常州市小学数学课程实施成果展示活动。

2.组织相关老师参加省基本功竞赛获奖者展示活动。

3.公开课教学（第2周尹素琴第4周史云婷第6周谢云尹卫

林）。

4.“水小讲坛”（第4周邰婷）。

四月份：

1.组织相关老师参加常州市小学数学同题异构联校教研活动。

2.“水小讲坛”（第10周李华）。

3.公开课教学（第8周孙江华邰婷第10周周春华）

4.组织相关老师参加—年春学期“常、镇、连”三市联合教

研活动，暨金坛区小学数学课程实施成果展示活动。

5.组织校级第四届小小数学家评比活动

五月份：

1.组织相关老师参加常州市小学数学毕业复习研讨活动。

2.组织老师参加金坛区—年小数毕业复习研讨活动。

4.公开课教学（第12周李华翁雪芬第14周高丽英）

5.“水小讲坛”（第14周高丽英）。

6.参加区“迎六一第四届小小数学家评比活动”。

六月份：

1.参加常州市小学阶段学业质量常规抽测。

2.相关老师参加“金坛区第二轮区小数基本功培训班”阶段

学习研讨。

3.:—年小数新教师”参加课堂教学随机调研。

4.相关老师参加“珠心算”教学实验课堂教学评比活动。

6.公开课教学（第16周陈海燕）

5.完成教研组工作总结。

第一学期小学数学教研组工作计划篇5

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课

程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意

识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，

以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效

率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极

探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、主要工作与措施

（一）发挥教研群体作用

积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和

系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，

培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的

实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学

教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广

益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组

织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。

集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才

能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与

提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师

成长结合起来。

（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，

国标本苏教版教材的实验也已进入二年级，应该看到，不论是起

始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变化，

但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不

是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强教师的培训，

学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程

目标：

1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的

发展。

3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学

习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生

学习数学的主要形式。

4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主

人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关

注学习水平，更要关注学习中的情感与态度；帮助学生认识自我,

建立信心。

6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到

现实的、探索性的数学活动中去。

在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及

“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，

并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用

意识与推理能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，

不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐

性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

（三）提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

1、探索评价新方式，努力构建新体系

构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，

也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。

当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，

力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时，既

可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评

价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应

多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方

式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录

等方式。

评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注

重过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加

强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习情况提出努

力方向、改进措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不

良倾向。

促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展

的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的

过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。

强调多元，就是避免单一的评价方式和手段，力求做到五个

结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结

合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同发展性评价

相结合，静态评价与动态评价相结合。

对教师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注

一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促

进学生发展。

对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观

念、统计观念、应用意识和推理能力，增进学生对运算意义的理

解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，避免繁杂的运算

和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。

2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。

课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地

方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探

索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜

测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知

识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问

题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本

策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。

第一学期小学数学教研组工作计划篇6

一、本学期工作指导思想：

在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，贯

彻落实教导处工作计划。以教学管理常规落实为基础，以新课程

改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。按照

学校的要求，扎实做好课题研究工作。发挥教研组自身的创造性，

组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进

集体备课，不断提升教师理论与教学水平。

二、具体措施与活动：

1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与

合作，共同努力，共同提高。充分发挥各年级备课组的作用，做

到每周定时、定地点集体备课一次，执行签到制度。备课有计划，

有内容，有中心发言人。备课组讨论教材，切磋教法，研究学法，

探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，

使备课组活动真正落到实处。

2、认真执行《合师附校教学管理常规实施方案》要求，各年

级备课组在教学中做到教学进度、基本练习、测试试题三统一。

每位教师都要做好认真备课、上课、批改作业、课外辅导等工作，

克服教学中的随意性。各年级备课组教师要重视做好每次数学测

试质量分析，要做横向和纵向的比较，及时总结经验，善于反思，

寻找差距，拿出有效的措施。学校公布每次阶段考试（期中、期

末）平行班测试成绩，开展竞争。进一步做好数学“提优补差”

