七级上册第四单元语文教案 人教版

七级上册第四单元语文教案人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七级上册第四单元的语文教案。该单元的主题为现代诗歌，包括徐志摩的《再别康桥》、郭沫若的《天上的街市》、艾青的《我爱这土地》等经典诗篇。教学内容主要围绕诗歌的语言、形象、情感等方面展开，引导学生深入理解诗歌的意境和内涵，提高学生的文学素养和审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习过一些古代诗歌，对诗歌的基本形式和表现手法有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步拓展对诗歌的认识，从现代诗歌的角度去感受和理解诗歌的魅力，为今后的文学学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.审美鉴赏能力：通过品析现代诗歌的语言、形象和情感，引导学生感受诗歌的美，提高学生的审美鉴赏能力。

2.文学素养：深入学习现代诗歌的创作背景、风格特点，丰富学生的文学知识，提升文学素养。

3.思维能力：通过分析诗歌中的意象、情感，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

4.表达能力：鼓励学生主动参与讨论，表达自己对诗歌的理解和感悟，提高学生的口头表达能力和写作能力。

5.文化理解：通过学习现代诗歌，了解诗歌在我国文化传承中的地位和价值，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们已经初步接触过诗歌，对于诗歌有一定的认识和理解。但在现代诗歌方面，他们的知识储备和理解能力还有待提高。具体分析如下：

1.知识层面：学生在之前的学习中接触过古代诗歌，对诗歌的基本形式和表现手法有一定的了解。然而，现代诗歌与古代诗歌在形式和内容上存在差异，学生可能难以适应这种转变。因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起现代诗歌的知识体系，使他们能够更好地理解和欣赏现代诗歌。

2.能力层面：学生在语文学习中已经具备了一定的阅读和写作能力，但在诗歌鉴赏方面，他们的能力还有待提高。通过本节课的学习，学生将进一步提升自己的审美鉴赏能力、思维能力和表达能力。

3.素质层面：学生在道德素质、学习习惯、合作精神等方面表现良好，有利于他们在课堂上积极参与、讨论和交流。但部分学生可能存在对现代诗歌兴趣不高、主动性不足等问题，教师需要关注这些学生，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力、自律性和课堂纪律等方面表现较好，有利于课堂教学的顺利进行。但在现代诗歌学习中，部分学生可能存在对诗歌情感内涵把握不准、理解不深等问题，教师需要针对这些问题进行针对性的引导和辅导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七级上册的语文教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的现代诗歌选集，用以拓展学生的阅读视野，提供更多的学习资源。同时，收集一些著名现代诗人的介绍资料，帮助学生了解诗人的生平和创作背景。

3.多媒体资源：准备与本节课相关的诗歌朗诵视频、诗歌解析的音频资料，以及与诗歌相关的图片和图表等，通过多媒体资源的运用，增强课堂教学的趣味性和互动性。

4.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线诗歌库、文学评论网站等，以便在课堂上为学生提供更多的学习资料和参考信息。

5.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

6.教室布置：根据教学需要，将教室座位排列调整为圆桌式，便于学生分组讨论和交流。同时，设置一个展示区，用于展示学生的诗歌创作和阅读感悟。

7.学生作品展示：鼓励学生在课堂上分享自己的诗歌创作或对现代诗歌的理解和感悟，为其他同学提供交流和学习的平台。

8.教学反馈表：在课程结束后，设计一份简短的教学反馈表，用于收集学生对课程内容、教学方式等方面的意见和建议，以便对今后的教学工作进行改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕现代诗歌的特点和主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现代诗歌的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放现代诗歌朗诵的视频或分享一首经典的现代诗歌，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现代诗歌的语言、形象、情感等要素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、诗歌创作、诗歌解析等活动，让学生在实践中掌握现代诗歌的鉴赏技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、诗歌创作、诗歌解析等活动，体验现代诗歌的鉴赏过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现代诗歌的基本要素。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握现代诗歌的鉴赏技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解现代诗歌的知识点，掌握鉴赏技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与现代诗歌相关的拓展资源，如现代诗歌选集、诗人简介等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的现代诗歌知识点和鉴赏技巧。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点为现代诗歌的基本概念、特点和鉴赏技巧。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.现代诗歌的基本概念：

-现代诗歌是指用现代汉语创作的诗歌，与古代诗歌相区别。

-现代诗歌的主题更加广泛，包括自然、社会、人生、爱情等多种题材。

-现代诗歌的形式更加自由，不受古代诗歌的格律束缚，注重个性化表达。

2.现代诗歌的特点：

-语言简洁明了，表达直接有力。

-形象生动，通过丰富的意象和比喻来传达诗人的情感和思想。

-情感真挚，现代诗歌注重表达个人的情感体验，具有较强的感染力。

-形式多样，包括自由诗、散文诗、抒情诗等不同类型。

3.现代诗歌的鉴赏技巧：

-了解诗歌的背景：了解诗人的生平和创作背景，有助于更好地理解诗歌的意境和情感。

-分析诗歌的语言：关注诗歌的语言表达，理解诗歌中的意象、象征和修辞手法。

-感受诗歌的情感：通过诗歌的情感表达，感同身受地体会诗人的情感世界。

-理解诗歌的意义：深入理解诗歌所传达的思想和哲理，领悟诗歌的深层含义。教学反思与总结本节课我教授的是现代诗歌，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，帮助学生理解和鉴赏现代诗歌。在教学过程中，我尝试了一些新的教学方法和策略，也遇到了一些挑战和问题。以下是我对本节课的教学反思和总结。

