2024年春七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar Period 3 Section B（1a-2a）教案 （新版）人教新目标版

2024年春七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarPeriod3SectionB（1a-2a）教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教新目标版七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarPeriod3SectionB（1a-2a）

2.教学年级和班级：七年级英语一班

3.授课时间：2024年春季学期第三周周三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作的实践活动，使学生能够正确理解和使用目标语言，描述个人喜好、询问他人兴趣，并在实际情境中进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习外国文化及习俗，提高学生对中外文化差异的认知，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、推理和判断等思维活动，提高学生的问题解决能力，使其能够独立思考和批判性思考。

4.学习能力：通过自主、合作和探究的学习方式，培养学生主动学习的习惯，提高学生的学习效率。学情分析1.学生层次：我所教授的是七年级英语一班，学生们在这个年龄段通常好奇心强，求知欲旺盛，但同时也可能存在注意力不集中、自我控制力不足的问题。他们在英语学习方面各有差异，有的学生基础较好，对英语学习有浓厚的兴趣，而有的学生则可能因为种种原因，对英语学习有一定的抵触情绪。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。但他们在听力、口语、阅读和写作等方面的能力还有待提高。此外，学生的文化意识相对较弱，对外国文化及习俗了解不多，跨文化交际能力有限。

3.行为习惯：学生们在课堂上的行为习惯参差不齐，有的学生积极参与课堂活动，主动回答问题，而有的学生则可能较为内向，不愿意主动表达。此外，部分学生可能存在拖延、懒散等不良学习习惯，对课程学习产生了一定的影响。

4.对课程学习的影响：针对学生们的不同特点和需求，我在教学中需要采取有针对性的策略，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语能力。对于基础较好的学生，可以适当增加难度，引导他们进行更深入的学习；对于基础薄弱的学生，则需要从基础知识入手，加强辅导和训练。同时，注重培养学生的跨文化交际能力，使其能够更好地适应未来社会的需求。

5.教学策略：针对学生的实际情况，我将采用以下教学策略：

a.创设生动、有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣；

b.采用分层教学法，因材施教，满足不同层次学生的学习需求；

c.加强师生互动，鼓励学生主动参与课堂活动，提高他们的口语表达能力；

d.通过听力、口语、阅读和写作等实践活动，提高学生的综合语言运用能力；

e.引入外国文化及习俗的教学，培养学生的文化意识，提高跨文化交际能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

a.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中运用英语，提高他们的语言能力。

b.情境教学法：创设真实、生动的情境，让学生在特定环境中自然地学习和使用英语。

c.合作学习法：鼓励学生分组合作，进行讨论和探究，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

a.听力练习：播放与课程内容相关的音频材料，让学生听后回答问题，提高听力理解能力。

b.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟实际场景，进行口语交流，增强口语表达能力。

c.阅读理解：让学生阅读课文相关材料，回答问题，提高阅读理解能力。

d.写作练习：根据题目要求，学生进行写作练习，提高写作能力。

e.小组讨论：学生分组讨论课程相关话题，培养他们的思维能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示课程重点知识和相关信息，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：播放与课程内容相关的视频，让学生更直观地了解外国文化及习俗。

c.在线工具：利用在线工具，如在线翻译、语音识别等，辅助学生进行语言学习。

d.实物道具：使用吉他等实物道具，让学生更直观地了解吉他演奏的相关知识。

e.网络资源：引导学生查阅网络资源，了解外国音乐文化，拓宽视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Canyouplaytheguitar》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经尝试过学习一种乐器？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学习乐器的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解乐器的基本概念。乐器是人们用来表达音乐和情感的工具。它们可以根据声音的产生方式分为弦乐器、吹乐器、打击乐器等。

2.案例分析：接下来，我们来看吉他这一具体的弦乐器。吉他是一种流行的乐器，它有六条弦，可以通过拨弦产生声音。吉他在各种音乐风格中都有广泛的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调吉他的结构和演奏技巧这两个重点。对于吉他演奏的难点部分，我会通过演示和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与吉他演奏相关的实际问题，例如如何正确姿势持琴、如何拨弦等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的吉他演奏实验。这个操作将演示吉他演奏的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“吉他演奏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如“你们认为学习吉他对个人有什么好处？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了吉他的基本概念、演奏技巧和实际应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对吉他演奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生将能够正确理解和使用目标语言，描述个人喜好、询问他人兴趣，并在实际情境中进行简单的交流。

2.文化意识：学生将对外国文化及习俗有更深入的了解，提高对中外文化差异的认知，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：学生在分析、推理和判断等思维活动中，问题解决能力得到提高，能够独立思考和批判性思考。

4.学习能力：学生将培养自主、合作和探究的学习方式，形成主动学习的习惯，提高学习效率。

具体到本节课的内容，学生将能够：

1.理解并掌握吉他演奏的基本概念和技巧。

2.能够正确姿势持琴、拨弦，并演奏简单的曲子。

3.了解吉他演奏在实际生活中的应用，例如在聚会、表演等场合进行演奏。

4.认识到学习吉他对个人发展的重要性，提高对音乐艺术的欣赏能力。

此外，学生通过小组讨论和实践活动，将培养团队合作意识和沟通能力，提高表达自己的能力和倾听他人的能力。他们将在讨论中学会倾听他人的观点，尊重不同的意见，并能够清晰地表达自己的思想和感受。在实践活动过程中，学生将学会与他人合作，共同解决问题，培养团队协作能力。