工作，尤其毕业班的“补缺”做到“三确定”（学生确定、内容

确定、时间确定），以促进教学质量的稳步提高。

3、落实组内教学领讲课的活动。期初要求各组上报老师领讲

课的课题、上课时间（周次）到教导处，正式开课前一周在校内

公布。坚持组内教师听评课制度，完成学校要求听课的节数，互

相学习，取长补短。

4、积极做好课题数学子课题阶段总结、汇报工作。

5、积极配合学校完成课题阶段成果资料汇总、中期评估检查

工作。

6、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，组织全组教

师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教

学方法，接受新的教学信息，发挥”他山之石，可以攻玉”的精

神，把先进的教学理念用到教学之中。带领全组教师在活动中加

强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。

7、认真抓好教研组的其他各项常规工作。每月定期检查教师

备课笔记，提出好的建议，参与集体备课、期中教学检查等。

8、继续开展“师徒结对”活动。结合区青年教师教学比赛,

教研组加强对青年教师的培养工作。动员全组教师出谋划策，凝

聚集体的智慧力量，帮助青年教师通过参赛提高教学能力，充分

发挥青年教师的长处，使青年教师成为教学的主力，使整个教研

组朝气蓬勃。

9、积极参加各级各类教学观摩研讨活动，及时掌握教改动态,

更新教学理念。重视横向联系，学习、汲取兄弟学校教研工作的

好做法

10、为提高学生学习数学的兴趣，培养学生的自主探究学习、

创新意识和实践能力，以备课组为单位，针对各年级的特点和情

况开展学生活动，活动做到“三有”（有计划、有准备、有记录），

保证活动时间、内容及效果，有一定特色。

三、具体工作安排：

九月份：

1、制订教研组工作计划。期初检查教师备课笔记。

2、各备课组制定学期教学计划、进度，确定组内单元教材主

讲人、教师单元教学领讲课安排（课题、时间周次）、学生活动计

划安排等。

3、期初各备课组进行教材自培学习。

4、加强常规管理，督查数学教师课堂教学常规执行落实情况。

5、撰写课题数学子课题阶段性报告，整理收集子课题阶段成

果资料。

6、组织两届六年级教师参加包河区毕业班毕业汇考质量分析

会。

7、组织教师参加省首届新课改观摩课暨名师报告会，并送交

教学案例参评。

8、青年教师、骨干教师参加庐阳区新课标研读活动。

9、充实教研组工作材料，迎接“市先进教研组”评选检查组

的评估。

10、六年级开展学生活动：绘制长方体、正方体展开图，评

出优秀作品展出。

十月份：

1、月初督促各备课组制定教师单元教学领讲课安排计划表、

学生活动计划并上交教导处。

2、积极配合学校完成课题阶段成果资料汇总工作，迎接省、

市课题检查团中期评估工作。

3、积极配合学校准备课题中期评估成果资料：论文、教学设

计、课件、课堂实录。

4、积极配合学校准备“有效教师”课题评估成果资料：教师

专业成长档案。

5、组织数学教师参加区片级特色教研活动，参加区数学“名

师活动室”活动。

6、定期检查各备课组在集体备课室开展备课活动落实情况。

7、学生活动：二年级《七巧板拼图》展览。

H月份：

1、配合学校做好期中教学检查各项工作：各年级教学质量检

测及质量分析、作业抽查、教案检查、随堂听课、家长会等。

2、组织数学教师参加区片级特色数学教研活动，参加区数学

“名师活动室”活动。

3、深入开展“师徒结对”拜师活动工作。

4、配合学校开展校级青年教师课堂教学评比活动。

5、积极参加“送教下乡”活动

6、学生活动：三年级《我的时间我做主》，展出优秀表格。

五年级《了解我们自己》，制作统计表（统计图），评奖展出。

十二月份：

1、新课改优秀教学录像课、案例学习研讨。

2、收集教师新课改教学论文、典型案例和教学反思等，参加

区评比，参加新课改总结活动。

3、配合学校开展校级青年教师课堂教学评比活动。

4、参加区片级数学特色教研活动。

5、学生活动：一年级20以内加减法口算比赛，五年级《了

解周围的家庭》调查活动。

元月份：

1、各备课组制定期末复习计划，组织好期末复习工作。

2、配合学校做好期末教学常规检查工作，各备课组完成期末

试卷质量分析工作。

3、教师撰写教学设计，参加校年度教学设计评比。

4、教研组进行学期工作总结。

第一学期小学数学教研组工作计划篇7

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划

的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观

念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高

课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课

堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续

以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态

课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎

实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学

教学质量。

二、主要工作思路

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解

读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意

识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革

的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实

需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和

技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集

体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，

课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作

（一）加强数学教学的五个常规工作

1、备课。教师备课遵循“研讨〜个性备课〜教后反思”的模

式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以

便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位

教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根

据自己执教情况记下自己的教学反思。

2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生

成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂

常规。

3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作

业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激

发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反

馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研

组每一个月将抽查学生的作业进行检查。

4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。

课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，

了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要继续做

好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，

努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5、考试。高年级做到讲完一单元内容后同年级统一考试。认

真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。

（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定

人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升

