中班科学教案春天（5篇）

第第页中班科学教案春天（热门5篇）中班科学教案春天第1篇一、活动背景：江南四月，草长莺飞，农村遍地草色青青，一片生机盎然，近来一段时间幼儿谈论的话题总离不开春天的花、草、树、小动物，就连朴实无华的小草也吸引着幼儿，我园地处农村，平常幼儿尖刀的小草种类较多，能用方言说出小草的名称，农村遍地是小草，大自然为幼儿供给了丰富、开放、天然、有趣味的活动场所，让孩子们走进田野，到大自然中去察看小草、认得小草、探究小草的特征，让他们在玩中想、玩中学、既可充足幼儿的童心和需求，又能激发孩子酷爱大自然的情感。二、过程实录：（一）活动目标：a）运用各种感官察看小草，丰富有关小草的认得。b）感知小草与人类生活的关系。c）学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。（二）活动准备：请家长带孩子到草地察看小草，取得一些小草的`学问。（三）活动过程：1、了解小草的特征。（1）前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？（2）幼儿相互介绍本身认得的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。幼A：我喜爱狗尾巴草，由于它毛茸茸的，像小狗的尾巴。幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。幼C：这是一种可以吃的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。幼D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能捉住小草的重要特征，这是难能宝贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣味而直观的名字，老师没有否定它，而是改为大家依据小草的特点来讨论，给小草起个适合的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。（3）找出你本身不认得的草去请叫别人。（4）让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒适，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。（5）引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。评析：这一系列的活动，老师是采纳快捷和开放的原则，跟随幼儿的爱好，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去察看、学习、，把察看学习的自动权交给幼儿，激发幼儿的古怪心。2、了解小草的作用与人类时候的关系。（1）请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么？草可以作哪些动物的食物。（2）察看草坪几四周的野草，想一想，人们为什么喜爱种草坪？幼A：草坪看上去很平整、很美丽。幼B：有草坪的地方很舒适，空气新鲜。评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用（3）让幼儿在草地里找一找，并用已有的阅历谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。（4）向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。评析：这重要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发珍惜小草的情感，做出保护益草的行为。3、了解小草的害处。师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢？幼儿A：小草和庄稼长在一起，营养都被小草汲取了，庄稼就长不好了。幼儿B：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了。小结：草的生长也需要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。4、对小草进行创作活动。（1）将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。尝试简单的插花艺术。（2）用本身喜爱的野花、草、叶进行粘贴活动。（3）用彩纸折制本身喜爱的花花草草。评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮忙幼儿巩固对小草的认得，初步培育了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培育了创新本领。课后反思：1、小草是农村幼儿谙习的植物，对中班幼儿来说，既要正确认得小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有肯定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更广阔的探究空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。2、整个活动遵从循渐进的原则，环环相扣，方法快捷，使幼儿在不知不觉中增长了学问，培育了本领，陶治了情操。首先，老师把教学的地点由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使教学活动变得更新奇、开放、直观、生动，大大激发了幼儿察看的爱好和愿望。第二，将学问的传授与娱乐、游戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主人。第三，在活动的开始部分，老师能充分调动幼儿的各种感官去察看、学习，把察看学习的自动权交给了幼儿。第四，整个活动中老师始终起着引导作用，使幼儿察看的目标更明确，针对性更强。3、活动中老师充分敬重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身自动探究中，发觉小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探究的欲望。中班科学教案春天第2篇活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。2、能用语言、绘画抒发情感。3、培育幼儿酷爱大自然、酷爱春天的情感。4、培育幼儿的想象力、制造力、绘画表达本领。重点难点重点：解春天的重要特征、抒发对春的情感、提高语言本领和绘画本领难点：能用绘画表达对春天的情感活动准备1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）活动过程活动（一）春天走来①出示大挂图，请幼儿看图说话；老师：“美丽的春天来到，你们喜爱春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们认真察看画面，说说看到什么？”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小伙伴”老师：“柳树到春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开？小伙伴在做什么？”老师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌老师：“小伙伴说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高快乐兴地唱起歌，桃花也开满枝头，小伙伴在草地上放风筝。”②播放录音，老师带领幼儿赏识、朗读儿歌活动（二）字宝宝乐园①请幼儿打开书，边听录音边用手指划读②玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。