2020-2021学年部编版五年级下册期中质量检测语文试卷（解析版）

部编版五年级语文下册期中质量检测试题及答案

第一部分：基础知识运用和积累

1.看拼音，写汉字。

waimaowuruguljutianfujidianehao

（）（）（）（）（）（）

【答案】（1）.外貌（2）.侮辱（3）.规矩（4）.天赋（5）.祭奠（6）.噩耗

【解析】

【分析】

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正

确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要注意“貌、侮、辱、矩、赋、祭、奠、噩、耗”容易

写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2.在正确的读音上打勾。

1、猛然间，一个浪头吞没了老汉。（momei)

2、炮弹在您的身边爆炸，您倒在血泊（p。bo)®

3、我站在骆驼面前，看它们咀嚼（jiaojue）的样子。

4、重（zhongchong）重叠叠的山峰已经看得见了。

【答案】l.md>

2.po>

3.jue>

4.ch6ng

【解析】

【详解】略

3.把下面词语补充完整。

杯（）车（）完（）归（）势（）可（）

（）不及（）（）（）忘食美（）美（）

【答案】⑴.水（2）.薪（3）.璧（4）.赵（5）.不（6）.当（7）.迫（8）.待（9）.

废（10）.寝（11）.轮（12）.奂

【解析】

【分析】

【详解】本题考查补全词语。

杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴草，比喻力量太小，解决不了问题。

完璧归赵：比喻把原物完好地归还本人。

势不可当：来势迅猛，不可抵挡。

迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。

废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。

美轮美奂：形容房屋高大华丽。

4.给下面的句子加上正确的标点符号。

楚王看见了—问他们—那个囚犯犯的什么罪—他是哪里人一

【答案】⑴,，（2）.：“（3）.?（4）.?”

【解析】

【详解】略

5.请根据要求把句子换个说法，使句意不变。

1,这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（改为反问句）

例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

2、烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”

3、武松是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个。（修改病句）

【答案】（1）.1、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？⑵.2、烈士的母亲说，她的儿子是

潜艇兵，为祖国牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。（3）.3、武松是我国古代著名长篇小说《水浒

传》中的一个人物。

【解析】

【详解】略

6.请把下列的诗句、名言、对联等补充完整。

1.地满红花红满地，。

2.少年易老学难成，。

3.归来饱饭黄昏后，-

4.你的座右铭是：。

【答案】(1).天连碧水碧连天(2).一寸光阴不可轻(3).不脱菱衣卧月明(4).时间就像海绵

里的水，只要愿挤，总还是有的。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查默写诗句、名言、对联。将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

1.“地满红花红满地，天连碧水碧连天”的意思是：地上的红花像铺满了地一样多，远处的水就像连接着

天一样宽阔。“地满红花红满地，天连碧水碧连天”是对联中回文联的方式，既可顺读，也可倒读。不仅

它的意思不变，而且颇具趣味，是我国的重要文化之一。

2.“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”出自宋代朱熹的《劝学诗/偶成》，全诗为：少年易老学难成,

一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶己秋声。意思是：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获

得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风

里沙沙作响了。

3.“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”出自唐代吕岩的《牧童》，全诗为：草铺横野六七里，笛弄晚

风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。意思是：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草

地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣都没脱，

就躺在草地上看天空中的圆月。

4.写出你的座右铭即可。座右铭是古人写出来放在座位右边的格言，也是人们用来提醒、激励和警戒自己

言行的格言。

7.小练笔。

在本学期1—4单元的课文中，哪个主人公最让你喜欢，为什么？不少于50字。

【答案】我最喜欢课文《桥》里面的老汉，他是一个大义凛然，不徇私情，舍己救人，无私无畏，英勇献

身的人。他作为一名党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，以自己

的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查写话能力。

选取自己最喜欢的课文中的人物，分析他有什么样的品质值得自己学习，把喜欢的理由写出来即可。

第二部分：阅读积累与运用

细读《桥》选段，回答问题。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

有人喊了一声：“党员也是人。”

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来，（放纵放肆）她舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里（揪拖）出一个小伙子，（骂吼）道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”

老汉凶得像只豹子。

小伙子喳了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地（呻吟呼喊）。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老汉一把：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