首先，课前自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布预习资料和问题，引导学生进行自主学习。这个环节的效果总体上是好的，大部分学生能够积极参与，提交预习成果。但是，我发现有些学生在自主学习过程中遇到困难，不知道如何深入理解和思考问题。为了改进这一环节，我计划在下次课前增加一些更具体的指导和提示，帮助学生更好地进行自主学习。

其次，在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解现代诗歌。这个环节中，我发现课堂活动的组织非常重要，它能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度。为了进一步提高课堂活动的效果，我计划在下次课中增加更多的互动环节，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法。

最后，在课后拓展应用环节，我通过布置作业和提供拓展资源，帮助学生巩固课堂所学知识。这个环节中，我发现有些学生对作业的完成情况不太满意，他们觉得作业难度太大或者没有足够的指导。为了改进这一环节，我计划在下次课后增加更多的作业指导和反馈，帮助学生更好地完成作业，巩固所学知识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体上是积极的，大部分学生能够认真听讲，参与课堂活动。他们在小组讨论中能够积极参与，提出自己的观点和想法，与其他同学进行交流和合作。在诗歌朗诵和创作环节，学生能够大胆展示自己的才艺，表达自己对诗歌的理解和感悟。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，每个小组都能够完成任务，展示出他们的讨论成果。他们能够就诗歌的主题、风格和情感等方面进行深入的分析和讨论，提出自己的见解和理解。他们的成果展示清晰明了，表达流畅，能够引起其他同学的兴趣和思考。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以检验学生对本节课所学知识的掌握情况。大部分学生能够正确回答测试问题，显示出他们对现代诗歌的基本概念、特点和鉴赏技巧有一定的理解和掌握。但是，也有一部分学生对某些问题的回答不够准确，需要进一步加强学习和练习。

4.作业完成情况：通过检查学生的课后作业，可以了解他们对本节课所学知识的巩固和应用情况。大部分学生能够认真完成作业，显示出他们对所学知识的掌握和运用能力。但是，也有一部分学生的作业存在一些问题，需要进一步指导和辅导。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，我会给予积极的评价和反馈。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。对于表现不够理想的学生，我会给予具体的指导和帮助，指出他们的不足之处，并提出改进的建议和措施。我会继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，以提高学生的学习效果和兴趣。板书设计①现代诗歌的基本概念

-用现代汉语创作的诗歌

-主题广泛，包括自然、社会、人生、爱情等

-形式自由，不受古代诗歌格律束缚

②现代诗歌的特点

-语言简洁明了

-形象生动，丰富的意象和比喻

-情感真挚，感染力强

-形式多样，包括自由诗、散文诗、抒情诗等

③现代诗歌的鉴赏技巧

-了解诗歌背景，诗人生平和创作背景

-分析语言，意象、象征和修辞手法

-感受情感，体验诗人的情感世界

-理解意义，领悟诗歌的思想和哲理

艺术性和趣味性：

-板书设计采用简洁明了的图形和色彩，突出重点知识点，便于学生理解和记忆。

-板书设计中加入一些有趣的元素，如诗歌的摘录、诗人的简介等，激发学生的学习兴趣和主动性。

-板书设计采用诗歌的形式，让学生在欣赏诗歌的同时，加深对知识点的理解和记忆。重点题型整理1.现代诗歌的基本概念

题目：请简要概述现代诗歌的概念和特点。

答案：现代诗歌是指用现代汉语创作的诗歌，与古代诗歌相区别。现代诗歌的主题更加广泛，包括自然、社会、人生、爱情等多种题材。现代诗歌的形式更加自由，不受古代诗歌的格律束缚，注重个性化表达。

2.现代诗歌的特点

题目：请列举现代诗歌的三个特点。

答案：现代诗歌的特点包括：语言简洁明了，形象生动，情感真挚。

3.现代诗歌的鉴赏技巧

题目：请简要阐述现代诗歌的鉴赏技巧。

答案：现代诗歌的鉴赏技巧包括：了解诗歌的背景，分析诗歌的语言，感受诗歌的情感，理解诗歌的意义。

4.现代诗歌的语言特点

题目：请简要分析现代诗歌的语言特点。

答案：现代诗歌的语言特点包括：简洁明了，生动形象，富有表现力。

5.现代诗歌的情感表达

题目：请简要分析现代诗歌的情感表达方式。

答案：现代诗歌的情感表达方式包括：直接抒情，间接抒情，借助意象和象征表达情感。

6.现代诗歌的意象和象征

题目：请简要分析现代诗歌中的意象和象征手法。

答案：现代诗歌中的意象和象征手法包括：借助自然景观、人物形象、抽象概念等意象表达情感和思想，通过象征手法传达更深层次的意义。

7.现代诗歌的形式特点

题目：请简要分析现代诗歌的形式特点。

答案：现代诗歌的形式特点包括：自由奔放，不受传统诗歌格律束缚，注重个