20《陀螺》（第1课时）教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

20《陀螺》（第1课时）教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《陀螺》的第一课时。本课选自2023-2024学年语文四年级上册统编版，属于第五单元“成长的故事”。

本节课首先让学生通过阅读课文，了解作者对陀螺的喜爱以及陀螺给自己带来的快乐。然后通过分析课文，让学生理解作者对陀螺的喜爱不仅仅是玩具，更是童年美好回忆的载体。最后，通过课文的学习，让学生认识到成长过程中，快乐与挫折并存，要学会正确面对。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生对陀螺这种玩具并不陌生，他们有过玩耍陀螺的经历，能够理解课文中所描述的陀螺带来的快乐。同时，学生也经历过成长过程中的挫折，能够理解课文中所表达的成长感悟。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生对文学作品的阅读兴趣和审美能力，同时培养学生的语言表达和文本理解能力。

总的来说，本节课的核心素养目标是培养学生对文学作品的阅读兴趣和审美能力，同时培养学生的语言表达和文本理解能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识

学生在之前的学习中，已经对陀螺这种玩具有所了解，他们有过玩耍陀螺的经历，能够理解课文中所描述的陀螺带来的快乐。同时，学生也经历过成长过程中的挫折，能够理解课文中所表达的成长感悟。此外，学生已经具备了一定的文本理解能力，能够通过阅读理解课文的主要内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格

学生对玩具和童年生活有着浓厚的兴趣，他们对陀螺这种玩具并不陌生，能够产生共鸣。在学习风格上，四年级的学生倾向于通过具体的事物来理解抽象的概念，他们喜欢通过实践活动来学习。因此，本节课可以通过组织学生进行陀螺的制作和玩耍，来提高他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战

学生在理解课文中所表达的成长感悟时，可能会遇到困难。他们可能无法完全理解作者对陀螺的喜爱不仅仅是玩具，更是童年美好回忆的载体。同时，学生可能在文本理解上遇到挑战，他们可能无法准确地理解课文的细节和深层含义。因此，教师需要通过适当的教学手段，帮助学生理解和感悟课文的深层含义。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机、教学课件等。

2.课程平台：利用学校提供的网络课程平台，上传教学课件和课后作业。

3.信息化资源：利用网络资源，查找有关陀螺的制作和玩耍的图片和视频，用于课堂教学。

4.教学手段：采用小组合作学习的方式，组织学生进行陀螺的制作和玩耍，通过实践活动来提高学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对陀螺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们玩过陀螺吗？陀螺有哪些种类？它有哪些有趣的玩法？”

展示一些关于陀螺的图片或视频片段，让学生初步感受陀螺的魅力或特点。

简短介绍陀螺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.陀螺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解陀螺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解陀螺的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍陀螺的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解陀螺的实际应用或作用。

3.陀螺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解陀螺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的陀螺案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解陀螺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用陀螺解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论陀螺的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与陀螺相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对陀螺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调陀螺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括陀螺的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调陀螺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用陀螺。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于陀螺的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够理解陀螺的基本概念和组成部分，了解陀螺的原理和作用，掌握陀螺的玩法和技巧。

2.学生能够通过具体案例，深入理解陀螺的特性和重要性，能够分析陀螺在实际生活中的应用和影响。

3.学生能够通过小组讨论，培养合作能力和解决问题的能力，提高语言表达和沟通技巧。

4.学生能够通过课堂展示，锻炼表达能力，加深对陀螺的认识和理解，提高自信心。

5.学生能够通过课后作业，巩固学习效果，提高文本理解和表达能力。

6.学生能够对陀螺产生浓厚的兴趣，激发探索欲望，培养对文学作品的阅读兴趣和审美能力。

7.学生能够通过本节课的学习，理解成长过程中，快乐与挫折并存，学会正确面对。

8.学生能够通过本节课的学习，理解陀螺不仅仅是玩具，更是童年美好回忆的载体，培养对文学作品的阅读兴趣和审美能力。

9.学生能够通过本节课的学习，提高语言表达和文本理解能力，培养对文学作品的阅读兴趣和审美能力。

10.学生能够通过本节课的学习，提高语言表达和文本理解能力，培养对文学作品的阅读兴趣和审美能力。课后作业1.请结合课文《陀螺》，写一篇短文，谈谈你对陀螺的理解和感受。要求字数在200字左右。

答案：陀螺不仅仅是一种玩具，更是我童年的美好回忆。每当我看到陀螺，就会想起小时候和朋友们一起玩耍的场景，那是我最快乐的时光。陀螺给我带来了无尽的乐趣，也让我学会了坚持和努力。它让我明白，只有不断努力，才能让陀螺旋转得更久，就像我们的人生一样，只有不断努力，才能取得成功。