8.“祭”字用音序查字法应查_______,用部首查字法应查__________部。

9.在文中括号内选择恰当的词语，打上“。

10.你能从文中找出全村人爱戴老汉的具体表现的句子吗？

11.假如你就是被揪的小伙子，此时此刻你会对老汉说什么呢？。

12.文中的哪些话使你感动的？用“”划出来并说说原因。

13.假如你就是被救的一位村民，在老汉的坟墓前，你有什么话对老支书说呢？请写下来。

【答案】8.（1）.J（2）.示

9.放肆揪吼呻吟

10.竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

11.这时候谁不想快逃呀？

12.“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”因为老汉在危难时刻,不忘记自己是党员，他把生的希

望留给别人，把死的灾难留给自己。

13.老支书，咱们村的老老少少都感激你！你是咱们村的大救星！你放心的去吧，我们会继续你的遗志，团

结一心，艰苦奋斗，重建家园，以告慰你的在天之灵。

【解析】

【8题详解】

本题考查查字典

音序是指所查字的拼音的第一个大写字母，“祭”用音序查字法应查J;用部首查字法应查“示”部。

【9题详解】

本题考查选择合适的词语。

放纵：放任纵容；放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。本文是水放肆地舔着人们的腰。

揪：用手抓住或扭住；拖：拉着物体移动。本文中是老汉用手揪出小伙子。

骂：用粗野或恶意的话侮辱人；吼：人在激怒时的呼喊。本文中是老汉大声吼小伙子。

呻吟：指人因痛苦而发出声音；呼喊：大声的喊叫。本文中是痛苦的呻吟。

【10题详解】

本题考查查找关键句子。

从“竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。”可以知道全村人爱戴老汉的表现是

听从老汉的指挥。

[11题详解】

本题考查语言表达。

文中的小伙子不仅是党员，还是老汉的孩子，父亲对自己要求严格，要求自己排到后面去，但是洪水来的

太猛烈，谁都只想快点跑到桥那边去，这个时候被揪出来，肯定是不乐意的，把自己心理的想法写出来即

可。

【12题详解】

本题考查课文句子的理解。

文中老汉很多的表现都挺令人感动，如“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边”这句话表现了老汉作

为党员，以身作则，把危险留给自己；“小伙子推了老汉一把：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”

他用力把小伙子推上木桥。”这句话说明老汉与儿子之间的父子情深；“老汉似乎要喊什么，猛然间，一

个浪头也吞没了他。”这句话表明老汉最后救了群众，自己却牺牲了，选择自己觉得感动的句子画出来，

并说明理由。

【13题详解】

本题考查语言表达。

作为被救的村名，要自己对老汉的感谢之情表达出来即可，还可以说明自己在日后的生活中会学习老汉

舍己为人的高尚品质。

阅读短文，回答问题。

一位母亲与家长会

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板髡上连三分钟都坐不了，你最好带

他去医院看一看。”

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有

他表现最羞惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在

板髡上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。”

那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智

力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”

回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说

了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她

发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，

好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，

她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不

习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，

她告诉儿子：”班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预

感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房

间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”

这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

14.用“”画出写母亲表情的句子。

15.按要求改写句子，意思不变。

她儿子破天荒地吃了两碗米饭。

“把“字句：___________________

“被”字句：__________________

16.母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”，说说母亲这样做的理由

17.试着用几句话概括这篇文章的内容。

18.默读划双横线的句子，联系上下文，想想儿子听了母亲的话心里会想什么？

19.仔细读读最后一句话，联系全文想想：妈妈悲喜交加，她“悲”是：，“喜”的是:

20.儿子哭着没有把话说完，请你发挥想象，结合课文内容，用“是您……，是您……，是您……”这个

排比句式把儿子的话说完。

21.读了这篇文章你一定有很多话要说，把你最想说的话写下来。

［答案］14.她鼻子一酸，差点流下泪来。

她流下了汨

她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

15.(1).她儿子破天荒地把两碗米饭吃了。(2).两碗米饭被她儿子破天荒地吃了.

16.母亲每次开完家展柜都对儿子说“假话”，是为了激励孩子，让他有信心做得更好。

17.这篇文章写的是一位母亲为了激励儿子，每次开完家长会后对儿子说了“假话”，让儿子不断进步，后

来考上了清华大学。

18.原来我不是一个笨孩子，今后我一定要好好努力，加油！超过我的同桌。

19.(1).自己十几年来为儿子所受的委屈，内心的痛苦(2).儿子考上了清华大学。

20.妈妈，是你养育了我，是你鼓励了我，是你让我一次又一次的充满了对未来的希望。谢谢你！

21.在孩子的成长过程中，帮助其树立自信心尤为重要。愿天下父母都向这位母亲学习。

【解析】

【14题详解】

本题考查理解文章内容筛选信息、。熟读文章内容可知，文章中描写母亲表情的句子她鼻子一酸，差点流下

泪来；她流下了泪；她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水任它打在手中的信封上。

【15题详解】

本题考查了句子改写。改为把字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主

动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。应改为：她儿子破天荒地把两碗米饭吃了。

改为被字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁’为被动者，后面的“谁”为

主动者，而“怎么样”为动。应改为：两碗米饭被她儿子破天荒地吃了。

16题详解】

本题考查对文章内容的理解。熟读文章内容，从“那天晚上她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她

