体育师德师风的演讲稿（集合8篇）

第第页体育师德师风的演讲稿（集合8篇）体育师德师风的演讲稿第1篇尊敬的领导、老师们、同学们：大家好！老师的爱与敬重是照亮同学心灵窗户的烛光，同学美好人生的开端把握在老师手中，老师只有用本身的爱，才能与同学产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。用智慧阳光般的感染力去塑造具有乐观健康人生态度的同学。教育的目标不仅仅是要传授一般的学问体系，它还是一种心智训练，透过教育或引导，进展一个人的态度、性格、心灵与学问。教育供给应每个孩子的机会应当是均等的，是培育全部的同学拥有健康与成功的生活态度。培育同学一种积极的生活态度，以积极的生居心境、积极的人生态度对待生活是我体育教学的宗旨。作为一个理想的体育老师，她应当特别关注生命的价值，特别关注健康的意义，特别重视培育同学的社会责任感。也只这样才能塑造同学的社会责任感。在我的体育教学中，各处体现着“口体同工，情礼融仪，体智结合，能技相长。”这也是我的教学特色。我将一些艰深的学问编成浅显的口诀，让同学在体育教学中，边做边说，既加深了同学的印象，又培育了同学的无意注意本领。而这些口诀除了是训练技术技能的外，更多是渗透情感、礼仪与文明素养。使同学在进展身体与智力共进展，技术与本领共上进。如在我的课中，常常会听到体育小班干仿照老师的语言，在同学将要做什么时，启发同学，当想让同学站的更精神时，他们会说，看看谁站的最有气质，而这时全部同学都会把老师平常训练的口诀付诸于行动中。“挺胸，立颈，眼放光”这样同学的精神面貌立刻发生了巨大变化。当我让同学取送器材时，小班干又会启发同学，看看谁就有素养，同学会想起“不争不抢，有素养”。同学在这种隐性的暗示下，让他们自发的去做的更好。久而久之他们将养成一种良好的习惯，而这种习惯对同学的进展是具有深远影响，尽管同学目前还不能真正的读懂素养的真正涵义，但他们却从中领悟到，一种文明，一种礼让，一种宽容，一种创新等行为都是具有良好素养的一种体现。教育是一门是艺术，所谓艺术，就是可以醉人而不知，可以育人而不觉。每个孩子的精神世界都是一本独特的特别耐读的而又不易读懂的书，需要老师勤读、细读，用智慧与理性去读。而我们作为身负教育职责的老师，更应当具有这种智慧。有这么一个插曲，就在不久前的一堂体育课中，我想让同学进行下一个活动内容，于是笛声一响，同学快速跑到我前面，睁大眼睛望着我，这时队伍中发出了几个同学悄声且带有兴奋的话语“又发觉人才了，又发觉人才了。”此时我被同学这天真的举动逗笑了，顺势说，我是真的又发觉人才了，这时全部同学立刻又表现出了最佳的精神面貌，等待我点将。我用幽默的语言对同学说，我发觉了，我就是一个极佳的人才，此时同学哈哈大笑。我又问你们知道我为什么这么说吗？同学带着可爱的笑容摇头，我说，由于我发觉了你们都是人才呀。又是一片笑声，而这笑声里面含有的更多的是自信。在我与语文学科的综合中，我让同学在体育课后，把本身在活动中真实的想法写出来，通过同学童言无忌的文笔，我切实的感受到施爱背后所寄予的回报，记得在一次形体课中，我提示同学动作说“高雅些，再高雅些”事后在同学的体育成长册中，发觉同学这样记录着：王老师的是气质是那么的好好，那么的高雅，通过学习，我现在已经变得很高雅了，妈妈都说我是高雅。而且在感想下来还附着一幅画，画里的我从嘴旁吐出两个泡泡，泡泡里面写着高雅些，再高雅些。通过这童真般且具有滑稽的语言，可能看出同学那充分希望的高雅心理境界。我们学校的一位后勤主任由于工作关系常常会在操场上，而且每次路过都会驻足观看，而课后又会对我说，我一看你上课，有一种振作的感觉，一站在那里，我都会不自发的挺胸微笑。我想这就是我们所说的感染力吧，老师用她的激情去感染同学，而同学又会用他们热诚感染着其他人。这种人格的魅力会是在耳濡目染中形成，又会在不自发中留露于同学的精神面貌上。四季纷纷，偶然扯起五颜六色的思绪，甜美的微笑总是会不自发的呈现在我脸上，我感了到幸福与欣慰。良性的人文教育，会让每个孩子心中留有更多的美好，我信任，在同学心中也会刻下一道美好而灿烂的痕迹，他们成长的历程也将是一幅美丽的画卷。体育师德师风的演讲稿第2篇我是一名体育老师，20xx年8月28日我来到岳麓小学，我的教同学涯将伴随着岳麓小学一起成长。