教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度

化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、

评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、

教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公

开教学活动。

第一学期小学数学教研组工作计划篇8

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处

工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，

以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，

以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以

有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活

动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以

带着问题实践一反馈一调整一再实践为基本模式，深入常态课堂,

跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效

开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质

量。

二、主要工作思路

本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识

和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的

主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需

要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技

能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体

备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、

上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基

本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

（一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集

体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方

法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组

将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和

个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做

好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明

确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时

间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作

业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注

意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定

计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到

措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和

手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，

考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课

堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学

习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状

况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分

析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，

要边听边思，及时评注。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学

常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席,

并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用

灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体

学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流

与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源以

提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积

极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教

师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

第一学期小学数学教研组工作计划篇9

一、指导思想

以学生的发展为本，以新课改理念为指导，加强数学课堂教

学研讨。本期将认真组织本组数学教师认真进行新课改教学实践,

提高教师整体素质，努力培养学生的自主学习能力，促进学生全

面、持续、和谐地发展，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、加强学习数学新课程标准，领会新课改理念，用新课改精

神指导课堂教学改革，探索新课改的有效教学方式，认真开展校

区两级的三优比赛工作。

2、大胆进行学法指导的探讨和改革，认真进行新课改教学实

践，着力以学生的发展为本，培养学生的自主学习能力和创新能

力。

三、主要工作措施

1、加强学习，提高素养。倡导教师参加各级各类教学培训，

同时充分利用网络资源优势，有效地组织教师进行集体学习和自

学相结合，提高使用新教学手段的能力。

2、利用区三优评比的契机，要求教师在认真钻研教材的同时,

抓好课堂教学研究工作，认真开展说课，评课活动，发挥集体智

慧，取长补短。

3、坚持做好每学期每人听课不少于10节课的任务，要求每

位教师必须听课，不得无听课、抄听课笔记敷衍了事。学校早有

规定：凡学校安排外出听课学习的教师，都要求认真听、用心记，

作简要的听课评析，达到一人外出，全体受益的良好效果。

4、提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思,

争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志，同时，向校

刊踊跃投稿，协助学校办好校刊，从而提高教师的理论修养和提

高学校和教师的知名度。

5、加强教学过程的监督、管理。对数学教师教学常规工作,

根据学校安排做到定期检查，重点查教师的备课、上课、改作业

等方面，发现问题及时整改。

6、做好潜能生的辅导工作，从而带动教学质量的提高。根据

数学学科的实际情况，激发教与学的积极性，注重优生能力培养

的同时，积极做好潜能生的辅导工作，真正做以学生为本，力求

人人都能学习有价值的数学，人人都能得到不同的发展。

四、具体工作安排

二月月份：

1

1、制订教研组计划，布置任务：本期将全面展开校级三优评

比研究活动。

三月份:

1、校级三优课，观摩优质课件案例及评析。

2、教师工作月查。

四月份：

1、撰写课堂教学案例和课堂经验总结。

2、组织组内课例研究。

3、组织毕业班级的调考复习教学研讨

4、教师工作月查。

五月份：

1、观摩学习优质资源课件、案例。

2、六年级毕业复习计划的指定

3、校期中质量分析

4、老师工作月查。

六月份：

1、三至六年级的复习研讨课

2、整理总结教研组工作。

3、制订期终复习计划，迎接期终考试。

七月份

1、准备放暑假事宜。

2、进行学期期总结期.

