Unit 7 Whats the highest mountain in the world（Section B 2a-2e）教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

Unit7What’sthehighestmountainintheworld（SectionB2a-2e）教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为人教新目标八年级英语下册Unit7What’sthehighestmountainintheworld（SectionB2a-2e）。本部分主要介绍世界最高峰珠穆朗玛峰，通过阅读文本，学生可以了解珠穆朗玛峰的自然环境和登山者的英勇事迹。文本内容包括登山者们的冒险经历、珠穆朗玛峰的气候变化以及登山过程中的困难。通过学习本节课，学生可以提高阅读理解能力，学会描述自然环境和人物经历，同时增强对户外运动的兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于珠穆朗玛峰的阅读材料，学生能够提高自己的英语阅读理解能力，增强对英语语言的应用能力。同时，通过了解珠穆朗玛峰的自然环境和登山者的英勇事迹，学生能够增强文化意识，拓宽视野。此外，学生在阅读和讨论过程中能够培养自己的思维品质，提高分析和解决问题的能力。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自己的学习能力，掌握有效的学习策略。学情分析本课的教学对象为人教新目标八年级英语下册的学生。这一阶段的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语阅读和写作能力。他们在学习过程中表现出对新鲜事物的探究欲望，具有较强的学习兴趣和动力。同时，学生的思维品质逐渐发展，具备一定的分析和解决问题的能力。

然而，学生在英语学习中仍存在一些问题。一方面，部分学生的英语基础知识不够扎实，对一些英语语法和词汇的运用还不够熟练，这可能会影响他们在阅读理解方面的表现。另一方面，部分学生在英语学习中缺乏自信，不敢主动表达自己的观点，这可能会影响他们在课堂讨论和互动环节的表现。

针对学生的学情，教师在教学过程中应关注以下几点：

1.针对学生的英语水平，教师应适当调整教学难度，注重基础知识的教学，帮助学生巩固语法和词汇。

2.教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的自信心，提高他们的表达能力和沟通技巧。

3.教师应关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的学习需求给予适当的指导和帮助。

4.针对学生在学习习惯方面的问题，教师应引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动复习课本内容等。

5.教师应注重培养学生的团队合作精神，鼓励他们积极参与小组活动，提高他们的合作能力和团队意识。

6.针对学生在情感态度方面的问题，教师应关注学生的心理需求，营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示珠穆朗玛峰的自然环境和登山者的英勇事迹，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励他们表达自己的观点，提高学生的语言表达能力和思维品质。

（3）任务型教学法：布置相关的学习任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高实际运用英语的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示珠穆朗玛峰的图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学：利用教学软件，进行在线交流和互动，提高教学效果和效率。

（3）合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

（4）评价与反馈：通过学生的课堂表现、作业完成情况等，及时给予评价与反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

（5）课外拓展：推荐学生阅读相关的英语文章和书籍，拓宽他们的知识视野，提高他们的自主学习能力。

（6）家访与沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生的学习状况，共同关注学生的成长，提高教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit7What’sthehighestmountainintheworld（SectionB2a-2e）。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道世界上最高的山是哪座吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索珠穆朗玛峰的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解珠穆朗玛峰的基本概念。珠穆朗玛峰是地球上最高的山峰，海拔达到8,848米。它位于中国与尼泊尔边界，被称为“地球之巅”。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了登山者攀登珠穆朗玛峰的冒险经历，以及他们如何面对极端天气和高原反应等困难。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调珠穆朗玛峰的自然环境和登山者的勇气。对于攀登过程中的困难，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与登山相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示高原反应的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“登山者的勇气和决心”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了珠穆朗玛峰的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对登山者的勇气和决心的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，如“thehighestmountainintheworld”、“climbthemountain”、“extremeweather”等，描述珠穆朗玛峰的自然环境和登山者的经历。

2.阅读理解：学生能够理解并概括文本中关于珠穆朗玛峰的信息，如登山者的冒险故事、珠穆朗玛峰的气候变化以及登山过程中的困难。

3.思维品质：学生通过分析登山者的经历和面对困难时的勇气，培养自己的批判性思维和分析问题的能力。

4.文化意识：学生了解到了珠穆朗玛峰的文化背景和登山文化，拓宽了自己的国际视野，增强了对不同文化的理解和尊重。

5.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养了自己的学习策略和自主学习能力，能够独立完成学习任务并有效解决学习问题。