虽然我没有工作阅历，但我有一颗对教育事业酷爱、真诚、执着的心。我来到岳麓小学正赶上学校教学楼重修，看到学校的几位领导为工程建设东奔西跑，为保证教学质量不受影响早来晚归。我看到老师们在冬冷夏热的板房里兢兢业业像辛勤的农夫，为同一块土地细心耕作、无私奉献着。在这里，青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔，中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上。当我看到即将完工的教学楼，最早想到的就是牺牲了不知多少休息时间，坚守在学校学校建设工地上的刘副校长和宛主任。当我看到学校有着良好的社会效应、丰硕的教学成果和健康欢乐的孩子，足以看到赵主任和全体老师为学校付出多少时间，精力和爱心。当我看到一个个孩子立正站好，在老师面前微笑的说：“老师您好？”时，不难看出刘老师和各班班主任工作的细小和用心。总之，在岳麓小学这一年多的时间里让我深深的体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义，我在每位老师身上都学到了不少学问，是他们用本身的行动教会了我，使我深深的懂得了什么是奉献、什么是为人师表、我也在不断的像那些优秀的老师学习，努力使本身尽快的成长为一名优秀的体育老师。教学实践使我懂得了爱心在教学的作用，懂得了该怎样用爱去教我的同学。微笑是友好的象征，是老师和同学情感的润滑剂，微笑其实很廉价，想要做到真的很简单，但能真正从心底发出的微笑，并把这种微笑传递给同学，对同学而言是友好的象征，也是宝贵的收藏，更是老师和同学之间情感的润滑剂。在我所教的一班级中，每当同学见到我都会送我一个友好与甜美的微笑，而我也会回敬一个称赞与欣慰的微笑。这是我和同学之间的默契。由于当我第一天给他们上课时，我就时时的培育他们这种传递友好情感的方式——微笑。例如：在课中，当我想让同学注意听讲时，我会对同学说：“请你们把微笑送给老师”。随之我也会回敬同学一个微笑，并用弯弯的眼睛和上翘的嘴角来环视一下全部同学，然后欣慰地向同学轻轻的点头示意。尽管只有几秒钟的时间，但这种信号会快速传递到每个同学心中，让老师和同学的情感急速升温。当某个同学在活动中，不当心跌倒时，快速走过去的我在同学撇着小嘴，眼含委屈的泪水时，会适时的面带微笑对同学说：“你是英勇的，来，送老师一个微笑好吗？”。老师淡淡地微笑和温切的话语，给了同学战胜自我的勇气。他们会很牵强地带着挂满泪水的微笑看着我。我会替同学揉揉伤，然后对着他（她）静静地说：“你真了不起，我为你的英勇而自负”。此时我们的微笑就是那种默契微笑了。微笑带给我和同学的是信任和关爱！每次只要我在操场上，就会跑来各班级的孩子围在我身边，老师我学会跳绳了，老师我数学考了一百分，老师我昨天在妈妈不快乐地时候给他微笑了。听到这些我感到些许的骄傲并竖起大拇指说“你们真棒”！今年参加区运会，在运动员们最后一次训练课结束后我给每一个人，发放了一个大小、形状相同的纸条，上面写着他所报的项目、时间、比赛地点、这个项目的技术要点当然最关键的是针对他平常训练的表现予以他最大的激励和激励的语言！记得我给周铁木的纸条上写的：“你很有潜力，训练也很认真，也多次代表学校参加运动会，希望这次能够杀进前八，为学校赢得荣誉！在晚上我上网的时候就看到他的状态写着：“只有你想不到，没有我们做不到，我会努力的，争取不让您灰心！再就是李浩，由于他在学校组织纪律性很差，再选他入队的时候学校很多老师就劝我，他本身也知道，但是这个孩子对于参加的渴望让我难以拒绝！所以我给他写的是：“出去成绩是次要的肯定听老师的话，遵守纪律，要向别人证明你也是好样的，这样下次我还带着你！”在整个比赛过程中，他像变了个人似的，不说话，不乱跑，在他参加的比赛中从刚开始的后几名，不断地往前赶，一个一个有一个，最后他以第九的成绩冲过尽头，跑完了他接着跑到我面前说：“孟老师再给我十米我就第八就可以拿分了！我把这几天的劲都攒着但是还是不行，下次我还能参加吗？”孩子们的表现让我充足，让我欣慰，让我明白给孩子一次机会，就等于给本身一份惊喜！有爱的教育才是真正的教育，学问的补充、更新才是教育的延续！利用课余时间我不断地学习专业学问、教育教学理论，学习优秀同事的教学阅历，不断地完善本身，争取本身也成为一名优秀的老师。