七年级语文上册 第二单元 5《秋天的怀念》教案1 新人教版

七年级语文上册第二单元5《秋天的怀念》教案1新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版七年级语文上册第二单元5《秋天的怀念》

教学目标：

1.能够理解并背诵文章中的优美段落。

2.能够把握文章的主题思想和情感表达。

3.能够分析并欣赏作者运用的人物描写方法和语言风格。

4.能够运用文章中的表达技巧，进行写作练习。

教学重点：

1.文章的主题思想和情感表达。

2.作者的人物描写方法和语言风格。

教学难点：

1.文章的深层含义和情感体验。

2.写作练习的技巧和方法。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：

1.语言能力：通过学习《秋天的怀念》，使学生能够理解和运用文章中的关键词汇和句式，提高学生的阅读理解和写作能力。同时，通过课堂讨论和表达，提升学生的口语表达能力。

2.思维品质：通过分析文章的人物描写和情感表达，培养学生的细致观察和深入思考的能力。引导学生从多个角度思考问题，提高学生的批判性思维和创新思维能力。

3.文化素养：通过学习《秋天的怀念》，使学生了解和感受到作者对母亲深深的怀念和感激之情，培养学生的亲情观念和家庭观念。同时，通过文章的学习，使学生对中国传统文化和道德观念有更深入的理解和认识。学习者分析1.知识基础：学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的语文阅读和写作技巧，能够理解并分析一篇文章的主要内容和情感表达。同时，学生对中国的家庭关系和亲情观念有一定的了解。

2.学习兴趣和能力：七年级的学生对感人的故事和亲情类的话题通常比较感兴趣，因此，通过《秋天的怀念》这篇文章，可以很好地吸引学生的注意力。学生的学习能力方面，他们具有较强的阅读和理解能力，能够独立完成阅读任务，并能够表达自己的观点和感受。

3.学习风格：学生的学习风格各异，有的喜欢通过阅读理解文章，有的则更擅长通过讨论和表达来理解文章。因此，在教学过程中，教师需要采用多种教学方法，满足不同学生的学习需求。

4.困难和挑战：学生在学习本篇文章时，可能会遇到一些困难。首先，文章中的一些词汇和表达方式可能比较难以理解，需要教师的解释和引导。其次，文章的情感表达比较细腻，学生可能难以深入理解和感受，需要教师的引导和启发。此外，学生在进行写作练习时，可能会遇到如何运用文章中的表达技巧的困难，需要教师的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《秋天的怀念》这篇文章的教材或学习资料。教材中应包括文章全文、生词表、课后习题等相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些与文章中描述的秋天景色相关的图片，帮助学生更好地理解文章的背景和情感氛围。此外，还可以准备一些关于作者史铁生的介绍资料，让学生了解作者的生平和创作背景，有助于深入理解文章的主题和情感表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以布置一些与课程相关的装饰，如悬挂与文章主题相关的海报或图片，营造浓厚的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便进行多媒体教学和课堂展示。同时，确保每位学生都有足够的书写空间和文具用品，如笔记本、笔等。

6.教学资源库：建立教学资源库，包括与本节课相关的文章、论文、视频等资源，以便在教学过程中进行拓展和补充。

7.教学指导用书：教师应准备相关的教学指导用书，如教学大纲、教学计划、教学反思等，以便进行教学设计和调整。

8.学生作业：准备与本节课相关的学生作业，如阅读笔记、作文、练习题等，以便进行学生的学习评价和反馈。

9.教学评估工具：准备教学评估工具，如学生学习成绩表、课堂表现记录表等，以便对学生的学习情况进行全面评估。

10.安全措施：确保教室内的安全措施得当，如紧急疏散图、灭火器等，以应对突发情况。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《秋天的怀念》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经经历过亲人离去，而深感怀念的时刻？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文章中所表达的深厚情感。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文章的主题和情感表达。文章主题是怀念，它是我们对逝去亲人的一种深切情感。通过怀念，我们能够表达对亲人的感激和思念之情。

2.案例分析：接下来，我们来看文章的具体内容。文章通过描述主人公对母亲的怀念和感激之情，展示了怀念的情感在人们心中的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章的情感表达和人物描写这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解主人公的内心世界和情感变化。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与怀念亲人相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何运用文章中的表达技巧，写出一篇表达怀念之情的短文。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何表达怀念之情”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们是如何表达对逝去亲人的怀念之情？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了怀念的基本概念、情感表达和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对怀念之情的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.文章背景知识：《秋天的怀念》是史铁生怀念母亲的一篇散文。作者通过对母亲的回忆，表达了对母亲的深深怀念和无尽的思念之情。文章以秋天为背景，通过对秋天景色的描绘，展现了作者内心的忧伤和对母亲的感激。