6.情感态度：学生对登山运动产生了浓厚的兴趣，激发了他们积极参与户外活动的欲望，同时培养了他们面对困难和挑战时的积极态度和坚持不懈的精神。教学反思今天讲授Unit7What’sthehighestmountainintheworld（SectionB2a-2e）的内容，我通过导入问题和案例分析，引导学生了解珠穆朗玛峰的自然环境和登山者的勇气。在实践活动环节，学生们分组讨论和进行实验操作，增强了他们对文本内容的理解。在小组讨论环节，学生们积极分享自己的想法和观点，进一步加深了对登山者精神的学习。

反思整个教学过程，我觉得有几个方面做得不错。首先，通过导入问题，成功地激发了学生的兴趣和好奇心，使他们更愿意参与到课堂活动中。其次，通过案例分析和实践活动，学生们能够更好地将理论知识应用到实际情境中，提高了他们的阅读理解和动手能力。此外，在小组讨论环节，我给予学生足够的自由发挥空间，培养了他们的团队合作精神和批判性思维。

然而，我也意识到一些需要改进的地方。首先，在讲授重点难点时，我需要更加清晰地解释和举例，以确保学生能够充分理解和掌握相关知识。其次，在实践活动环节，我需要更加引导学生主动参与，确保每个学生都能够参与到讨论和实验操作中。最后，在教学过程中，我需要更加关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。内容逻辑关系①珠穆朗玛峰的基本概念：让学生了解珠穆朗玛峰是地球上最高的山峰，海拔达到8,848米，位于中国与尼泊尔边界，被称为“地球之巅”。

②登山者的勇气和决心：通过案例分析，让学生了解登山者攀登珠穆朗玛峰的冒险经历，以及他们如何面对极端天气和高原反应等困难。

③珠穆朗玛峰的自然环境和登山过程：让学生掌握描述自然环境和人物经历的关键句型，如“ThehighestmountainintheworldisMountEverest.ItislocatedontheborderbetweenChinaandNepal.climbingthemountainisachallengingadventure.”等。

④语言技能训练：通过实践活动和小组讨论，让学生运用所学知识进行交流和表达，提高他们的阅读理解和口语表达能力。

⑤文化意识培养：让学生了解珠穆朗玛峰的文化背景和登山文化，拓宽国际视野，增强对不同文化的理解和尊重。

板书设计：

①珠穆朗玛峰的基本概念

-地球之巅

-海拔8,848米

-位于中国与尼泊尔边界

②登山者的勇气和决心

-冒险经历

-面对极端天气和高原反应

③珠穆朗玛峰的自然环境和登山过程

-自然环境描述

-登山过程关键句型

④语言技能训练

-阅读理解

-口语表达能力

⑤文化意识培养

-登山文化

-不同文化理解和尊重重点题型整理1.词义辨析题：

题目：请选择正确的词义填空。

A.highest

B.higher

C.height

答案：A

解释：在本课中，我们学习了“thehighestmountainintheworld”这个短语，因此“highest”是正确答案。

2.句型转换题：

题目：请将下列句子转换成一般疑问句。

MountEverestisthehighestmountainintheworld.

答案：IsMountEverestthehighestmountainintheworld?

解释：在本课中，我们学习了描述珠穆朗玛峰的基本句型，其中就包括一般疑问句的构成。

3.细节理解题：

题目：根据文本内容，珠穆朗玛峰位于哪个国家？

答案：中国

解释：文本中提到珠穆朗玛峰位于中国与尼泊尔边界，因此答案是中国。

4.推理判断题：

题目：根据文本内容，攀登珠穆朗玛峰需要面对哪些困难？

答案：极端天气和高原反应

解释：文本中详细描述了攀登珠穆朗玛峰的困难，包括极端天气和高原反应。

5.完形填空题：

题目：请根据短文内容，选择正确的选项。

MountEverestisthehighestmountainintheworld.ItislocatedontheborderbetweenChinaandNepal.Climbingthemountainisachallengingadventure.Manyclimbershavetriedtoreachthesummit,butonlyafewhavesucceeded.TheweatheronMountEverestisextremelycoldandwindy.Temperaturescandroptominus60degreesCelsiusduringthewinter.Inaddition,climbersmustdealwithhighaltitudesickness,whichcanbelife-threatening.Despitethesechallenges,manyclimbersaredeterminedtoconquerthemountain.Theytrainhardandpreparefortheextremeconditionstheywillface.Someclimbersspendmonthsonthemountain,enduringtheharshweatherandclimbingupsteepslopes.Finally,theyreachthesummitandenjoythebreathtakingview.Butthejourneybackdownthemountaincanbeevenmoredangerous.Avalanchesandlandslidesarecommon,andclimbersmustbecarefulnottofall.Eventhoughtheclimbisd