老师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见呢？原来字宝宝要和咱们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来！”活动（三）绘画①引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）②讨论春天的`美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。③引导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。活动延长①请家长周末带幼儿春游，发觉更多春天的隐秘。②老师和幼儿一起布置加添有关春天的图片。③带领幼儿播种各种种子，察看其生长过程。幼儿园春天来教案，春天是美丽的季节，现在正是大好的春季，万物复苏，呈现一派繁华昌盛的景象，对于幼儿来说，春天来就代表着春游的季节到来，咱们应当要让幼儿更加深入的解春天的到来。中班科学教案春天第3篇活动思路：春天来了，幼儿园里的柳树渐渐发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树评论个不停。有的问老师："这是什么花？"有的问："它怎么这么培养开花了，别的花怎么还没开？""春天还有什么花？"……因此结合季节和幼儿的古怪，我们开展了这一教学活动。一、活动目标：1、认得各式各样春天的花，感受大自然的奇妙魅力和花给我们带来的美的享受。2、能够通过察看图片，了解春天常见花的特征（颜色、花瓣形状、气味等），通过生活阅历的积累，了解花的用途。3、在茶艺呈现中，了解中华民族的传统茶艺文化。二、活动准备：PPT图片托盘已经完成的关于《我认得的花朵》亲子调查表花朵拼图茶具花茶《好一朵茉莉花》音乐三、活动过程：1、导入活动老师：上周小伙伴已经同丁丁老师一起了解关于春天的学问，并且宝贝与家长一起完成了《我认得的花朵》亲子调查表，现在丁丁老师要与小伙伴一起共享。（关于春天的英语律动）2、呈现ppt，共享亲子调查表（1）老师引导幼儿察看亲子调查表（2）老师提问（引导幼儿了解常见花的特征用途）（3）老师总结3、呈现PPT，幼儿察看常见花，加深幼儿的对花特征以及用途的了解。老师提问：（1）花的名称（2）花的形状（花朵是由一片一片的小花瓣构成）（3）花的用途（幼儿自由回答）（4）老师总结花的特征以及用途4、花朵拼图游戏老师：今日早上小花朵静静的告知丁丁老师，它们的小伙伴都找不到本身的家了，希望我们KB班的小伙伴来帮忙。（规定：看编号找身体的一部分，拼完后要适时收整）5、茶艺呈现，幼儿同家人品茶结束活动。老师：小伙伴们都知道花能泡茶，现在李老师就要给小伙伴们呈现一下我们传统的茶艺文化。（1）茶艺呈现（2）品茶（在美妙的音乐声中结束活动）活动反思：做为新老师的我，在组织活动的`过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要予以幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小伙伴们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿察看、思考和操作，最后以在小伙伴的帮忙下，春姑娘顺当召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达本身的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还需要培育幼儿的表达本领和自信念。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的进展。中班科学教案春天第4篇设计背景孩子们虽然知道春天的某些特征，比如树叶发芽，天会下雨等，但认得还是不够全面，孩子们的认知是直观的，通过这次教学活动，引发幼儿对春天的特征的思考，从而更加全面地认得各个季节的变化。活动目标1、理解故事的内容，知道故事所要表达的意思。2、对一年四季的变化特征的思考。3、磨练孩子们的语言表达本领。4、体验游戏带来的乐趣。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。重点难点教学重点：让孩子们了解春天来了，万物的特征。教学难点：孩子们对季节的'特征了解不够全面。活动准备学问准备：了解一年有哪几个季节。物质准备：1、喇叭状纸筒；2、柳树、桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鸟图片各一张。活动过程开始环节：与小伙伴谈话引出一年中有四个季节，分别是春夏秋冬，引导幼儿对各个季节的理解，让每个小伙伴都发表一下本身的想法，老师再给全面的正确的补充，让小伙伴能更加全面理解各个季节的特征；基本环节：1、师：这节课我们重点要学习一下春风，就是春天吹的风，那小伙伴们，你们知道春天来了，那会有什么变化吗？都跟老师说说看，看哪个小伙伴最棒。2、哇，某某同学真棒，那还有哪位小伙伴知道春天外面的小动物，小植物有什么变化呢，天上飞的，地上跑的，水中跳的，都可以说说，来哪个伙伴小朋再说说；3、好了，听了很多小伙伴的发言，老师觉得很高兴，由于你们都很聪慧，都知道了，那老师现在跟你们玩一个很好玩的游戏，老师吹着纸筒的时候，下面的小伙伴就读“春天呀”，由于老师吹的就是春风，然后老师叫上六位小伙伴，老师把图片贴在他们的胸前，六个小伙伴排成一条线，排第一的就是柳树，其后就是桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鸟，记住肯定要按次序出来（依据课文内容的需要，让小伙伴能快速记住诗歌的内容），老师吹一下第一个小伙伴就站出来，下面的小伙伴要把图片的内容说出来，老师再吹一下那下个小伙伴也要站出来了，下面的小伙伴也要把图片的内容说出来，每个小伙伴都可以参加其中，那让我们开始吧。结束环节：今日的小伙伴表现都很不错，都理解我们这首诗歌的意义，那我们再一起来大声诵读一下诗歌好不好。延长环节：小伙伴都理解春季的特征，但其它季节有其它不一样的变化吗？那请小伙伴再想一下，小旁边的小伙伴都讨论一下，等一下跟老师一起共享，好不好？教学反思自评：这节课我采纳谈话引导小伙伴进入课程内容，让小伙伴自由发表想法，能更好磨练她们的语言表达本领以及想像本领，课程布置活跃，全部小伙伴也能参加其中，让他们发挥丰富想像本领，不仅学到了春天万物的特征，也大约了解了一年四季，基本达到了活动目标；反思：1、材料准备过于简单，假如能更丰富一点的话，小伙伴参加其中的爱好会更大；2、老师对课堂掌控过多，小伙伴能再自由一点就好了。中班科学教案春天第5篇活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。2、能用语言、绘画抒发情感。3、培育幼儿酷爱大自然、酷爱春天的情感。4、培育幼儿的想象力、制造力、绘画表达本领。重点难点重点：解春天的重要特征、抒发对春的情感、提高语言本领和绘画本领难点：能用绘画表达对春天的情感活动准备1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）活动过程活动（一）春天走来①出示大挂图，请幼儿看图说话；老师：“美丽的春天来到，你们喜爱春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们认真察看画面，说说看到什么？”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小伙伴”老师：“柳树到春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开？小伙伴在做什么？”老师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌老师：“小伙伴说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高快乐兴地唱起歌，桃花也开满枝头，小伙伴在草地上放风筝。”②播放录音，老师带领幼儿赏识、朗读儿歌活动（二）字宝宝乐园①请幼儿打