版童话故事课件

最新版童话故事课件一、教学内容本节课我们将学习最新版童话故事教材的第四章“奇幻世界的探索”，具体内容包括童话故事的起源、发展、特点以及如何创作一个童话故事。二、教学目标1.了解童话故事的起源、发展及其特点。2.学会如何创作一个童话故事，培养创新意识和想象力。3.提高学生对文学作品的鉴赏能力和语言表达能力。三、教学难点与重点教学难点：童话故事的创作方法。教学重点：童话故事的起源、发展、特点及创作方法。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.导入：通过展示一组奇幻的童话故事图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。2.新课导入：a.讲解童话故事的起源、发展及其特点。b.分析经典童话故事，让学生了解童话故事的构成要素。3.实践情景引入：a.让学生分组讨论，分享自己最喜欢的童话故事。b.教师挑选几个具有代表性的故事，分析其优点和不足。4.例题讲解：a.以《白雪公主》为例，讲解童话故事创作的方法。b.分析故事中的角色、情节、背景等元素。5.随堂练习：a.让学生根据所学知识，创作一个简短的童话故事。b.同学之间相互交流、分享，给予建议和评价。a.回顾本节课所学内容，强调童话故事的创作方法。b.鼓励学生在课后继续创作童话故事，提高自己的写作水平。六、板书设计1.童话故事的起源、发展、特点2.童话故事创作方法a.角色设定b.情节构思c.背景描绘七、作业设计1.作业题目：a.请运用本节课所学的童话故事创作方法，编写一个短篇童话故事。b.故事要求：角色生动，情节有趣，背景丰富。2.答案：a.角色设定：小兔子、大灰狼、森林、小河等。b.情节构思：小兔子和大灰狼的冒险之旅。c.背景描绘：美丽的森林、宽阔的小河、神秘的城堡。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课学生对童话故事的创作方法掌握情况，以及对课堂活动的参与度。2.拓展延伸：a.邀请作家或编剧来校进行讲座，分享童话故事的创作经验。b.组织学生参加童话故事创作比赛，提高学生的创作热情和写作水平。重点和难点解析1.教学难点：童话故事的创作方法。2.实践情景引入：学生分组讨论，分享喜欢的童话故事。3.例题讲解：《白雪公主》的案例分析。4.作业设计：编写一个短篇童话故事。一、童话故事的创作方法童话故事的创作方法主要包括角色设定、情节构思和背景描绘。1.角色设定：在创作童话故事时，要设定生动、有趣的角色。这些角色可以是动物、植物、人物等，需具有鲜明的性格特点和形象特征。2.情节构思：情节是童话故事的核心，要构思有趣、富有创意的情节。情节可以围绕友情、亲情、勇敢、善良等主题展开。3.背景描绘：背景是童话故事的舞台，要描绘出丰富多彩、富有想象力的背景。背景可以是森林、城堡、海底等，要为故事的发展提供合适的环境。二、实践情景引入1.学生分组讨论：引导学生主动参与讨论，分享自己喜欢的童话故事。这有助于激发学生的兴趣，培养他们的合作意识。2.教师挑选具有代表性的故事：挑选的故事要能涵盖童话故事的各个特点，以便于分析讨论。三、例题讲解：《白雪公主》的案例分析1.角色分析：分析白雪公主、皇后、七个小矮人等角色，了解他们的性格特点和作用。2.情节分析：梳理故事的起承转合，分析情节的设置如何吸引读者。3.背景描绘：介绍故事发生的环境，如神秘的森林、城堡等。四、作业设计：编写一个短篇童话故事1.作业要求：明确故事的主题、角色、情节和背景。题目：拯救森林的魔法师角色：小兔子、大灰狼、魔法师、森林、小河等。情节：一天，小兔子和大灰狼在森林里玩耍，突然发现森林里的植物逐渐枯萎，小河也变得浑浊。它们很担忧，决定寻找原因。在寻找过程中，它们遇到了一位魔法师。魔法师告诉它们，森林的危机是由一个邪恶的妖怪造成的。为了拯救森林，小兔子、大灰狼和魔法师决定联手对抗邪恶的妖怪。经过一番激战，它们成功打败了妖怪，恢复了森林的生机。背景：美丽的森林、宽阔的小河、神秘的魔法师城堡。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，发音清晰，以吸引学生的注意力。2.在强调重点内容时，适当提高音量，加强语气。3.使用富有感染力的语言，激发学生对童话故事的兴趣。二、时间分配1.导入环节（5分钟）：通过图片展示和简短介绍，迅速吸引学生注意力。2.新课内容讲解（15分钟）：详细介绍童话故事的起源、发展、特点及创作方法。3.实践情景引入（10分钟）：组织学生分组讨论，分享喜欢的童话故事。4.例题讲解（10分钟）：以《白雪公主》为例，分析故事中的角色、情节、背景等元素。5.随堂练习（10分钟）：学生进行童话故事创作练习，教师给予指导。三、课堂提问1.在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考。2.鼓励学生主动提问，培养他们的质疑精神。3.对学生的回答给予积极评价，提高他们的自信心。四、情景导入1.使用生动有趣的图片和故事，激发学生的兴趣。2.结合学生的生活实际，创设情境，让学生更容易理解和接受教学内容。教案反思1.教学内容是否丰富、有趣，能否吸引学生的注意力。2.时间分配是否合理，是否给学生足够