四年级上英语教案-M3 U2 Whats the elephant doing-外研社（三起）

四年级上英语教案M3U2What’stheelephantdoing外研社（三起）教学内容本课为外研社《新标准英语》四年级上册第三模块第二单元，主题为“动物的行为”。教学内容围绕询问和描述动物正在做什么，包括学习现在进行时的用法。学生将通过不同的活动，如听力练习、角色扮演和小组讨论，来学习新词汇和表达方式。教学目标1.知识与技能：学生能够理解并使用现在进行时来描述动物的行为。2.过程与方法：通过听力练习和角色扮演，学生将提高他们的英语听说能力。3.情感态度价值观：培养学生对动物和自然的兴趣和关爱。教学难点1.现在进行时的构成和用法。2.动物行为相关词汇的正确发音和使用。教具学具准备1.多媒体课件：包含动物行为的图片和视频。2.教学卡片：印有目标词汇和句型。3.录音机：用于播放听力材料。4.学生工作表：用于练习和巩固。教学过程1.导入：通过展示动物图片，激发学生对本课主题的兴趣。2.新授：介绍现在进行时，并通过实例讲解其用法。3.练习：学生通过听力练习和角色扮演来练习新学到的知识。4.巩固：小组活动，学生合作描述动物行为，加强语言运用。板书设计1.课程和目标。2.现在进行时的构成和例句。3.动物行为相关词汇和图片。4.学生练习的示例。作业设计1.听力练习：学生听录音，完成相关练习。2.口语练习：学生描述家中宠物的行为。3.写作练习：学生写一段关于动物园里动物行为的短文。课后反思课后反思将重点关注学生的参与度、理解和语言运用能力。教师将根据学生的表现调整教学方法，确保每个学生都能有效地学习。本教案设计旨在通过多样化的教学活动，使学生在愉快的氛围中学习英语，同时培养他们对动物和自然的兴趣。通过这样的教学安排，教师可以有效地帮助学生掌握目标语言技能，并促进他们的全面发展。教学难点的详细补充和说明现在进行时的构成和用法1.构成：现在进行时的构成是“主语+be动词(am/is/are)+动词ing”。例如：“Theelephantiseating.”2.用法：现在进行时用于描述正在进行的动作或状态。在描述动物行为时，这个时态特别有用，因为它可以帮助学生表达动物正在做什么。3.教学策略：直观演示：使用动画或视频展示动物正在进行的活动，让学生直观地理解现在进行时的用法。实例讲解：通过具体的例句，如“Thedogisrunninginthepark.”，来讲解现在进行时的结构。互动练习：设计小组活动，让学生相互询问和描述动物的行为，如“Lookatthemonkey.Whatisitdoing?”。动物行为相关词汇的正确发音和使用1.词汇选择：选择与动物行为相关的常用词汇，如“eating”,“running”,“swimming”等。2.发音练习：通过听录音和模仿，帮助学生正确发音。教师可以强调一些容易发音错误的单词，如“elephant”中的“ph”发音。3.词汇运用：通过角色扮演和故事创作，让学生在实际语境中使用这些词汇。例如，学生可以创作一个小故事，描述动物园里不同动物正在做什么。4.教学策略：游戏化学习：设计词汇游戏，如“单词接龙”，让学生在游戏中学习和复习单词。情境模拟：创建不同的情境，如“在农场”或“在森林里”，让学生在这些情境中使用目标词汇。反馈与纠正：在学生练习时，教师应提供及时的反馈和纠正，帮助他们正确使用词汇。教学难点的应对策略2.小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，通过同伴互助，提高学习效率。例如，小组内可以互相纠正发音，共同完成角色扮演。3.持续复习：通过定期复习，帮助学生巩固所学知识。教师可以在每节课的开始或结束时，安排几分钟的时间进行复习。4.家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，如在家中进行简单的英语对话，或一起观看英语动画，以增强学生的学习兴趣和动力。通过这些详细的教学策略和应对措施，教师可以有效地帮助学生克服教学难点，提高他们的英语学习效果。同时，这些策略也有助于培养学生的自主学习能力和合作精神。教学难点应对策略的进一步说明分层次教学1.基础层次：对于基础较弱的学生，重点在于掌握现在进行时的基本结构和常用的动物行为词汇。可以通过简单的替换练习和朗读活动来加强基础。3.挑战层次：对于高水平的学生，可以设计更具挑战性的活动，如编写一个小故事或对话，使用现在进行时描述一系列的动物行为。小组合作1.角色扮演：学生可以在小组内进行角色扮演，模拟动物园导游和游客的对话。例如，一个学生扮演导游，描述动物的行为，其他学生扮演游客提问。2.合作游戏：设计一些需要团队合作的游戏，如“猜猜我在做什么”，一个学生描述动物的行为，其他学生猜测是哪种动物。3.共同创作：小组成员可以共同创作一个关于动物行为的故事或连环画，每个成员负责描述一个或几个动物的现在进行时行为。持续复习1.每日复习：在每节课的开始，用几分钟时间复习上一节课的重点内容，包括现在进行时的结构和关键词汇。2.周期性复习：每周或每月安排一次专门的复习课，全面回顾已学内容，确保学生能够长期记忆。3.复习游戏：通过设计有趣的游戏，如“记忆卡片”或“单词拼写比赛”，让学生在游戏中复习和巩固知识。家长参与1.家庭作业：设计一些需要家长参与的家庭作业，如让孩子教家长一些新学的动物行为词汇，或一起完成一个简单的英语对话。2.家长反馈：鼓励家长定期向教师反馈孩子在家中的学习情况，以便教师更好地了解学生的学习进度和需求。3.资源共享：教师可以向家长推荐一些