小学学会保护自己安全教案（5篇）

第第页小学学会保护本身安全教案（必备5篇）小学学会保护本身安全教案第1篇活动目标：1、通过活动让同学学会一些简单的自救本领。2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。3、培育同学面对不安全保持冷静的勇气及提高同学的安全意识。活动准备：1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。2、有关“保护本身”的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标志栏目。3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做成的110、119、120车各一台；报警器一部。活动过程：一、同学自由观看图卡，叙述及分类活动。1、老师和同学一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？2、同学与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。3、请同学依据本身的判定将图卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。4、老师与同学共同交流、小结。二、学习辨别判定突发事件，知道发生时会快速地求助相关部门。1、游戏“快速反应”选号码。2、播放录象，同学快速判定、记录。3、老师与同学共同评议。三、学习拨打求助电话的方法。1、同学自由讨论，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。2、老师与同学共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。同学扮演相应角色，并正确报警、出警。四、消防演习1、警报响起，同学选择各种自救方法。（用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。）2、同学在老师的引导下有序而快速地下楼梯、逃离“火区”。小学学会保护本身安全教案第2篇活动目的：1、初步懂得要注意安全，保护本身，知道不做不安全动作。2、学习履行一些简单的安全行为。活动准备：在语言角内增设《橡皮膏朋朋》的图书若干册及相应的录音带，以便于同学听听、讲讲、议议。供给若干构成对的安全行为与不安全动作的图片如：“有秩序地玩滑梯”和“争先恐后挤滑梯”。设立“安全角”，供给若干个安全品或不安全物的实物与卡片。如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。活动过程：1、引导同学分组感知讨论，引起同学对安全问题的重视。（1）在语言区角内，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带，供同学阅读、倾听。并适时设问，引导同学讨论。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢？它的头上为什么经要贴橡皮膏了？朋朋应当怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢？（2）带领同学察看他班同学的体育磨练，让同学找找哪些是安全行为，哪些是不安全动作（老师作好记录）。并适时组织同学讨论：“做这些不安全动作简单造成怎样的损害？”“假如是你在玩，该怎么做？”等。2、同学集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让同学学习保护本身身体安全的行为。（1）当心关门出示图片，引导同学察看发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应当如何地当心关门或开门？”并请个别同学示范（2）安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。小学学会保护本身安全教案第3篇教学目标：1、引导同学了解和把握应对敲诈、勒索、盗窃等行为2、引导同学树立自我保护意识，提高自我保护和防范本领3、让同学认得到应对突发事件，不仅需要有效的.方法，也需要勇气和智慧教学过程一、情境导入1、老师利用身边发生过或同学听说过的案例引入，并出示教材供给的案例，提示同学要提高防备各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，碰到异常情况时机灵地保护本身。2、引导交流，同学还知道哪些仿佛的案例，结果如何？有何启示？二、模拟体验1、设定情景，让同学在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的方法，老师依据需要进行点拨。2、阅读理解，阅读“每天提示”和“小同学自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和把握正确应对不安全的方法。三、讨论提高1、小组讨论：在家里碰到盗窃分子，应当怎么办？2、老师和同学共同总结并呈现讨论结果，教育同学碰到异常情况，肯定要从容冷静，机灵快捷地寻求帮忙或自我保护四．拓展延长1、察看图片，让同学判定有无不安全，方法是否得当。2、讨论正确的处理方法。小学学会保护本身安全教案第4篇活动目标1、认得并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么不安全时拨打什么号码。2、知道不安全来临时如何保护本身，如何逃命。3、培育同学动脑思考问题、解决问题的本领。4、能大胆、清楚地表达本身的见解。5、初步了解保护本身的小常识。重点难点重点：同学认得并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在不安全面前保护本身，学会逃命。难点：培育同学思考问题、解决问题的本领活动准备1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。2、警笛声录音、警车、消防车、救助车图片、逃命录像及图片。活动过程第一个环节：听警笛声，激起同学爱好，引出主题。1、出示警车警笛声。师：小伙伴，老师今日早上来同学园的路上听到一种古怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）2、让同学讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。3、依次出示消防车、救助车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导同学认真听一听每种声音的不同并进行讨论。4、激励同学大胆进行猜想，这三种不同的声音代表了什么5、出示警车、消防车、救助车图片，让同学更进一步了解警笛声代表了什么？让同学了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。第二个环节：认得110.119.120急救号码1、引导同学认真察看图片车上的号码。师：小伙伴你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。（出示图片）2、激励同学说一说这些数字，了解这些数字的意义。3、出示号码片加深同学的认得。4、出示图片，让同学进行连线师：小伙伴，咱们刚才认得了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救助方法。（出示图片，让同学进行连线）5、请同学做评判看一看连线对不对，说出本身的理由。第三个环节：加深印象，同学分组进行场景表演1、设置场景，同学分组进行讨论分析，并一名同学回答讨论的结果。（1）、小鸭花花发觉小兔家失火了，花花应当做些什么？（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。（2）、小牛噜噜发觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。（3）、小松鼠在路上发觉了受伤的山羊公公，应当怎么做呢？（策略）拨打急救电话120，请医生来救助山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。2、同学自由分组，选择喜爱的小动物头饰，进行场景表演。3、请几组同学为大家进行表演在进行情景表演时老师可提示同学如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，精准。第四个环节：观看自然祸害图片及逃命录像，学会逃命。师：小伙伴，咱们现在已经学会了发生不安全时的求救方法，最紧要的是学会怎样应对不安全，知道发生不安全时该如何撤离不安全地带、如何保护本身，现在咱们来观看一些自然祸害图片（出示幻灯片）。1、引导同学观看并说出这是什么不安全。2、激励同学说出碰到这种不安全时该怎么做。（同学集体讨论）3、观看逃命录像，在观看中提示同学注意察看小伙伴的动作。4、让同学讨论为什么要这么做，请同学进行仿照。5、全体老师和同学开展游戏：逃命。拉响警笛，同学进行逃命演练。在演练中要提示同学听到警笛后，立刻停止一切活动，依照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次第五个环节：活动结束，到户外进行演练小伙伴咱们今日不仅认得了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。教学反思《教学纲要》指出，要培育孩子初步的安全和健康学问，知道挂念和保护本身，同学不是被动的“保护者”，老师要敬重同学不断增长的独立需要，在保护同学的同时，磨练他们的自我保护本领，学习生活中的自理技能。为了让中班同学把握发生不安全时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护本领，更好的'健康成长，因此我设计和组织了《保护本身我知道》这个教育活动。小学学会保护本身安全教案第5篇活动目标：1通过本教学活动，使同学有自我保护的初步意识。2同学在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护本身。3培育同学自我保护本领。活动重点：同学在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护本身。活动难点：同学能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。活动准备：场景1、场景2相关图片[坏人做坏事图，陌生人骗小孩图片]活动过程：一开始部分1场景1（发生突发事件，有坏人入园，并挟持同学并其领走）老师察看有而反应并记录。2说一说刚才发生了什么事情，我们小伙伴怎麽做的？我们正确的方法应当是什么？二基本部分1老师出示相关图片，请同学察看并说出图中发生什么事。2请同学说说假如本身遇见此类事件应当如何对应。3老师引导同学在遇见突发事件时应当如何解决（打电话求救或呼喊救命）4场景2，考验同学是否使用正确方法保护本身。5依据场景2再次对同学进行教育。三结素部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与同学人身安全的关系上起侧紧要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今日当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时，我们力