八月份（略）

第一学期小学数学教研组工作计划篇10

一、指导思想

本学期，我们教研组继续在校长、教导处的领导下，以“规

范、有效、”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力提高

各年级段教育教学质量。同时以新课程改革为契机，积极把提高

师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处整学期工作重

点，规范教育教学行为，加强教学和教学管理的研究，着力打造

和谐校园，构建和谐教育。

二、基本情况

数学教研组上6年级有12个教学班，由6位数学教师组成。

青年教师5位，教务主任担任四年级数学教学工作，有较强的引

领能力，带动青年教师的成长，使数学教学质量有一定提高。

三、工作要点

（一）扎实推进课程改革

1.认真学习课程标准，掌握新课改对学生和教师提出的新要

求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善

于思考、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下

去o

2.立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体

的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、

活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民

主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学

生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，

探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、

意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重

要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教

学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空

间要充足一些，教学的环境要宽松一些。

3.积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教

学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价

方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的

评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意

领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学

生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

4.加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、

内容、方法和研究课题，加强集体备课，及时总结研究成果。

（二）加强教学常规管理

1.切实做好“七认真”工作

“七认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师

个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式

的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。

要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，

注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设

计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2.加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并

制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也

有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极

而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施

素质教育。

3.结合本校特色，进一步加强网络教研的实践和研究，大胆

尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息

交流的能力。进一步开展课题研究，推动教学手段的改革。

（三）加强教师队伍自身建设，进一步提高教师教学水平

2.继续开展新老教师拜师结对的传、帮、带活动，使新上岗

的教师以更快的速度适应自己的工作。同时要加强青年教师基本

功练习，提升每一位新教师的业务水平和自身修养。

3.课堂教学规范用语，授课、谈话、接待家长必须使用普通

话。认真批改作业，不写不规范字。

（四）发展学生个性爱好，培养学生学习兴趣

1.发展学生个性特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，

可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们认识数学的价值和

意义，形成良好的数学素养。

2.引导学生开展丰富多彩的数学实践活动，培养学生的探索

能力和创新意识。

第一学期小学数学教研组工作计划篇11

本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教研室、

教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教

学质量为目标，以提高教学有效性，切实减轻学生课业负担为着力

点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展

的合格学生。

一、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《县局数学新方案

解读》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结

合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效

的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落

实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高

课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加

大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导,

考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

二、主要工作与措施

（一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加

集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学

方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研

组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和

个体差异，提倡自主学习、合作探究的学习方式，教师要做好课

前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目

标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的

分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作

业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注

意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定

计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到

措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和

手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，

考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课

堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学

习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状

况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分

析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，

要边听边思，及时评注。实施推门听课制度。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学

常规和教学工作

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席,

并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用

灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体

学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流

与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，,

以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、

积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师

一学期听课、评课达到15节以上。）促使每位教师的教学理念和

教学技能得到更新与提高。

（三）、具体安排

二月份

1教师认真组织检查学生的寒假作业。

2、领导进行课堂现状调查。

3、各任课教师制定教学工作计划。

4、教研组长制定教研组工作计划。

三月份

1、评选优秀教学设计。

2、领导深入课堂听课、检查、指导。

3、教学能手上示范课。

四月份

1、组织教师进行计算机技能培训。

2、组织同课异构的活动（四年级数学）.

