居住空间室内设计Q课程教学大纲

居住空间室内设计Q课程教学大纲（LivingSpaceInterioeDesign）一、课程概况课程代码：0931109学 分：3学 时：48（其中：讲授学时24，实验学时24）先修课程：构成、室内设计原理、设计制图、计算机辅助设计Ⅰ、Ⅱ等适用专业：环境设计教 材：由任课教师制课程归口：艺术与设计学巧的学习应与美术和建筑工程背景知识相结合。二、课程目标目标1.了解居住空间设计的概念，中国古代各阶段居住形式的演变。目标2.掌握居住空间设计中各组成部分的设计方法和设计要点。目标3.了解居住空间的行为尺度。目标4.了解居住空间设计中的常规装饰材料及其施工工艺。目标5.了解居住空间设计行业规范。目标6.了解居住空间家具的基本功能，家具及陈设的类型；掌握设计中功能布局以及家具与陈设在不同空间中的实际运用。目标7.具有良好的沟通能力及表达设计的能力。本课程支撑专业培养计划中毕业要求2-1（占该指标点达成度的10%、毕业要求4-1（占该指标点达成度的10%、毕业要求7-1（占该指标点达成度的20、毕业要求8-（20、毕业要求9-（占该指标点2010-（20示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6目标7毕业要求2-1√毕业要求4-1√√√毕业要求7-1√√毕业要求8-1√√√毕业要求9-1√√毕业要求10-1√√√（一）居住空间设计概述教学内容居住空间设计概念居住空间设计程序与方法居住空间风格居住空间设计基本原则基本要求了解居住空间设计的程序及方法。赏析居住空间设计风格。重点难点居住空间设计风格。居住空间设计原则。课程思政育人目标增强学生的职业道德意识。培养学生辩证的思维能力，形成正确的世界观与方法论。（二）中国古代居住形式的演变教学内容原始社会时期居住形式奴隶社会时期居住形式封建社会时期居住形式基本要求了解中国古代各阶段的居住形式。了解中国古代居住形式的制约因素。重点难点各阶段的居住形式。中国古代居住形式的制约因素。课程思政育人目标培养学生民族自豪感。培养学生辩证的思维能力，用发展的眼光看待事物的能力。将知识传授和价值引领有机结合，引导学生建立正确的价值观。（三）居住空间布局教学内容居住空间区域规划居住空间布局的限定方法基本要求掌握居住空间设计中各组成部分的设计方法及设计要点。了解居住空间布局的限定方法。重点难点各功能空间的设计方法。居住空间限定方法的运用。课程思政育人目标强化职业素养，培养工匠精神。养成良好的习惯，对工作认真严谨，对任务认真负责的态度。（四）居住空间行为尺度教学内容尺寸的分类人体尺寸的差异人体工程学在居住空间设计中的运用环境心理学与居住空间设计基本要求掌握人体工程学在居住空间设计中的运用。了解环境心理学对居住空间设计的影响。重点难点（1）人体工程学在居住空间设计中的运用。课程思政育人目标增强民族自豪感，明确学习目标。培养学生正确的价值取向，行为规范，职业道德。（五）居住空间装饰施工与材料教学内容居住空间装饰施工居住空间装饰材料基本要求了解居住空间各类装饰施工工艺。了解居住空间各装饰材料的运用。重点难点（1）如何正确选择与使用不同装饰材料及施工工艺。课程思政育人目标注环境与发展。培养学生创新运用材料的意识和精益求精的工作作风。（六）居住空间室内设计行业规范教学内容住宅室内设计给排水、暖通、电气等设备的施工规范。住宅室内设计照明施工规范。住宅室内设计材料使用规范。基本要求设计，应符合国家现行有关标准的规定。掌握住宅室内设计照明施工的规范，满足基本照明需求。能。重点难点（1）设备及设施如何设计更节能、环保及合理。课程思政育人目标成关注国家政策的习惯。严格遵守国家的相关标准及行业规范。（七）住宅家具教学内容家具的分类家具在居住空间中的作用家具的尺度及配置原则基本要求了解各功能空间涉及到的家具种类及其作用。掌握家具的配置原则重点难点（1）家具的尺度及配置原则。课程思政育人目标培养学生爱岗敬业的职业道德和工匠精神。强调对待学业严谨认真，养成对人生负责的态度。（八）居住空间室内设计课内实践教学内容明确实践项目设计内容相关平面图、立面图、顶面图的绘制效果图的绘制基本要求间设计分析方法。具有良好的表达居住空间室内设计的能力。重点难点（1）居住空间风格定位及施工图的绘制。课程思政育人目标问题的能力。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标要求指标点讲授1居住空间设计概述目标18-1、9-142中国古代居住形式的演变目标18-1、9-143居住空间布局目标24-19-110-184居住空间行为尺度目标38-125居住空间装饰施工与材料目标47-126居住空间室内设计行业规范目标57-127住宅家具目标64-18-110-128居住空间室内设计课内实践目标2、目标3、目标6、目标72-14-17-1、8-19-110-124合计2424四、课内实践（产教融合实践环节）序号实验项目名称实验内容及要求学时对毕业要求的支撑类型备注1居住空间室内设计1、明确设计内容及设计要求，分析客户需求。2、了解设计规范，收集住宅相关资料。3、进行功能分区，绘制草图。44-1、8-1、10-1设计性必做2居住空间室内设计1、与学生一对一看方案，确定平面图方案。49-1、10-1设计性必做3居住空间室内设计1类型等。47-1、9-1设计性必做4居住空间室内设计1、绘制效果图84-1、9-1、10-1设计性必做5居住空间室内设计1、学生制作PPT演示设计方案。教师和学生共同点评方案。42-1、4-1设计性必做五、课程实施（一）教学方法与教学手段本课程强调理论教学与实践动手设计相结合，采用多媒体教学手段，排结合，保证讲课进度的同时，注意学生的掌握程度和课堂的气氛。设设计的方法，从而具备相关知识和方法的实际应用能力。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设2讲授要点准确、推理正确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际，熟练地解答和讲解例题。采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、能够采用现代信息技术辅助教学。知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。作图规范、清晰。方法和步骤正确。教师批改和讲评作业要求如下：学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核1/3以上者。1/3以上者。0.6。八、考核方式（一）课程考核包括期末考试、平时作业情况考核。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩平时作业50%主要考核学生对所学知识点的理解和掌握程50%计入总成绩。4-17-18-1、9-1期末考试期末考试卷面成绩50%考核学生对所学知识点综合分析与解决的能力占50%。2-1、10-1九、有关说明（一）校企合作课程2021本课程的教学工作。（二）持续改进善，确保相应毕业