经过一年多的教学实践和阅历学习本身进步很多，更改很多，但是我身上还存在着很多不足的地方，对于教育教学方面，还缺乏科学系统地学习，工作的创新力度还不够。我今后要好好借鉴各位老师的阅历，向大家学习。感谢大家！体育师德师风的演讲稿第3篇尊敬的各位领导、各位评委老师：大家好！今日我演讲的题目是《师德的颂歌》！在大学求学时，老师告知我，作为将来的一名老师需要终生牢记的一句话—学高为师，身正为范！这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中好像明白了老师应努力做到身正，应有高于一般人的品德修养和境界。后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了本身的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教导，我便也从中获得了更多的认得和理解：领导告知我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守；同事告知我，师德就是融洽和顺，互帮互助；一届一届的亲若伙伴、好像亲人的同学告知我，师德就是真诚相待，公正视之，用爱心、细心、耐性拉近距离，指引方向，呼唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用美妙的讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事教育事业的工，我可以深深思考推演心中最奥妙的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。当我每次面对孩子们时，我感到神圣与骄傲，由于我从事着绿叶的事业，我是人民老师！我，一个体育老师，从不厌其烦的教授同学一个简单的齐步走动作开始埋下师爱的种子，到营造合作学习的氛围，制造性的开展教学，加强学法引导和保护帮忙，培育同学正确的体育态度、情感和价值观，让同学真切地感受到学习是欢乐的，让他们在运动中欢乐成长，这也就是作为一名体育老师对同学最简单、最真挚的爱。由此，我感受到了欢乐！下节课咱们班上体育喽！噢，上体育课喽。这一刻，我的内心会为之一震，一股热流涌上心头，是啊，孩子们是如此的在乎我的体育课，如此喜爱我跟他们一起上体育课，享受着体育给大家带来的欢乐。此时此刻，还有什么比这个更能让我享受教育的欢乐呀？于是在体育课堂上，我极力捕获着教育信息，学会了更多的察看与思考，学会了感动，也学会了享受教育的幸福。当同学上前顺当完成示范，被表扬后露出胜利者微笑的那一刻；当看到孩子们微微出汗而露出甜美微笑的那一刻；当因我的一句话或一个眼神而使落后同学更改了他的学习态度及行为习惯的那一刻；当同学坚强拼搏，取得运动胜利的那一刻；当看到孩子取得进步，脸上露出骄傲微笑的那一刻，我便有了幸福的充足感。在课堂上，与天真活泼的孩子在欢乐的课堂一起共度美好的时间，我被幸福包围着。虽然，在教育中也有着很多的累和苦，有着一些委屈和无奈，但全部这些与它相比，又能算得了什么呢？我，享受着这份欢乐！感谢大家！体育师德师风的演讲稿第4篇“学高为师，身正为范”这是我对老师师德最早的理解和领悟。工作之后，通过课堂、教学、做人、做事以及和同学的沟通交流相处，对师德渐渐的有了更深的`理解和感受。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，酷爱同学，敬重同学，挂念同学是我们老师最基本的道德素养。老师这些最基本的职业道德，正是所谓的师德。作为一名体育老师，在工作中要不断加强本身的师德修养，用本身的行动来影响感化本身的同学，我想这就是师德的魅力所在。有一种引领叫以身示范，有一种号召叫示范打样，有时候不需要过多的语言，有时候也不需要过多的责备，有时候也不需要过多的说教，需要的只是沉默的示范而已，用本身的一举一动来感动、感化同学。老师是学问的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学美好心灵的塑造者。因此，德高为师，身正为范"这八个字要牢记于心，时刻提示本身。以德立教、以身示教，用高尚的人格来影响本身的同学。