喂”“她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来”，从儿子的表现可知，母亲

每次开完家长会都对儿子说“假话”，母亲这样做，是为了培养孩子的自信心，是为了激励孩子，让他有

信心做得更好。

【17题详解】

本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路。一般形式为：什么人

在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文内容可概括为：一位母亲多次在家长会

后用善意的谎言鼓励儿子，使孩子不断进步，最终考入了清华大学。

【18题详解】

本题考查了学生的想象力。要求结合文意，意思表达清楚。如：儿子会想下次我一定细肯定会超过同桌的。

【19题详解】

本题考查了文章内容的理解。文章结尾句“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,

任它打在手中的信封上。”此句中她“悲”的是：这些年来自己和儿子承受的压力，经历的心酸；喜的是

一切努力都没有白费，儿子有了成绩。

【20题详解】

本题考查了补充句子。要求结合文意，根据题干格式写成排比句，如：是您善意的谎言，是您每一次的鼓

励；是您对我的信任，才有了我今天的成绩。

[21题详解】

本题考查学生对短文的理解及说话能力。这是一道开放性试题，解答时，首先要表明自己的态度，并阐明

理由，且理由必须充分合理。注意结合短文的内容，短文主要写了一位母亲每次开完家长会，心情沉重，

因为儿子表现不好，成绩差，但她每次回家后都表扬了儿子，最后在母亲的鼓励下，考上了清华，告诉我

们维护孩子的自尊心、给孩子以信心、热爱孩子。完成时要结合“母爱，信心”这一主题回答，合理即可。

第三部分：习作

22.习作。

一滴水可以折射出太阳的光辉，一件小事可以反映出一个人的美好心灵。选取自己童年里印象最深的人或

事写一篇作文。注意把内容写具体，表达自己的真情实感。（字数不少于450字）

【答案】范文

让我印象深刻的人

那是一个阳光明媚的冬日下午。我走在去书店的路上，道路两旁的行人很多。这时，有一位穿着时髦

的青年一边走一边吃着蛋糕，随即飘落下一张蛋糕的包装纸。那张纸随着风在低空盘旋着。我看了一眼，

但没有去捡，心想“反正不是我仍的，没关系。''其它人也只是抬头看着那张纸一点点地落到地面上，没有去

捡的意思。原本清洁的道路上突然多了这么一张废纸，使它显得特别显眼。但我仍自顾自地走进了书店。

在选购书籍时，我透过玻璃橱窗看到那张塑料纸仍随着风一点一点地移动着。这时，从远处走来了一

位拄着拐杖的老太太，她既艰难地走着，弯着腰，驼着背。风把那张纸吹到了她的脚边。她低头看了看，

又向四周环视了一下。一番犹豫后，她缓慢地弯下腰，艰难地用手拾起了地上的那张纸；然后用手扶着身

旁的树，一点一点地重新站了起来，步履蹒跚地走到了垃圾筒旁，将那张皱巴巴的纸小心翼翼地放了垃圾

筒里。随即，她又若无其事地走了.我站在玻璃前，目送着她离开，那衰老的背影给人一种弱不禁风的感

觉。待她的身影消失在人海中时，我才发觉路边有许多行人同我一样，愣愣地看着这位头发花白的老太太,

眼中流露出一种敬佩之情。我捧着书走向付款台，心中若有所思，我为自己感到羞愧。

生活中时时处处都会有给你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太阳的光辉。倘若你是个有心人,

你就会发现崇高的思想品质，伟大的精神无处不在！

【解析】

【分析】

【详解】本次习作考查记叙文。

（1）如果要写人，我们身边熟悉的人有亲人，朋友，老师等，选择你最熟悉的后者是最喜欢的人写一写，

要抓住人物形象，写出优缺点，通过事例进行记叙。

开头：点明你要写的人是谁？

中间：写出他（她）的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等

诸方面去考虑。通过选用典型事例进行记叙。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选

择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

结尾：表达你对他（她）喜爱之情。

（2）如果要写事，我们先明确写作要求，我们要将玩得特别开心、