2.人物描写方法：文章中作者通过细节描写和心理描写来展现母亲的形象。例如，作者描述了母亲的关爱、牺牲和无私的付出，使读者能够感受到母亲的伟大和作者对母亲的敬爱之情。

3.情感表达技巧：文章运用了直接抒情和间接抒情两种方式来表达情感。直接抒情是通过作者直接表达自己对母亲的怀念和感激之情，间接抒情则是通过对秋天景色的描绘来抒发内心的忧伤和对母亲的思念。

4.文章主题思想：文章的主题思想是对母亲的深深怀念和无尽的思念之情。通过文章的阅读，学生能够理解并体会到作者对母亲的感激之情，以及对母亲无私奉献和关爱的深深怀念。

5.亲情观念和家庭观念：文章展示了对亲情的珍视和对家庭的重视。作者通过回忆母亲的关爱和牺牲，表达了对亲情的珍视和对家庭的感激之情。这有助于学生培养亲情观念和家庭观念。

6.写作技巧：文章运用了细腻的描写和丰富的情感表达技巧，如细节描写、心理描写和抒情手法等。学生可以通过学习文章的写作技巧，提高自己的写作水平。

7.表达技巧的应用：学生可以通过实践活动和写作练习，运用文章中的表达技巧来表达自己的情感和思想。例如，学生可以尝试写一篇以怀念为主题的作文，运用细节描写和心理描写来展现人物的形象和情感。

8.批判性思维和创新思维：学生可以通过对文章的深入分析和讨论，培养批判性思维和创新思维能力。例如，学生可以探讨文章中的写作技巧和情感表达方式，并提出自己的观点和想法。教学反思与改进在教授《秋天的怀念》这一课时，我深感教学是一个不断探索和进步的过程。回顾整个教学过程，我认为有以下几点值得反思和改进。

首先，在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣。然而，在讨论过程中，我发现部分学生对于怀念亲人的经历并没有太多的共鸣。因此，在未来的教学中，我计划引入更多的实例，例如学生自己的家庭故事或身边人的经历，以便让学生更好地理解和感受到文章的情感内涵。

其次，在讲授新课时，我重点解析了文章的人物描写方法和情感表达技巧。但是，在课堂实践中，我发现部分学生对于如何将所学技巧运用到写作中仍存在困难。为了改善这一点，我计划在今后的教学中增加更多的写作练习，让学生在实践中学会如何运用所学的人物描写和情感表达技巧。

再次，在实践活动环节，我组织了分组讨论和写作练习。但是，在小组讨论中，我注意到有些学生参与度不高，发言较少。针对这一问题，我计划在未来的教学中采取更加互动的方式，例如组织小组辩论或角色扮演活动，以提高学生的参与度和积极性。

此外，在学生小组讨论环节，我发现学生们对于如何表达怀念之情有很多独到的见解。然而，在分享讨论成果时，部分学生表现出一定的紧张和抵触情绪。为了帮助学生更好地克服这种情绪，我计划在未来的教学中增加更多的口头表达练习，例如让学生进行课堂演讲或故事分享，以提高他们的口头表达能力。

最后，在总结回顾环节，我强调了怀念的情感表达和亲情观念的重要性。然而，我意识到在课堂实践中，部分学生对于如何将所学知识运用到日常生活中还不够明确。为了让学生更好地理解和运用所学知识，我计划在今后的教学中增加更多的案例分析和讨论，以便让学生从多个角度理解和应用文章的主题思想。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了《秋天的怀念》这篇文章，通过阅读和讨论，我们了解了文章的主题思想、人物描写方法、情感表达技巧以及亲情观念和家庭观念。我们通过实践活动和小组讨论，加深了对文章的理解，并学会了如何运用文章中的表达技巧来表达自己的情感和思想。同时，我们通过批判性思维和创新思维，对文章的写作技巧和情感表达方式提出了自己的观点和想法。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

当堂检测：

为了检验大家对今天所学内容的掌握程度，我将进行当堂检测。请大家认真完成以下题目：

1.