初三体育课堂，体育考试不断靠近，重要以训练为主，但训练又苦又累，同学往往显现畏惧、畏惧以及偷懒等情况。有很多同学在思想上还没有引起充足的重视，课前和课上常常漫不经心，说笑打闹，对如何提高本身的体育成绩毫不挂念，不去思考动作技能，更不会去自动的请教老师和找同学帮忙。显现这种情况，一开始本身特别的生气，有时候先进行思想教育，也有时候会对同学大吼大叫，本身气的不行，同学也有抵触情绪，对课堂甚至对老师对产生反感。静下心来好好的反思了一下本身的行为，觉得特别的不妥，有失老师的威严，而且丝毫也没有效果。于是，一节体育课前，本身早早的到达操场，把同学训练用的实心球特别有次序的排列好，而且把米尺丈量好，本身不断的投掷实心球，反复进行，并把每次投掷的成绩以及投掷时的要点记录到纸上，准备铃响了，同学陆连续续的到达场地，有的同学在看老师投掷，大多数同学按小组自发的投掷起了实心球，还不断的观看本身的成绩，同学之间有的还进行比赛，有的相互交流，相互帮忙，相互纠错，看到这一幕，本身心里真是有太多的感受和感动。原来只是老师无声的示范和行动，同学就能积极自动的、自发自主自动的投入到训练中，同学是那样的认真，还不时的在琢磨在思考在讨论本身的动作技能。耐久跑也是同学特别畏惧和畏惧的项目，以前每次测试1000米和800米跑，都有同学请假，也有的同学抄近道，还有的同学藏起来，少跑，不跑，跑跑停停的情况特别多。这节课上，我没有给同学提要求，计时开始后，本身和同学一起跑了起来，原来总在后面懒散无精打采的同学蓦地间有了气力，很快跑到了老师的前面，跑步的过程中，老师虽然很累，但是始终特别的投入，特别的认真，以前跑步过程中说话的同学没有了，偷懒的同学也没有了，虽然有快有慢，但是大家都特别的努力，总最后冲刺环节，老师不断的语言激励，给同学以信念，同学们都跑出来前虽未有的好成绩，都突破了本身，战胜了本身。可见，用本身的言行来感染同学，感化同学，感动同学，无需过多的说教，即可达到意想不到的效果。给孩子一个机会，孩子就会还你一份惊喜。从同学的角度启程，真正的为孩子着想，不同程度的充足同学的需求和发挥同学的个性，用心、细心的设计课堂，让同学真正的参加到课堂中来，让同学快乐欢乐的得到磨练也是师德的表现。有人说现在的孩子特别的难管，这说明现在的同学有了本身的个性，有了本身的思维和想法，少了很多的服从和奴性，这也正是文明进步的表现。《新课标》突出了同学学习的自主性，强调老师教学手段的多样性，要求教学方法有利于激发同学的运动热诚，促进同学在身体、心理和社会适应本领诸方面地进展。俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法”。新奇、独特、富有个性的体育教法，将会对同学的体育课爱好起到很紧要的作用。所以老师要真正的用心来设计课堂，认真选择同学喜爱的体育项目和内容，有的老师说同学喜爱体育喜爱运动却不喜爱体育课，说明上课的老师还没有真正的从同学启程，没有真正的为同学考虑。充足同学的需求，让同学真正欢乐自主的参加到课堂中来也是师德的紧要体现。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师必需具备的美德。在教育工作中，只有用本身的爱心来感染同学，帮忙同学，才会和同学产生共鸣，才会达到意想不到的教育效果。另外体育老师在课堂上肯定要用规范的言行，标准的示范来给同学起到好的表率作用。“无德无以为师。”真正优秀的老师。肯定是以身作则、首先垂范的人。身为老师，我们有责任、有义务通过学习不断地的充实本身，努力提高本身的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学、去暖和同学、去影响同学。体育师德师风的演讲稿第5篇尊敬的各位领导、各位评委老师：大家好！今日我演讲的题目是《师德的颂歌》！在大学求学时，老师告知我，作为将来的一名老师需要终生牢记的一句话—学高为师，身正为范！这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中好像明白了老师应努力做到身正，应有高于一般人的品德修养和境界。