《引子与狮王进行曲》课时作业设计（素材）人教版音乐一年级上册

人教版小学音乐一年级《引子与狮王进行曲》作业设计落实中央“双减”政策与教育部“五项管理”文件精神的基础上，结合2022年义务教育音乐课程标准中通过“感受与欣赏”和“表现”这两个领域，使学生感知理解音乐的体裁与风格，提升音乐审美感知和学习音乐相关文化。一、作业设计目标:1.体验型作业:通过查阅资料了解作者和观看《狮子王》视频认识狮子，开阔学生视野、增强学生对大自然的热爱之情。2.练习型作业:感知乐曲、加强听辨乐器的能力。通过探索、体验，了解钢琴所表现的狮子叫声、管弦乐器所刻画的狮子行进的过程，反映钢琴和管弦乐器在乐器中的表现力。3.探究型作业:了解钢琴属于键盘乐器，结合课上知识和课下资料查阅，可自制乐器，激发学生对器乐的探索和热爱。二、实施过程与策略:从了解电影作品《狮子王》到乐曲欣赏，再到乐曲重难点分析、自制乐器实践，让学生能够在音乐感知、体验和创造过程中层层递进，起到与课堂内容有效衔接和巩固与拓展的作用。体验型作业（第一课时）体验型作业1.查阅资料(难易程度:小)通过互联网、阅读书目等方式进一步了解作曲家：圣桑（法国）生平。2.观看电影《狮子王》视频(难易程度:小)初步了狮子王辛巴的成长故事，熟悉电影插曲。是否观看观看打一个是否记得住记得打两个自我评价是否打满作者生平了解电影《狮子王》设计意图：为音乐欣赏做好基本的背景知识储备。能力层次：学习理解练习型作业（第二课时）二、练习型作业1.视听一一练习型作业(难易程度:)聆听乐曲，请同学们在表格中打√找到所到的主奏乐器，并能够随音乐发展写出主奏乐器的演奏次数:主奏乐器小提琴钢琴大提琴打击乐是否出现出现次数2.模唱，用lu模唱主题旋律3.随图谱打节奏设计意图：以聆听形式，帮助学生熟悉主奏乐器，听辨演奏次数，随音乐图形谱打节奏，加深对乐曲的理解。探究性作业（第三课时）探究型作业听辨和认识钢琴的声音(难易程度:大)2.自制乐器作业(难易程度:)作业说明：在家找几个干净的碗灌入高低不同的水，再找一个木棒或小勺击打乐完成伴奏。形式有:敲击搅拌等也可自由发挥。思考：自制乐器能模仿什么动物的声音。设计意图：提升学生的音乐分辨能力，提高学生的音乐创造力《引子与狮王进行曲》总结学校：姓名：班级：《狮王进行曲》是一首管弦乐合奏作品。是法国作曲家圣·桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。乐曲借用“进行曲”的体裁来刻画狮王及其行进时的威严。经过一段时间的学习，相信每位同学都有不同的收获，请你谈谈对《引子与狮王进行曲》这首乐曲的理解和感受。三、效果分析这是一首欣赏音乐作品，具有很强的描绘性。教师需要有意识地引导学生分析这些音乐，通过这三项作业的完成大部分学生音乐感受力提高了，查阅、聆听90%的同学能够完成，80%以上的同学达到优秀。模唱部分有一定的难度，大部分学生可以随乐曲唱出主题，学生对于旋律的变化听辨可以做出简单的判断，由之前的被动欣赏变为主动聆听。通过观看视频，聆听音乐，直观的看到乐器的外形、演奏方法感受到乐器的音色特点对应的作品的角色，帮助学生真正地认识钢琴、小提琴、大提琴等西洋乐器，真正看懂、听懂音乐作品《引子与狮王进行曲》从而提高学生的音乐文化素养。四、案例反思:本课时的作业做到了分层设计，感受音乐、理解音乐、表现音乐等三种层次的作业设计，新颖的设计更加吸一年级