3、高校课堂试点教师上第一轮尝试课。

4、组织期中教学质量抽测。

5、组织期中测查的卷面分析工作。

五月份

1、组织全组教师观看电教录象课。

2、进行各年级计算技能比赛活动。

3、教学能手上示范课。

4、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。

六月份

1、组织全组教师观看电教录象课。

2、三年级同科异构活动。

3、各任课教师做好期末复习工作

七月份

1、继续做好期末的复习工作。

2、迎接县级和中心的教学质量测查。

3、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交

流。

4、完成教研工作总结。

5、认真填写各种表册。

第一学期小学数学教研组工作计划篇12

一、指导思想：

本学期北苑小学数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校

教研室、教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全

面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负

担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养

全面发展的合格学生。

二、具体工作安排：

（一）加强学习、提高认识。

1、本学期，数学组全体老师将围绕“有效教学”这一主题展

开研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性

的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育

创设宽松的环境与条件。

2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改

反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛

及发表论文。

（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

1、继续加强教研共案的学习活动。

强化每月一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，

重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动

的设计，及时反思实践过程中的得与失。每月举行一次集体学习

讨论，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。

2、推行听课制度

积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听

课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学

课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思

的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

3、加强常规管理制度

每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）

对检查情况进行分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

（三）发挥教研群体作用，提高教研实效。

积极开展学校教研组活动。做到教研活动经常化、专题化和

系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，

培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的

实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课

堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。

组内教师校内听课不得少于10节。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学

教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广

益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

第一学期小学数学教研组工作计划篇13

一、指导思想

本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理

念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和教师队伍建设为核

心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为

基础，扎实推进课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和

学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从

而全面提高数学教育教学质量。

二、主要工作和措施

1、加强学习，提升素养。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果

不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研

组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，采取多种形式的

专业培训，组织教师通过教育杂志、QQ、微信等教育公共平台，

学习最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实

教师。本学期将重点通过“1+1”全校共读工程，采取阅读常识性

书籍和专业书籍《这样的数学作业有意思》，鼓励教师读写思行结

合，把在教学实践活动中的反思、感悟及时记录下来形成有温度

的教育叙事；将在理论学习、教改实践的领悟、思考，认真撰写形

成教育教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心

得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将积极组织教师

参加各类论文案例评比活动。同时，组织部分教师参与录播教室

培训与学习，实施推进“一师一优课”和微课活动。

2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。

本学年教研组将根据学校“实效课堂建设”活动实施方案，

以校级项目一一“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间控制

结构，用结构改变性质，推行实施“51520（5分钟导入、15分钟

新授、20分钟练习）”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。让

自主学习、同桌讨论、合作探究、交流汇报，生生评价在数学课

堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建设。作为教师，我

们要充分相信学生，鼓励学生勤思考、多表达，从而有效提升学

生的核心素养。

课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途

径。本年度数学组的另一个重要项目一一探究性作业的设计与实

施，将结合单元教学内容和班级具体情况，有针对性地开展。我

们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生

信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由

被动写作业变成主动尝试，从而有效培养学生的应用意识和创新

意识。

在项目实施过程中，教研组要加大对项目的过程控制，确保

项目有序有效地开展与实施。

3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。

集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、

教研组长负责督促检查。本年度的集体备课必须立足在个人认真

解读教材的基础上，结合本年级组的实际情况开展“4H2”教研

活动模式，即以“集体研讨一一分工主备一一主备人说课一一集

体评议并整合一一个人加减一一教后反思”的流程开展，力求让

人人成为教研的主体，个个做活动的主人，通过集体备课，充分

发挥集体智慧，集思广益，使全体教师特别是青年教师切实能从

整体上了解教材，提高驾驭教材的能力，从而实现教师教育教学

水平的共同提高。

全体数学教师围绕“实效课堂建设”展开教学研讨活动，要

确立以活动促发展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨

干教师精品示范课、数学优质课比赛、新苗杯比武、新进教师展

示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到

人人参与，充分发挥骨干教师''传、帮、带”作用，同时为青年

教师的成长和提高提供学习、培训的机会和展示的平台，让每一

个教师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。

4、加强教学常规管理，保证教学实施。

作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主

渠道，是教学质量的重要保证。本学期教研组将配合教导处、督导

处加强课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、

辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。

注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课，发现问题及时解决,

对教师的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质

量的提高。

5、参加片区教研，打造片区学习成长共同体。

片区教研是整合教学资源，实施片区联动，促进教育均衡发

展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的

差异成为学校教师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源，

为我校教师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓励教师在片

区教研交流中多交流分享、切磋砥砺，以达到“说给别人听是的

学习”的目的。

6、开展学生活动，发展个性特长

上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评；下半年

开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动打算推

出“校园数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，

在校园场景中布置一系列的探索问题，不同年龄段设置不同的梯

度，着力培养学生的数学能力和创新意识。让学生真正体会到“学

数学，其乐无穷;用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。

加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织教

师进行辅导方法的研讨和交流，加强数学竞赛的辅导力度，加强

数学兴趣小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞

赛中获奖率稳步提升。

第一学期小学数学教研组工作计划篇14

一、指导思想

本学期，我校教学工作，将以课程改革为主线，以课堂教学

为重点，扎实开展校本研修，不断规范教学常规，努力提高教学

质量