后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了本身的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教导，我便也从中获得了更多的认得和理解：领导告知我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守；同事告知我，师德就是融洽和顺，互帮互助；一届一届的亲若伙伴、好像亲人的同学告知我，师德就是真诚相待，公正视之，用爱心、细心、耐性拉近距离，指引方向，呼唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用美妙的讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事教育事业的工，我可以深深思考推演心中最奥妙的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。当我每次面对孩子们时，我感到神圣与骄傲，由于我从事着绿叶的事业，我是人民老师！我，一个体育老师，从不厌其烦的教授同学一个简单的齐步走动作开始埋下师爱的种子，到营造合作学习的氛围，制造性的开展教学，加强学法引导和保护帮忙，培育同学正确的体育态度、情感和价值观，让同学真切地感受到学习是欢乐的，让他们在运动中欢乐成长，这也就是作为一名体育老师对同学最简单、最真挚的爱。由此，我感受到了欢乐！下节课咱们班上体育喽！噢，上体育课喽。这一刻，我的内心会为之一震，一股热流涌上心头，是啊，孩子们是如此的在乎我的体育课，如此喜爱我跟他们一起上体育课，享受着体育给大家带来的欢乐。此时此刻，还有什么比这个更能让我享受教育的欢乐呀？于是在体育课堂上，我极力捕获着教育信息，学会了更多的察看与思考，学会了感动，也学会了享受教育的幸福。当同学上前顺当完成示范，被表扬后露出胜利者微笑的那一刻；当看到孩子们微微出汗而露出甜美微笑的那一刻；当因我的一句话或一个眼神而使落后同学更改了他的学习态度及行为习惯的那一刻；当同学坚强拼搏，取得运动胜利的那一刻；当看到孩子取得进步，脸上露出骄傲微笑的那一刻，我便有了幸福的充足感。在课堂上，与天真活泼的孩子在欢乐的课堂一起共度美好的时间，我被幸福包围着。虽然，在教育中也有着很多的累和苦，有着一些委屈和无奈，但全部这些与它相比，又能算得了什么呢？我，享受着这份欢乐！在平凡而充实的工作中，我以本身的满腔热诚，解释着老师的职责，呵护着孩子的成长，书写教育事业的辉煌。路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，沉默无闻，辛勤耕坛。我庆幸命运赐给了我这个职业。我的演讲结束！感谢大家！体育师德师风的演讲稿第6篇老师的爱与敬重是照亮同学心灵窗户的烛光，同学美好人生的开端把握在老师手中，老师只有用本身的爱，才能与同学产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。用智慧阳光般的感染力去塑造具有乐观健康人生态度的新同学。教育的目标不仅仅是要传授一般的学问体系，它还是一种心智训练，透过教育或引导，进展一个人的态度、性格、心灵与学问。教育供给应每个孩子的机会应当是均等的，是培育全部的同学拥有健康与成功的生活态度。培育同学一种积极的生活态度，以积极的生居心境、积极的人生态度对待生活是我体育教学的宗旨。作为一个理想的体育老师，她应当特别关注生命的价值，特别关注健康的意义，特别重视培育同学的社会责任感。也只这样才能塑造同学的社会责任感。在我的体育教学中，各处体现着口体同工，情礼融仪，体智结合，能技相长。这也是我的教学特色。我将一些艰深的学问编成浅显的口诀，让同学在体育教学中，边做边说，既加深了同学的印象，又培育了同学的无意注意本领。而这些口诀除了是训练技术技能的外，更多是渗透情感、礼仪与文明素养。使同学在进展身体与智力共进展，技术与本领共上进。如在我的课中，常常会听到体育小班干仿照老师的语言，在同学将要做什么时，启发同学，当想让同学站的更精神时，他们会说，看看谁站的最有气质，而这时全部同学都会把老师平常训练的口诀付诸于行动中。挺胸，立颈，眼放光这样同学的精神面貌立刻发生了巨大变化。当我让同学取送器材时，小班干又会启发同学，看看谁就有素养，同学会想起不争不抢，有素养。同学在这种隐性的暗示下，让他们自发的去做的更好。