2.请根据课文《陀螺》，画一幅描绘陀螺玩耍场景的图画。要求画面生动，能够体现陀螺的乐趣和童年时光。

答案：略

3.请从课文中找出描写陀螺玩耍场景的句子，并分析其表达效果。

答案：示例1：“陀螺在冰面上旋转，就像一匹脱缰的野马，尽情地在广阔的草原上奔跑。”这句话通过比喻手法，形象地描绘了陀螺在冰面上的快速旋转，使读者能够直观地感受到陀螺的活力和自由。

示例2：“我紧紧握住陀螺的手柄，用力一甩，陀螺就像一道闪电，飞快地旋转起来。”这句话通过动作描写，展现了作者对陀螺玩耍的喜爱和投入，同时也表达了陀螺旋转的迅速和刺激。

4.请结合课文《陀螺》，谈谈你对成长过程中快乐与挫折的理解。

答案：陀螺在玩耍过程中，会遇到各种各样的挫折，比如陀螺不旋转、旋转不稳等。这些挫折让我明白，成长过程中，快乐与挫折是并存的。只有面对挫折，坚持不懈，才能享受到更多的快乐。正如课文中所说：“只有不断努力，才能让陀螺旋转得更久。”这不仅适用于陀螺，也适用于我们的人生。

5.请从课文中找出描写陀螺玩耍场景的句子，并分析其表达效果。

答案：示例1：“陀螺在冰面上旋转，就像一匹脱缰的野马，尽情地在广阔的草原上奔跑。”这句话通过比喻手法，形象地描绘了陀螺在冰面上的快速旋转，使读者能够直观地感受到陀螺的活力和自由。

示例2：“我紧紧握住陀螺的手柄，用力一甩，陀螺就像一道闪电，飞快地旋转起来。”这句话通过动作描写，展现了作者对陀螺玩耍的喜爱和投入，同时也表达了陀螺旋转的迅速和刺激。板书设计1.陀螺的基本概念：陀螺是一种旋转玩具，由一个中心轴和两个对称的叶片组成。

2.陀螺的原理：陀螺旋转时，重心稳定，叶片产生离心力，使陀螺保持旋转状态。

3.陀螺的玩法：通过甩动陀螺，使其在冰面或其他平面上旋转，可以进行比赛或表演。

4.陀螺的意义：陀螺不仅是玩具，更是童年的美好回忆，代表快乐、自由和挑战。

5.陀螺与成长：陀螺的旋转过程就像人生的成长，需要不断努力和坚持，才能取得成功。

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以更直观地理解和掌握陀螺的相关知识和意义。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了陀螺的相关知识，包括陀螺的基本概念、组成部分、原理、玩法和意义。通过学习，我们了解到陀螺不仅是玩具，更是童年的美好回忆，代表着快乐、自由和挑战。同时，我们也认识到，陀螺的旋转过程就像人生的成长，需要不断努力和坚持，才能取得成功。

当堂检测：

1.请用一句话概括陀螺的特点。

2.陀螺由哪两个部分组成？

3.陀螺旋转的原理是什么？

4.请举例说明陀螺的玩法。

5.陀螺在成长过程中代表什么？

6.请用一个比喻来形容陀螺的旋转。

7.请结合课文《陀螺》，谈谈你对成长过程中快乐与挫折的理解。

8.请从课文中找出描写陀螺玩耍场景的句子，并分析其表达效果。

9.请结合课文《陀螺》，写一篇短文，谈谈你对陀螺的理解和感受。要求字数在200字左右。

10.请根据课文《陀螺》，画一幅描绘陀螺玩耍场景的图画。要求画面生动，能够体现陀螺的乐趣和童年时光。教学反思在本节课的教学中，我试图通过多种教学手段，让学生更好地理解和掌握陀螺的相关知识，激发他们的学习兴趣。我使用了多媒体投影仪展示陀螺的图片和视频，帮助学生直观地了解陀螺的特点和玩法。我通过讲解陀螺的基本概念和原理，让学生对陀螺有更深入的理解。我选择了几个典型的陀螺案例进行分析，帮助学生理解陀螺的实际应用和意义。我组织了小组讨论，让学生通过合作学习和思考，培养他们的合作能力和解决问题的能力。我让学生通过课堂展示，锻炼他们的表达能力，加深对陀螺的认识和理解。我布置了课后作业，让学生通过写作和实践，巩固学习效果。

在教学过程中，我发现学生们对陀螺的兴趣很高，他们积极参与课堂讨论和实践活动。通过小组讨论，学生们能够积极表达自己的观点，并提出创新性的想法。在课堂展示中，学生们能够清晰地表达自己的观点，并接受其他同学和教师的点评。课后作业的完成情况也反映出学生们对陀螺的深入理解和思考。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解陀螺的基本概念和原理时，我可能过于注重理论知识的讲解，而忽视了学生的实际体验和感受。在组织小组讨论时，我可能没有充分考虑到每个学生的参与程度和思考深度。在课堂展示中，我可能没有给予每个学生足够的时间和机会来展示自己的观点。在布置