在学习过程中，学生将不断练习听力、口语、阅读和写作等实践活动，提高综合语言运用能力。他们将能够更好地理解和吸收新知识，提高自己的学习效果。同时，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养独立思考和批判性思维能力。他们将学会提出问题、分析问题并解决问题，提高自己的思维品质。

最后，学生通过本节课的学习，将能够建立起积极的学习态度和自信心。他们将相信自己能够学习并掌握新知识，提高自己的学习能力。这将使他们在未来的学习过程中更加积极、主动，并取得更好的学习成果。教学反思与总结今天上的这节课，让我有了不少的收获，同时也让我意识到自己在教学过程中还需要不断改进和提升。在教学方法上，我尝试了任务型教学法和情境教学法，让学生在实践中学习和使用英语。通过设计各种任务和情境，学生能够更好地理解和运用所学知识。例如，在讲解吉他演奏技巧时，我让学生分组讨论并实际操作，这样他们不仅能听到理论知识，还能亲身体验和实践，提高了学习效果。

在教学策略上，我特别注意了学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。对于基础较好的学生，我适当增加难度，引导他们进行更深入的学习；对于基础薄弱的学生，我则从基础知识入手，加强辅导和训练。同时，我也注重培养学生的跨文化交际能力，让他们了解和尊重不同文化，提高他们的国际视野。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在课堂管理方面，部分学生注意力不集中，自我控制力不足，这影响了他们的学习效果。针对这个问题，我需要思考如何更好地管理课堂，提高学生的学习效率。另外，在教学资源的利用上，我发现有些资源还不足以满足学生的学习需求，我需要寻找更多的教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。

对于今后的教学，我计划采取以下改进措施：首先，加强课堂管理，提高学生的学习效率。我将制定一些课堂规则，要求学生遵守，并适时进行奖励和惩罚，以激发他们的学习积极性。其次，我将寻找更多的教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。例如，我计划利用互联网寻找优秀的教学视频和在线工具，让学生在课后也能自主学习和提高。最后，我将更加关注学生的个体差异，因材施教，满足不同层次学生的学习需求。我将根据学生的实际情况，制定不同的教学计划和教学方法，以帮助他们更好地学习和提高。板书设计①重点知识点：吉他的基本概念、演奏技巧、实际应用

②重点词：吉他、弦乐器、六条弦、拨弦、音乐风格、演奏技巧、实际应用

③重点句：吉他是一种流行的弦乐器，有六条弦，通过拨弦产生声音。吉他在各种音乐风格中都有广泛的应用，例如摇滚、流行、古典等。正确的演奏技巧可以帮助我们更好地表达音乐和情感。吉他在实际生活中有很多应用，例如在聚会、表演等场合进行演奏。学习吉他可以提高我们的音乐素养和审美能力。

在设计板书时，我会尽量简洁明了，突出重点，让学生能够一目了然地看到本节课的主要内容。同时，我会使用一些有趣的艺术元素，如插图、颜色等，来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，在介绍吉他时，我会在板书上画一把吉他的插图，并标注其六条弦的特点，这样既能帮助学生形象地理解吉他的结构，又能增加板书的趣味性。在讲解吉他的演奏技巧时，我会用颜色标注不同的演奏方法，如拨弦、扫弦等，让学生能够直观地了解不同的演奏技巧。最后，在介绍吉他在实际生活中的应用时，我会用一些实际的例子，如在聚会上演奏吉他，表演吉他独奏等，让学生能够更加直观地了解吉他的实际应用，提高他们的学习兴趣。重点题型整理1.填空题：请填写以下句子中的空白部分。

a.我喜欢弹奏____乐器，因为它能给我带来快乐和放松。

b.吉他的弦数是____，通过____可以产生声音。

c.吉他在各种音乐风格中都有广泛的应用，例如____、____、____等。

d.正确的演奏技巧可以帮助我们更好地表达音乐和情感，例如____、____等。

e.吉他在实际生活中有很多应用，例如在____、____、____等场合进行演奏。

2.选择题：请选出下列句子中正确的选项。

a.吉他的弦数是____。

①4条②5条③6条

b.吉他在各种音乐风格中都有广泛的应用，以下哪个选项是正确的？

①只有摇滚音乐②只有流行音乐③包括摇滚、流行、古典等多种音乐风格

c.吉他的正确演奏技巧包括____。

①只有拨弦②只有扫弦③包括拨弦、扫弦、弹奏等

d.吉他在实际生活中的应用包括____。

①只在音乐会表演②只在家庭聚会演奏③包括音乐会表演、家庭聚会、街头表演等多种场合

3.简答题：请简要回答以下问题。

a.请简述吉他的基本概念和特点。

b.请简述吉他在各种音乐风格中的应用。

c.请简述吉他的演奏技巧。

d.请简述吉他在实际生活中的应用。

4.论述题：请详细回答以下问题。

a.请详细阐述吉他的结构和特点，以及如何正确演奏吉他。

b.请详细阐述吉他在不同音乐风格中的表现和特点，以及如何根据不同音乐风格进行演奏。

c.请详细阐述吉他的演奏技巧，包括拨弦、扫弦、弹奏等，以及如何运用这些技巧进行演奏