久而久之他们将养成一种良好的习惯，而这种习惯对同学的进展是具有深远影响，尽管同学目前还不能真正的读懂素养的真正涵义，但他们却从中领悟到，一种文明，一种礼让，一种宽容，一种创新等行为都是具有良好素养的一种体现。教育是一门是艺术，所谓艺术，就是可以醉人而不知，可以育人而不觉。每个孩子的精神世界都是一本独特的特别耐读的而又不易读懂的书，需要老师勤读、细读，用智慧与理性去读。而我们作为身负教育职责的老师，更应当具有这种智慧。有这么一个插曲，就在不久前的一堂体育课中，我想让同学进行下一个活动内容，于是笛声一响，同学快速跑到我前面，睁大眼睛望着我，（这也是我体育课的形成的习惯，当我讲话时，同学用微笑的表情，睁大眼睛看着我，这样就会得到表扬，得到竖起拇指的手势激励，并让同学知道这是敬重与被敬重的关系，其实更是同学习品质的培育），这时队伍中发出了几个同学悄声且带有兴奋的话语又发觉人才了，又发觉人才了。此时我被同学这天真的举动逗笑了，顺势说，我是真的又发觉人才了，这时全部同学立刻又表现出了最佳的精神面貌，等待我点将。我用幽默的语言对同学说，我发觉了，我就是一个极佳的人才，此时同学哈哈大笑。我又问你们知道我为什么这么说吗？同学带着可爱的笑容摇头，我说，由于我发觉了你们都是人才呀。又是一片笑声，而这笑声里面含有的更多的是自信。在我与语文学科的综合中，我让同学在体育课后，把本身在活动中真实的想法写出来，通过同学童言无忌的文笔，我切实的感受到施爱背后所寄予的回报，记得在一次形体课中，我提示同学动作说高雅些，再高雅些事后在同学的体育成长册中，发觉同学这样记录着：王老师的是气质是那么的好，那么的高雅，通过学习，我现在已经变得很高雅了，妈妈都说我是高雅。而且在感想下来还附着一幅画，画里的我从嘴旁吐出两个泡泡，泡泡里面写着高雅些，再高雅些。通过这童真般且具有滑稽的语言，可能看出同学那充分希望的高雅心理境界。我们学校的一位后勤主任由于工作关系常常会在操场上，而且每次路过都会驻足观看，而课后又会对我说，我一看你上课，有一种振作的感觉，一站在那里，我都会不自发的挺胸微笑。我想这就是我们所说的感染力吧，老师用她的激情去感染同学，而同学又会用他们热诚感染着其他人。这种人格的魅力会是在耳濡目染中形成，又会在不自发中留露于同学的精神面貌上。四季纷纷，偶然扯起五颜六色的思绪，甜美的微笑总是会不自发的呈现在我脸上，我感了到幸福与欣慰。良性的人文教育，会让每个孩子心中留有更多的美好，我信任，在同学心中也会刻下一道美好而灿烂的痕迹，他们成长的历程也将是一幅美丽的画卷。体育师德师风的演讲稿第7篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今日我演讲的题目是：将爱洒向操场。爱是教育的源泉，老师有了爱，才会用伯乐的眼光去发觉同学的闪光点，对本身的教育对象充分信念和爱心，才能与同学产生心灵的碰撞，才会有努力探求杰出和创新的精神，也才能超越人的自然属性而达到完美的境界。工作三十年来，我一直从事体育教学工作，在工作中始终以本身的满腔热诚，诠释着老师的职责，呵护着孩子的成长。全国劳模、北师大林崇德教授说过一句话：“疼爱本身的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！”所以，师爱是老师对同学无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃了同学的理想；它更是指路的明灯，照亮了同学前进的道路。在我的体育教学中，各处体现着“体智结合，能技相长，情礼融仪”，这也是我的教学特色。我将一些艰深的学问编成浅显的口诀，让同学在体育教学中，边做边说，既加深了同学的印象，又培育了同学的注意力。而这些口诀除了训练技术技能以外，更多的是渗透着情感、礼仪与文明教育。使同学在身体与智力上相互进展，技术与本领上共同提高。体育工作是我酷爱的事业，上好每一节课是我努力探求的目标，每一名同学都能健康成长是我的理想所在。我认真学习《国家同学体育与健康课程标准》，按《标准》订立计划，认真备课，努力寻求好的方法，让每一节课都是好课。我深知要把工作干好，仅靠个人是不行的，必需依靠整个团队。我组织老师学习新理论，拟定校本试验方案、课程教学实施方案，着力探讨阳光体育如何在学校开展。依据学校的实际情况，订立了同学每天进行磨练的布置表。由于场地有限，一些体育项目无法在大课间活动开展时，就利用操场上的每一个角落，合理的布置，让每一位同学在活动时都能享受到磨练的乐趣，健康地成长。每次活动时，我都到场，落实同学每天在校磨练一小时。前年教委领导来视察，学校开展的大课间活动赢得的了一致好评。我积极组织开展体育校本教研活动，坚持每月同伴互听课四节以上，并积极开展课后反思、互议，学校体育组工作朴实、坚固结实、有效。我非常重视用关爱和真挚架设老师和同学感情的桥梁，建立公平、宽松和谐、融洽的老师和同学关系。我常常深入了解同学实际，与同学推心置腹地交心谈心，使同学感到老师可亲、可敬、可信，并能在老师面前坦露思想和内心活动，从而使老师对同学进行“对症下药”的思想教育和心理校正，让每个同学都能尽其所长的充分自信。张扬个性，进展同学特长。我不会刻意要求每位同学都达到相同的标准，由于每个人都有着不同的身体素养，不一样的天赋。我为不同的同学订立不同的培育计划，“因材施教”是我对教学方法最好的总结。作为体育老师，在日晒风吹的操场上磨砺本身，以身作则，给同学榜样的气力。在我的体育工作中非常重视“2+1”活动，在近几年的举办的阳光体育比赛中，我校代表队的成绩始终名列前茅，在近两年举办的乒乓球比赛中成绩斐然，在今年的乒乓球比赛中更是包揽男女团体冠军和男女单打前两名，艰辛的付出终获硕果，在今年举办的昌图县第七届全运会上我校代表队荣获中学甲组总成绩第三名。列夫·托尔斯泰曾说过：“假如老师既爱他的事业，又爱他的同学，那么他就是一个非常好的老师。”爱事业，爱同学，老师的职业道德就要突出一个“爱”字。我就像常春藤那样，始终朝气蓬勃，始终保持淳厚无华的德行，辛勤耕耘在教育这片芳草地上。“德为师之本、爱为师之先”。教育是一门是艺术，所谓艺术，就是可以醉人而不知，育人而不觉。每个孩子的精神世界都是一本独特的特别耐读的而又不易读懂的书，这就需要我们去勤读、细读，更用智慧与理性的去读。而我作为一名体育老师，更应当具有这种智慧。我们深知：老师的爱是一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。老师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把同学装在心里。老师不仅要把同学看作是他们本身的儿女，倾注全部的心血，关注同学的身心的健康。老师还在他们合适的时间、在合理的场合下适时给孩子们指点方向，所以老师的爱是开导孩子们心智的爱。老师的爱就是用本身的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。它是一种情感，更是一种不要求回报的宽容与理解。所以，老师的爱与敬重是照亮同学心灵的烛光！我的演讲完毕，感谢大家！体育师德师风的演讲稿第8篇我是一名体育老师,xxxx年8月28日我来到岳麓小学，我的教同学涯将伴随着岳麓小学一起成长。虽然我没有工作阅历，但我有一颗对教育事业酷爱、真诚、执着的心。我来到岳麓小学正赶上学校教学楼重修，看到学校的几位领导为工程建设东奔西跑，为保证教学质量不受影响早来晚归。我看到老师们在冬冷夏热的板房里兢兢业业像辛勤的农夫，为同一块土地细心耕作、无私奉献着。在这里，青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔，中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上。当我看到即将完工的教学楼，最早想到的就是牺牲了不知多少休息时间，坚守在学校学校建设工地上的刘副校长和宛主任。当我看到学校有着良好的社会效应、丰硕的教学成果和健康欢乐的孩子，足以看到赵主任和全体老师为学校付出多少时间，精力和爱心。当我看到一个个孩子立正站好，在老师面前微笑的说：“老师您好？”时，不难看出刘老师和各班班主任工作的细小和用心。总之，在岳麓小学这一年多的时间里让我深深的体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义，我在每位老师身上都学到了不少学问，是他们用本身的行动教会了我，使我深深的懂得了什么是奉献、什么是为人师表、我也在不断的像那些优秀的老师学习，努力使本身尽快的成长为一名优秀的体育老师。教学实践使我懂得了爱心在教学的作用，懂得